女孩，你会自我保护吗

　　最近媒体报道以及身边发生的几起恶性事件令我痛心。想到班里处在发育期的女孩或许正在懵懂；想到留守的女童或许好多迷茫；想到有些妈妈觉得女儿还没长大……于是我觉得很有必要为我班的女生上一节特殊的课。

　　周三下午的一节课，我提前来到教室，对男生们说：“这节课，我是给你们发福利——去上体育吧。”伴着一片欢呼声，男生们呼啦啦窜向操场。在女生们惊诧的注视下我开始了谈话：“我说，美女们，今天老师变换一下身份，我摇身一变成了你们的妈妈可以吗？”从孩子们亮晶晶的笑眼中，我读出了“接受”两个字。

　　孩子们坐得笔直，我讲得自然。我先从“学会自我保护”开始，先提了一个敏感的问题：“你们觉得我们身体的哪些部位陌生人不许碰？”她们心里或许有答案，但都抿着嘴不说，一向矜持的雅脸羞得像一块红布。既然都不好意思说，我就直接公布答案，我说：“女孩身体的三个部位不能随意碰：嘴唇、胸部、下体。”任何情况下都要保护好。莹和宇竟然低下头不好意思直视我。我接着说“你们的人生之路才刚刚开始，或许今后会遇到心术不正的人，当不存好意的时候，你们要学会自我保护。

　　自我保护的方法很多，其一、你要做“带刺的玫瑰。”尽管都说，女孩是水做的，温柔可爱才招人喜欢。但当柔则柔、当刚则刚。柔弱不等于软弱，当我们的人身受到威胁时，一定要义正辞严，不可姑息迁就。唯唯诺诺。玫瑰是美丽芳香的，但她也是带刺的，当有人想伤害它的时候，它也会扎人，让人觊觎的人退避三舍。其二、相信“邪不压正”。不给坏人可乘之机。假如遇到这类事情，第一时间告诉最亲近的人，不让阴谋得逞，哪怕一次也不可以。用合理的方式方法保护个人的利益。

　　想到每年的六年级我都要处理几起所谓的“早恋”事件。我又和她们谈到如何对待异性的喜欢，如何正确处理个人感情问题。先让泽同学发言，她落落大方地说：“当有男生给我写纸条说喜欢我时，我很高兴。这证明我有魅力，我有让人喜欢的资本。但是，我觉得不能因为别人喜欢而影响学习，我要更加努力，争取考上理想的大学，将来到了名校我会遇到更优秀的男孩，我就有了更大的选择机会……”泽的一席话可谓语出惊人，远远超乎这个年龄的认知度。可是我一点不意外，因为泽经常就某个问题或现象和我展开讨论，发表个人观点头头是道。这和有个睿智的、懂教育规律和方法的妈妈平时的引导分不开，更和她博览群书有着直接的关系。我先表扬泽会理性的对待感情，接着我说：“其实，在我们这个年龄，对异性的喜欢大多来自对方某一个优点，或许是学习成绩好、或许是长得漂亮，或是能歌善舞……总之这份感情是最纯真的也是最值得宝贵，不带任何物质色彩的。当我们一不小心“邂逅”了这份美丽，请不要慌张，我们要做到的是努力做最好的自己，让对方由喜欢上升到崇拜，我们唯一做的是把这份小欢喜悄悄藏在心底。女孩子嘛，不妨高傲一点哟……”十几个孩子都低头窃喜。

　　此外，我想到某天上厕所，看到一个四年级的孩子熟练地换卫生巾。想到我班的女孩们。借此，我问了她们有没有来例假的？其中两个女孩子不好意思地举起手。我就这方面的知识给孩子们进行简单的讲解，一旦孩子们不定哪天初潮造访，而不至于手足无措。

　　一节课，在我们轻松的谈话中结束了。相信孩子们收获的是课本上没有，生活中不可或缺的常识。诚如赵宇第二天的日记中写道：“季羡林先生一生有两个母亲：祖国母亲、生身母亲。我觉得我比他更富有的是我还有一个老师母亲。张老师在这节特殊的课上，告诉了妈妈没讲的事理。”

　　再有半年多的时间，我的这批学生就要离开了，我想：我传授的知识或许会在她们人生的某个阶段会用得到，当她遇到时不至于茫然失措，或许还会想起在小学六年级班主任曾经给她们讲过相关的知识。或许给她们的生活有那么一点点的帮助，我也就心满意足了。