学校教育的困惑与使命

　　放假第三天，今天迎来了端午节。我照例去打早点，给外孙吃，父母则煮好了粽子和鸡蛋。昨晚，在小区门口，放了一些艾叶，是物业公司准备的，可以随便取一些自用。

　　我不想说端午习俗，作为教师我很关心，端午节和教育的关系，或者说端午节成为“非遗”和“国家节日”，对教育有什么启示。2006年5月20日，经国务院批准，端午节民俗列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年12月7日，国务院正式将端午节列为国家法定假日。2009年9月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会会议决定：中国端午节成功入选《世界人类非物质文化遗产代表作名录》，而且是中国第一个成功非遗的传统节日。

　　中国的传统节日众多，为什么当韩国端午祭成功非遗之后，国人才大呼惊讶？而且中国众多知名品牌，被人在国外恶意抢注商标（据说，都是华人）。打我们打开国门之后，确实在对外交流中吃了不少苦头。我不想评论外国人怎样，国家利益总是至上的，我更想说我们自己。家族族长和乡村士绅，曾经是中国广大农村的道德、精神和法制支柱，随着社会的变革，他们淡出了历史舞台。特别是，我国的城市化进程，彻底改变了农村的社会结构和生活方式。改革开放，彻底改变了我们的价值观和思维方式。教育在这个大环境中，当然是无法独善其身的，特别是课改初期，把学校教育的作用夸大得无与伦比，把西方的教育理论看成是不可颠覆的法典。只是在近几年，大家才逐步反思家教的重要性，反思学校教育和家教之间的关系，反思中国传统文化的作用，以及在教育领域的重要成果。其实，中国当今的许多问题，就是源于中国优秀文化传统的背叛和抛弃。中国教育的众多问题，也是拿来主义、拜金主义的产物。我们不可能指望，美国人或者哪国人，能让中国富强，能把“让中国人过上好日子”作为他们的国策。那个把中国比作睡狮的拿破仑，还有一个下半句：“那就永远不要让他醒来。”可以设想，一个把欺师灭祖作为神明来膜拜的民族，能有什么希望？好在睡狮已经觉醒，并昂首屹立于世界东方。

　　端午节作为一个节日是重要的，更主要的是，我们逐步找回了祖宗留下的，本来是瑰宝，曾经被我们嗤之以鼻的东西。这个东西，就是我们中国优秀的传统文化。教育，也应该在这个文化滋养下，获得凤凰涅槃般的重生。