好久不见，务实人
“竹直心虚乃吾友，水淡性泊是我师！”
说真的，当初我们都对他的印象：除了古板，还是古板。
他上课永远站在同一个地方、同一个语调、同一个语速、同一个表情给我们讲一门叫《互换性原理》的课程，后来开始讲一门《液压传动》的课程。
他讲得波澜不惊，我们听得也是静若古井。
当然，我们开始是不喜欢他的。相对于会吹天说地的韩老师，他太缺乏激情；相对于经常拉家常的周老师，他太缺乏“群众”基础；相对于细声细语的女老师谢老师，他缺乏了亲和力。……
当初，我们觉得他能当学院的副院长也是跑后门的。是的，他没有优点。
但有一件事，颠覆了我们的以前所有的偏见。
事情的开端，当然还是从他教的《互换性原理》来的，因为书这本的内容除了高深的文字表达之外还有诡异莫测的图片，所以期末考试，意料之中地，我们班有一半的同学都亮了红灯——挂科。
很多学生都咒骂他。觉得他为什么不和其他老师一样？！为什么要看卷看得这样严？为什么出卷出这么难？为什么不放我们一马，每个人都给六十分？他真是有病的厉害！
挂了科的学生虽不满，但还是不得不准备补考，同宿舍的陈同学也是“受害者”，“聪明伶俐”的他有一天拿着两条中华去“登门拜访”，对于这种套路，我们很多也是明白的，但对于这种“拜访”，作为学生们在经济上是很难以承担的。 (有关亲情类的文章 www.wenzhangba.com)
但陈同学还是拎着烟回来了，我们眼珠子跳出来似的问原因。
陈同学说，那天他找到李老师，李老师第一句话就是“趁卖烟的老板现在还记得你，赶快把烟退了！”
第二句话就是“你的书呢？拿出来，我给你讲一讲。”
然后，夕阳下，在院长办公室，一个老师和一个学生，“一对一”的身影像认真细心的幼儿园老师和一个懵懂的三岁孩童，李老师整整给他讲了三个小时。
后来也知道了，很多挂科的学生都受到了这种优待。他们的补考也顺利的通过那次优待受启发去看书顺利合格了。
真是瞠目结舌！
毕业的时候，我的毕业设计是李老师指导的，我有时傻傻地问，老师，怎么才能写一篇好论文。李老师坚定地说，要先学会做人，再做事。
要先会做人，再做事！
是啊，假如不能做好一个人，他的成就再高、他的能力再大、他的职位再重要也只会祸国殃民，害人害己。
去年，听说李老师在母校从学院副院长调任到副校长，李老师可能只是万千普普通通教师中的一名，但他确能在普通中不普通。