不培养“空心”儿童

　　在匆匆忙忙的工作之余，几个好朋友坐下来交流是一件奢侈而美好的事情。摒弃了工作中的角色此刻我们都是单纯而直爽的人。看似随意地谈话中，总会有智慧闪现。都是基于每一个人的工作经验，真实生动，耐人寻味。

　　在今天的社会中，一种特别令人担心的现象存在着——儿童在很小的时候就被送往了幼儿园、学校，看似是在接受教育实则造成儿童与社会的隔离。这种隔离阻断了儿童的社会化进程，让成长走上了一条设计好的线路。在学校里，教育者把自己的经验，把宝贵的知识不断地传授给孩子，仿佛学习这些知识就是孩子所有的责任。在家庭中，家长又喜欢把孩子当作特殊的人来保护，希望他们能够按照成人的要求去遵守各种规范。当今社会的学校和家庭看似保护了儿童实则也抹煞了儿童的天性。一个人的成长不能脱离社会，不能不到社会当中去体验、去感受，从而实现人的社会化。

　　一位朋友讲，亲戚家中有一位小伙子给领导当司机。一天，领导看到他的驾驶方式有问题，就善意的提醒他。没想到，小伙子的回答令人大跌眼镜，他说自己这样开车是她妈妈同意了的。经历了这么多年的学习之后，我们的孩子成了“父母控”、“老师控” 唯独没有自己的独立思考，这是一件多么可悲的事情。所以有时候我想：我们今天的学校除了传递知识、陶冶孩子的心灵，还应该打开学校让孩子与社会接触，培养他在社会当中的各种实践能力。

　　当年，民国期间的教育之所以成功，是因为众多的学校没有脱离社会教育。在学校里面的学习是每一个学生的内心需要而不是满怀抵触地“被学习”。当学习变成一种外部任务，那么孩子的兴趣就会被抹煞，内心里面就会出现对学习的叛逆，这是一种值得警惕的现象。我特别担心我们的孩子在经过十几年的学校教育之后，除了能够拿到理想的学历证书，已经没有了适应社会、改变社会的能力。

　　有的学生并没有获得高的学历，早几年投入到社会实践当中，经验抢占了商机，最终获得了人生的成功。当我们的学校教育致力于高考的时候，有的孩子却选择了另外的道路投身社会当中锻炼，实现了“条条大路通罗马”的理想。当年新东方的总裁俞敏洪先生，微软的老总比尔・盖茨先生都是在年轻的时候抢占了创业先机。将来我们的孩子都要步入社会，单凭学历是无法畅通无阻的，更重要的是与这个社会相契合的程度，是孩子身上的内在素质。那么我们今天的学校要培养什么样的孩子？这，值得每一位教育者深思。

　　当前学校教育无法实现对人的最美成全。我们的家长该如何自救也是一个值得讨论的话题。通过网络学习，更多的家长已经知道什么是理想的教育。在学校教育无法实现自己的期待的时候，我们家长应该主动出击，为孩子的成长创设更好的条件。我在设想有责任的家长会给孩子更多自主设计的机会，让孩子勇敢的去接触社会，去感受社会中的成功与失败。在解决问题的过程当中，孩子自然会发现知识的价值，也会不断地去调整对知识的态度，从而激发孩子更加努力的求知。当假期来临的时候，用心的家长不妨让孩子自己设计一条旅游线路，然后让孩子自己联系旅游团出发。作为家长只需要保证孩子的安全，提供足够的资金，在一旁陪同就可以了。所谓的游学绝不仅仅是到某个地方去摘录、去查询、去感受，而是在游学的过程当中与社会发生碰撞共鸣，提高生存的技巧，积累社会的经验，将游学真正变成学以致用的重要途径。

　　如果没有社会实践，学校教育和家庭教育都是纸上谈兵，势必会培养出大批的“空心”儿童来。子曰：三十而立，四十不惑。那个时代的人是经历社会考验之后才会到达应有的境界，今天的孩子到了如此年龄，会是怎样呢？总以为儿童就生活在社会中，已经没有太多特别实践的意义，长此以往，我们的孩子就真得难以走向成熟了。