善假于物
善假于物
山东 魏国华
小张是一名跑校生，做事喜欢拖拉。每次上课，他总能在老师说到三句半话的时候，准时地推门喊报告，把老师的后半句话硬生生憋回去，然后在同学们的哄笑声中，不以为意的走向课桌。
就为这个拖拉迟到的习惯，身为班主任的我多次苦口婆心地和他交谈，也曾逼迫他写过悔过书、保证书，但收效甚微，他依然准时的迟到，依然坦然的我行我素。时间一长，老师和同学们倒达成了一种默契：上课后静默三分钟，静候他大驾光临，然后在一阵哄笑中开始上课。小张也因此得一绰号：三句半。
看来，苍白的说教与硬性的管教是不会起任何作用了，因为他根本没有在内心里认识到自己的错误，当然也不会像鲁迅那样在课桌上刻一“早”字来警醒自己。（当然，这样做算破坏公物，是学校不允许的。）
偶翻杂志，看到一文：
大文豪胡适年轻时喜欢喝酒，常常不醉不归。曾因醉酒，用皮鞋打过巡警，被罚款5元；也曾因醉酒，被车夫剥了衣服，偷了钱包，在雨里淋了一夜。对此恶习，夫人江冬秀非常担心，但屡劝不果。后来，夫人专门定制了一枚金戒指，上刻“戒酒”二字，让胡适天天戴在手指上。这样一来，酒场上的胡适一端酒杯，不仅自己看到了那两个字，朋友们也看到了那两个字，因此，酒桌上的朋友们不仅不劝酒，反而争着劝其戒酒。时间一长，胡适竟戒酒成功了。(心灵鸡汤 www.wenzhangba.com)
靠“自制力”不能戒酒的胡适，竟靠着“他制力”戒酒成功，戒酒是如此，那么戒除其他恶习呢？联想到屡劝未果的小张，既然靠自己不能改掉拖拉迟到的习惯，那么何不试一试靠他人的力量呢？（当然，我会多方考虑，小心翼翼，绝不能伤害他的自尊心。）
第二天，我早早来到教室，趁着“三句半”的时间未到，我和同学们约定：以后小张迟到，我们不再哄笑，而是用鼓掌的形式欢迎他，表扬他。为什么表扬？因为他明明知道迟到会遭到批评与哄笑，但还是坚持来，这种表现就绝对值得表扬。
那一天，小张在一片掌声中先是微微一愣，然后红着脸快步跑向了课桌。我相信：下课后的他很快就会了解到哄笑变掌声的缘由，那不是嘲讽，而是鼓励。（因为，我早就叮嘱好几个班干部下课后和他谈笑了。）
教育方式的转变收到了意想不到的效果。从那天以后，小张几乎没有迟到过一次，甚至还有几次早早来到教室，打扫好了卫生，帮其他同学提好了开水。
这就是教育的艺术？！
这就是迁移的功效？！
“君子生非异也，善假于物也。”此言不虚！