是否，该给孩子多一点的空间

　　今天外出，碰到一对母女，他们走在我的前面，我听到他们简短的对话：

　　母亲：你回家后，一定要按照老师的标准答案将作业进行修改。

　　孩子：不要，我那样做也是正确的，是另一种解题方法。

　　母亲：不行！一定要按老师的答案改。

　　孩子：不要！

　　显然，他们母子闹矛盾了。

　　我不知道母亲是否仔细看过孩子的解题情况，也不知道孩子的答案是否存在错误，不过，母亲那种简单粗暴的教育方式却是我不能接受的。不管孩子的答案是否存在问题，都应该让孩子说出不修改的原因，陪同孩子探究解题的方式，而不能强硬要求孩子，压抑孩子的活跃思维。

　　我想起一位同事的孩子，上一年级时被老师扣分的事。那是一道看图写话的题，图面是一只鸭子在河里游泳，不过脖子是仰起的，嘴是张开的。老师的标准答案是：一只鸭子在河里游泳。可是我同事的孩子想象力太丰富了，她写的是：一只鸭子在河里唱歌。结果孩子这一道题被扣了分，她从此再去不敢去“胡思乱想”了，循规蹈矩地紧跟着老师的答案去完成作业，去考试。我心里很不是滋味，我不知道这是不是我们教育的悲哀。(感人亲情日志 www.wenzhangba.com)

　　我的儿子一直不“循规蹈矩”答题，数学原本是他一门掌握得最好的科目，可是他每次考试都不是很高分，因为老师给分是按照步骤来的，他总是思维活跃，笔端懒惰，老是出现“超越步骤”的情况，所以，扣分理所当然。只是，我那孩子一直不太在乎分数，弄得我也没办法，只能由他任性地“吃亏”去。

　　不错，很多问题常常只有一个正确答案，但一个目标可能存在好几条到达的路，孩子们的思维方式千差万别，是否，该给孩子多一点的空间，让他们的思维自由飞扬。这样，我们才能培养出具有创造性的人才，而不是听话，考高分的孩子。