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教育,就是留着灯留着门

教育 ,就是留着灯留着门 林少华 武汉一位高三 男生 来访。他明显不同于一般来访的客人完全像在高中课堂听课那样在我面前正襟危坐,神情谦卑而肃然,眼睛像看黑板一样看着我,耳朵肯定是在小心捕捉我的每一句话。他 母亲 告诉我,儿子看了我对他网上留言的回复后深受鼓舞大有长进。细问之下,原来我半年前引用北大法学院苏力教授《走不出的 风景 》那本书中这样几句话 鼓励 这位高中生来着:我们会在这里长久守候。即使夜深了,也

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最好的教育,是过好自己的人生
最好的教育,是过好自己的人生

日期:2017-03-02 19:30:01 点击:281 好评:8

01 当她把那份offer摆在我面前时,我简直不敢相信自己的眼睛。 美国名校。理科硕士。奖学金。 你真的要去美国读研? 是的,一定要去。她的眼睛里闪烁着坚定的光芒,好像天空中一颗最亮的星。 既然是你的决定,那我支持。我微笑着,轻声说道。 她的嘴角瞬间上...

释义“教育不是万能的”的本义
释义“教育不是万能的”的本义

日期:2015-04-06 13:18:54 点击:244 好评:2

时下,“教育不是万能的”“理论”在我们的校园里颇受教育者的青睐,并时常拿来作为维护教育者自身形象、个人尊严的“保护伞”“挡箭牌”。 不可否认“教育不是万能的”,不然就会误入“教育万能论”的虚幻世界。但是,从学术上讲,所谓“教育不是万能的”是...

加强党的忠诚教育,永葆党的纯洁性和先进性
加强党的忠诚教育,永葆党的纯洁性和先进性

日期:2016-06-29 21:42:38 点击:70 好评:0

古人云:“忠诚之心,人之大德”忠诚是我国传统文化所推崇的基本道德范畴,也是衡量人品的基本标准之一。对领导干部来说,做人实不实,关键看为人忠不忠。因为在组织看来,一个不忠诚的干部,就是一个不可放心使用的干部。在群众眼里,一个人如果背离了忠诚,...

中国需要有一种公民教育
中国需要有一种公民教育

日期:2015-05-09 21:09:08 点击:174 好评:0

中国需要有一种公民教育 现代教育是教人工作,而古典教育是教人生活得有滋味 问:你最近对中学教育做了很多批评,提出在未来的教育改革中,体育、艺术、家政在课程中应该占有更大比重,烹调、木工、裁缝等都应成为学校传授的技艺。比较新奇,这些不是一些职业...

我的教育格言
我的教育格言

日期:2015-05-19 16:15:05 点击:40 好评:0

我的教育格言 身为教师,不要仅仅做教书匠,要勇于当教育家。教书,就要营造书香社会;育人,就要铸就幸福人生。时时为人师表,处处率先垂范。为此要做到以下五点: 一、教书育人者必备的七心:热心、爱心、贴心、用心、专心、耐心、信心。 二、轻轻松松学知...

104岁杨绛:何为好家庭,何为好教育
104岁杨绛:何为好家庭,何为好教育

日期:2015-11-02 18:52:13 点击:143 好评:8

文/张颖 她是专家学者,作家翻译家,也是钱钟书眼中“最贤的妻,最才的女”。 7月17日,是杨绛先生104岁生日,岁月难掩其风华,她在“人生的边缘”收获着更多的平静和智慧。 她儿时进的是启明、振华,长大后上的是清华、牛津,从小到大上名校,“好的教育”几...

轻阅读:教育变成了上学,读书变成了上课
轻阅读:教育变成了上学,读书变成了上课

日期:2015-09-25 19:15:06 点击:40 好评:0

首先我们来看标题中所呈现的问题,中国是一个五千年文明(注意文明)历史的古老国家,从孔子的的儒家尊崇,以及孔子的弟子所写的论云中的中庸之道,再到最后一个教育界的领袖蔡元培手中的北大,我们是一个秉承了几千年的教育文明国度! 但是正如从二十一世纪...

最好的教育,就是懂得爱的分寸感
最好的教育,就是懂得爱的分寸感

日期:2017-01-09 09:00:34 点击:94 好评:3

最好的教育,就是懂得爱的分寸感 尹建莉 【导读:在教育问题上,几乎所有家长的出发点都是爱孩子,想对孩子好,但却在表现形式上感到迷茫,不懂得把控爱的分寸感,结果却会对孩子独立人格的建立产生伤害。爱得有分寸感,不过度,孩子才会有分寸感,会自我控制...

教育变成了上学,读书变成了上课
教育变成了上学,读书变成了上课

日期:2015-09-26 00:40:57 点击:52 好评:0

首先我们来看标题中所呈现的问题,中国是一个五千年文明(注意文明)历史的古老国家,从孔子的的儒家尊崇,以及孔子的弟子所写的论云中的中庸之道,再到最后一个教育界的领袖蔡元培手中的北大,我们是一个秉承了几千年的教育文明国度! 但是正如从二十一世纪...

教育就是让学生“不信谁”
教育就是让学生“不信谁”

日期:2016-05-12 20:49:47 点击:202 好评:0

作者:黄小平 英国一位教育家曾说过类似的话:英国的教科书说英国最伟大,法国的教科书说法国最伟大,应该让学生读到这两种教科书。有人反驳道:那学生到底信谁呢?这位教育家回答说:学生不信谁了,教育便成功了。 在这位教育家看来,学生“不信谁”了,教育...