《将才》读后感10篇

　　《将才》是一本由杜书伍著作，山西教育出版社出版的202图书，本书定价：25.80元，页数：2010-7，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《将才》读后感(一)：适合刚工作的朋友看，很系统讲了职场的知识

　　写个我自己感悟最深的一篇，平时我就喜欢思考，思考各种事，这是我几年以来才形成的一个习惯，想不到在这个公司已经开始模块培训这个能力了。

　　善用联结经验，整理大脑资料库

　　接下来的话是学习要“如何学习”。刚才谈到小学求学过程那段，我强调的是跟亲身经验在做结合，这个结合相当重要，因为我们的脑是个很大的资料库，它储存了很多的经验，所以当你听到什么，和脑袋的经验相印证的时候，它们就结合在一起了。

　　因此，培养自己能力相对快速有效的方法，就是要不断地整理自己的经验，使得你的资料库(脑)丰富且有条有理，不要像家里的仓库一样，有什么就丢什么，结果要找找不到。所以我们平常应该对自己经历的事物不断地整理，学到一样的东西，就把它整理进去。今天听一场演讲、看一篇文章或是看一则新闻，其中谈到的事物跟我的资料库里哪些资料有关联，当你把它关连在一起的时候，就是把新学到的东西加进脑海中，并放置在正确的位置。

　　什么叫作思考？思考就是一个事情跟我脑海里的事情有什么关联。这有很多种情况，例如说这是新的，那我就加进去(脑中)；或是听到的东西跟我的认知不太一样，但是我一听觉得很有道理，我就去寻找我错在哪里，这叫作更新；当有冲突而整理不进去的时候，这就形成问题，你有质疑但也觉得别人对的时候，这就产生了讨论。我把原来的拿掉，听进来的放进去，所以我们在听、读的过程，你的眼睛、耳朵所接受的讯息，其实是跟脑海的资料库做交流的。这样的一个机制，要能变成一个习惯。

　　刚刚所说的很多动作，大家都有在做，但是大家做了多少？频度有多高？有的人可以联结到好多事物，有的人只会联结到一个事物，这些都决定了你学习的成效。有很多人学习能力很强，不知不觉就会出现这种现象(动作)，但是不知道为什么；其实就是他喜欢思考，所以经常在做此种联结动作，愈习惯做，愈会联结更多。所以学习效果要好，养成联结的习惯是非常重要的因素。

　　打个比方，1980年前后，我走在路上看到街上的招牌，就觉得有的招牌看起来很顺眼，有的看起来就很奇怪，原来是交叉的灯管在里面，好像国字后面打了一个大“×”。我就去思考为何有的招牌会这样，有些就很平顺。我就开始做联结，想到光线的亮度与距离成反比，这是在学校学过的，会形成“×”是因为灯管跟外面的压克力面板太接近了，就联想到做招牌要注意厚度，不可以太薄，不能让压克力面板跟灯管太过接近，否则亮度会不均匀。这表示你在看的时候就在脑中做联结，走在马路上就可体悟到很多东西。所以1990年联强在挂招牌的时候，我就告诉销售人员要注意哪些事项。

　　看到事物就跟经验不断联结的习惯，会让你在看新闻、走路或是聊天都在做联结，变成随时都在学习的状态；而不是进到教室才打开(学习的)开关，出了教室就关掉开关。人应该是随时开着学习的天线，培养出这样的习惯后，自然而然看到东西就有反应，就会学到很多东西，这是第一个要培养的习惯。

　　全文的读书心得http://blog.sina.com.cn/s/blog_7b9385b001016vzv.html

　　《将才》读后感(二)：你用什么身份去做事，决定了你成为什么样的人

　　最近正患工作迷茫症，之前零零总总的经验不算，在现在的技术岗位上也算接近两年了。由于工作性质的关系，工作内容技术占比差不多就60%，剩下的40%主要用来作协调沟通、流程梳理、杂务等等。技术上已经到了该掌握的常识都已掌握，要更进一步必须花很大功夫的地步；而其他事务上很多东西取决于领导和同事，因此工作上也算到了一个瓶颈。一直在考虑要不要争取换到业务岗位，然后就看到了这本书。看这本书之前其实也看过胜间和代的《白骨精学习法》，两者有很多截然不同的观点。

　　比如胜间和代的核心观点是自由，先有财务自由，然后才有精神的自由。她注重量的积累，多投入时间，多读书、多听讲座、勤动笔，用考证、泛读的方法使自己成为一个通才，从而在同类竞争中达到脱颖而出的效果。

　　而杜书伍则以一篇篇独立的文章，来阐述自己的职场观。他讲求的是精。他把提升人的能力作为终极目标，注重的是形成自己的核心知识体系，对于资讯、书籍等，讲求去芜存菁，以扩充和重构核心知识体系为目的。

　　书中提到一种豆芽现象。豆芽生长快而质地脆，外表繁荣而根基浅薄。表现在员工能力方面，指员工大致掌握了专业的形，就得意忘形，急于投向其他专业或岗位，而不沉下心来深入研究；表现在部门主管身上，就是部门稍出成绩，就急于表现，不过问基层业务，以分层负责的名义，将大部分工作交给部属完成，久而久之对基础运作愈发生疏，与员工产生隔阂；表现在部门业务发展上，就是在还没有理顺部门运作规律，未建立基础流程制度和必要的技术、人员配备的情况下，就不断去发展新业务，而到最后总是后院失火。

　　这三种现象很不幸的，我们部门占全了。所以当我看到文章篇后的思考引导时，就立刻心有所思。我们部门虽然是老部门，但长期以来只有两个常备人员，一个老领导一个科员。从新领导上任后，现在已拓展为10个人。人员多了，业务自然也跟着来了，现在领导急于求成，基层事务完全交给下属，却又不断对自己不熟悉的事务指指点点，工作任务又基本压在三四个人身上；偏又听不进意见，大家怨声载道而他不自知。很不幸的，我又是那个被工作压着的人。

　　看了本书以后，心情总算舒畅，原来我一直以将才的标准在工作着。在能力的内涵方面，有足够的专业知识，有执行和处理的能力，有学习总结的能力；工作习惯上，重视流程，学会工作控管，善于总结整理；要以管理者的心态去工作，拥有独立人格，能够主动去做，能够拒绝，能够从全局出发去做。

　　其实本书就一句话：你用什么身份去做事，决定了你成为什么样的人。

　　《将才》读后感(三)：不想成为厨子的司机不是好裁缝

　　今天读完了杜书伍写的《将才》一书，难免会有一些感想，未防以后忘记，也为了加深自己的理解，故写下来，也算是对自己这么多天阅读此书的一个总结。

　　一开始打算买这本书的时候，是因为公司让制定下个月的目标，而我又喜欢读书，因此，就上网买了这本书，希望能对自己对职场的认识能有个帮助。当然，名字也让我心动，“将才”，我一直以来就有一种感觉，就是感觉自己将来一定会有不错的未来，成为“将”，也将是我的一个未来的结果。

　　同时，最近一直以来，工作状态都不是很好，因此，希望能借由此书来让自己有个转变。不知此书能否担当起此重任。

　　本书主要分为四个大部分，分别是：1，职场的基本态度与信念；2，能力的正确认知；3，制度是专业的模式，还是束缚？3，将才的条件；

　　对于第一部分，主要介绍了一些在职场的一些常见的现象，像豆芽现象，对薪水的态度，年轻人的资产和负债、以及对自己的定位和认识、和能力成长的各个阶段及不同的状态；

　　第二部分，能力的正确认知，主要讲了对能力的认识，以及如何培养能力，如，摄取知识的能力，能力范围、关切范围等；

　　第三部分，主要介绍了工作中的一些误区，如接口，叛逆，避免思考惰性等；

　　第四部分，成为将才的一些条件等，如对管理的一些正确认识，要有会计的观念，主管格局，独立人格和沟通，当然还有成熟的一些标志等等；

　　掩面该书，对自己的一些认识，还有有一定的帮助的。

　　现在此时此刻我主要给我的几点提醒有：

　　1，养成思考的习惯，避免自己成为万年科员，就是自己在工作中要时时刻刻在思考。其中有句话给我的印象很深刻，就是，若是感觉自己“很忙”，那就要静下心来，看看自己哪里出了问题了，之所以忙，肯定有问题所在，出了事情多本身之外，我们肯定有不合适的地方，使我们没有将问题都尽快的完成，此时，就应该停下来，思考自己哪里做得不对，不合适。是自己的工作安排不紧密，还是先后顺序正确不正确，还是自己经常走小差，没有集中注意力等，这些思考完之后，就应该着手进行改正了；

　　2，就是自己的定位问题；长期以后，我一直有一个心态，就是把自己定位一个普通的职员，就是完成自己的工作就行了，当部门有什么问题的时候，就抱着消极的态度，从来没有“主动、积极”的去参与，去思考，因此，也就一直没有所谓的成就感，这即打击了我的工作热情，也由于自己没有主动的思考，使自己的工作业绩没有很明显的提高；

　　本书的一句话，给我印象深刻，那就是人人都是管理者，或者管理实务，或者管理人，作为一个普通的业务，就要在管理好自己的事物的基础上，学着去管理人，甚至管理自己的主管，只有这样，我们才能主动，而不是被动，而且，作为业务，做生意，基本的成长历程就是，业务---管理的方向发展，因此，现在做业务即使自己目前水平限制的要求，除了挣得薪资，更重要的是，从现在就要有意识的，培养自己的领导管理习惯，不能仅仅局限在目前自己的业务上，心一定要往上看，让现在的行为，思考和习惯服务于1年后，2年后，甚至5年后的自己。 这也正像书中写的那样，不能单点思考，就是不能仅仅思考自己目前的工作，更应该多点思考，在考虑自己本职工作并做好的基础上，思考自己往后应该如何走。并从现在就开始为以后做准备，也就是成熟的其中一个标志就是思考的长度，不成熟的人考虑的仅仅是眼前的利益，而真正的成熟应该知道，将现在跟将来联系起来，进行系统的思考，甚至为了以后长远的利益，而舍弃现在的暂时的利益，这才是一种深刻的成熟；

　　避免自己的肤浅的成熟，还要，学会深刻的思考，不能将眼光只放在看得见的事物上，要在自己的理性思考以后，去挖掘更加深层次的关键，而长远的利益就是需要独立、理性思考和安排的。

　　3，一定要有企图心。

　　我永远都记得拿破仑的那句“不想当将军的士兵不是好士兵”，既然选在了职场，那么就应该往职场的top去努力，而不是仅仅停留在只要做的心安理得就可以了，也更不可以拿一份钱，干一份活的状态。长久以来的安于现状，不求上进的心态，让我成长缓慢， 自以为经验会随着时间的增加而增长，这是极其错位的，真正的经验的增加本质上得益于自己的思考和总结，而且，单纯依靠时间来获得经验，这本身就是一件成本很高的事情，因为，时间本身就是一种成本，而且是一种最昂贵的成本，这就是年轻人的资产。

　　自己虽然工作了一年多了，但我成长却不多，总结其中的原因，最重要的就是自己没有去认真的思考和总结，也没有给自己树立正确的职场规划，因此，希望借由此书，成为我抛却过去不良习惯，和迎接接下来的真正的职场的开始。

　　坚信我的成长，就如书中说的一样，一定会一步一步的走好，并且，最终成为“将才”，我坚信！

　　我觉得十几块钱买一本书能让有几个思考，这是一件很划算的事情，这是我的又一个理性和正确的选择。

　　《将才》读后感(四)：关于对“能力的内涵”这一章节的阅读与思考

　　能力的内涵（杜书伍）

　　当我们谈论到一个人的“能力”时，一般人通常认为这是指个人在某一领域的专业知识，因此，在追求能力的成长时，也只专注于专业知识的不断吸收与提升。但是，我们常会发现，两个专业知识水平相当的人去处理、执行相同的事情，产生的结果与成效却往往并不一样；甚至有些专业知识相对较低的人，处理起事情来反而得到比较好的结果，为什么会如此呢？

　　仔细分析“能力”的内涵，其实包含了三大部分，“专业知识”固然是其中之一，但除此之外，还包括执行、处理事物的方法与经验（即“执行能力”）；以及学习、反省检讨的能力（即“学习能力”）。这三个部分共同构成了一个人是否有能力成事，并且不断提升进步的基本条件。

　　——能力的三大部分：专业知识（对于行业的了解和相关经验的积累，提升专业知识的方法可以是：a、阅读行业的相关书籍；b、与行业的相关高手沟通交流；c、自身经验的积累）、执行能力（执行能力的层面主要涵盖了三个方面的内容：a、沟通能力；b、完成任务的能力；c、管理能力）、学习能力。

　　“执行能力”牵涉的层面相当广泛且细腻。首先，要能掌握不同事物间的轻重缓急，要懂得阶段性、循序渐进推展的道理；执行事情时，必然会产生与其他人沟通协调的需要，因此沟通技巧与方法不可或缺；事情的推展不可能靠一个人就能完成，必须懂得相应的技巧与方法，并且知道如何把一群人组织起来，分工合作将一件事情“做出来”；由于执行事情必然牵涉到“人”，所以对于人的行为模式与心理特质的认知也很重要，等等。诸如上述种种，都属于“执行能力”的范畴。

　　——执行能力主要涉及的两个层面是沟通能力和管理能力，沟通能力在于能够有效的对他人进行说服，更高超的做法是能够影响他人的价值观和行为，形成典范的权利。执行能力的核心也就在于沟通能力，经常发现同样一件事情，换个方式进行沟通效果也就完全不一样了，再往下深入思考，会发现沟通能力的核心是自身的综合素养的提高，其本质也在于后面所讲的学习能力；管理能力则涵盖了两个方面：自我管理和对他人的管理，后者是都知道的层面，而前者往往是很多人容易忽视的。自我管理涉及到的是对自身的高的要求和标准，对于自身言行的不断反省。

　　至于“学习能力”，则是专业知识、执行能力两方面能否进步的关键所在，可谓个人能力的基础源头。学习能力除了包含态度上是否有心要学，以及是否懂得正确的学习方法之外，一般人很容易忽略的一点是，持续地自我反省检讨也是个人学习能力不可或缺的一环，如果不能时时自我反省检讨，学习的成效便大打折扣。

　　——学习能力的提升，需要不断的自我否定，在态度上需要不断的谦虚进步，经常性的觉察自身所存在的问题及需要努力的方向，这也是个人能力来源的核心所在。与毛泽东的矛盾论有异曲同工之妙，强调事物发展的主要矛盾是内因，而内因的核心在于不断的自我否定和自我反省检讨。

　　个人能力的成长，必须要求上述三方面均衡发展，不可偏废。有些人专业知识非常丰富专精，谈起事来头头是道，但到了实际执行时，得到的结果却是奇差无比。事实上，只有专业知识而缺乏执行能力，并不足以成事，所有谈论的事情即使再理想，也都只是空中楼阁。没办法执行落实以得到最后结果的话，丝毫没有价值可言。

　　反过来说，如果执行能力很强，但是缺乏专业知识的话，则因为无法正确地分辨、判断事物，而很容易导致把事情执行到错误的方向。虽然最后还是把事情做出来了，却没有把事情做“对”，这种情况同样无法产生好的结果。

　　专业知识、执行能力、学习能力是能力的三大部分，一个人必须这三者兼具才可以称得上是“有能力”。学习能力是个人能力的基础；具有专业知识才能作出正确的选择与判断，避免走错方向；而执行能力强，才能让事物产生结果与价值。一个人也唯有三者同时注重、均衡发展，其能力才可真正地提升。

　　问答：

　　一、能力的内涵包括学习能力、执行能力与专业知识，对应到自己身上各是指什么？自己在这三方面的条件如何？

　　——具体到我自身的工作，我认为自己的学习能力和执行能力都是较强的，这是我的优势所在，但是针对于专业知识这一块，我却是较为缺乏的，因此这个方面需要我持续性的增强。

　　二、检视自己在能力三方面的条件，比对实际产出绩效是否能匹配？若否，是哪一方面的条件不足？为什么？

　　三、深入检讨个人较为不足的地方之后，是否已有自我提升的方法？

　　——以下面的表格作为主要的提升方案图。

　　《将才》读后感(五)：不是每人都是将才

　　从老纪的推荐中看到这本书，据说比杜拉拉高了几个段位。在我这个没有步入职场的人来看，没能有太深的体会和领悟。这本书里说的虽说有些干巴巴，但是诚恳、在理，是有可吸收之处的。

　　没有读完这本书，原因在于没有实际经验的我看来很多东西没有体会，显得空大只摘取一点皮毛供现下使用。如果以后有需要或许会重读。

　　1. 虚假的优越感

　　表象的优势会让人产生优越感，从而忽略对自己能力的培养。

　　内部优势：美人优势、强记优势、能言优势；外部优势：产品强势、企业制度完善。

　　外在的优势反而成为前进的阻碍，能坚持自己的修养是难能可贵的。但是能分清内部和外部优势的差别，认识欠缺的所在更是深刻的分析。

　　2. 职业生长曲线

　　曲线告诉我们：每次升级的周期会越来越长；升级之前对应有漫长的平缓期。

　　所以1要沉得住气，2要善于在熟练之后总结。熟练的操作造就的是万年科员，在熟练基础上的深层认识才是带来突破的利剑，不要让熟练操作蒙蔽双眼。

　　3. 互联网时期的过多资讯

　　身处互联网时代，信息多是最大的特点。在过去信息少的时代，掌握更多的信息能够让一个人脱颖而出。然而现在完全不是这样，现在需要的是经过分析有条理的掌握资讯，否则很容易变为资讯的奴仆。比如说微博控之类。

　　书中将信息分为三类：核心资讯、辅助资讯、其他资讯。在职场中是很有效的办法，但是对于我现在对知识的吸收储备期来说，这样的划分无疑是固步自封。所以对于我来说，知识现在分为两类：接触过的和未涉及的领域，可以激励我拓宽视野。而对于接受信息的渠道进行等级的划分能有助于对知识的吸，可以参照书中对获取知识的途 径的划分：核心渠道、辅助渠道、其他渠道。

　　核心渠道：学校的课堂、书籍、网络上名校的公开课程

　　辅助渠道：网络上名家的视频、微信，以及其他言传身教

　　其他渠道：网络平台（微博、百度、博客等等）

　　粗略而理性的分类能够提高效率。

　　4. 能力的内涵

　　知识能力、执行能力、学习能力。

　　学习能力：top-down、bottom-up。前者即系统性的学习，然后分门别类的拆解开来具体掌握；后者是一点点积累然后形成系统。

　　题外话：感受最深的可能是思想里已经想过的，有过认识的部分。所以说吸收知识变得越来越不容易。轻易就被已经形成的思维模式和已有的知识套牢。反反复复的琢磨的只是已有的几个点。对我来说读书时候缺乏的还有深刻的洞察力和敏锐的感知。

　　《将才》读后感(六)：书是抛出来的砖，自己的思考才是玉

　　这大概是我近期看的最好的一本关于职场励志方面的书了，真的！尽管昨天晚上，有人说我老是去看这些大道理。

　　但是有没有收获，有没有思考，有没有帮助，我自己清楚！

　　好了，说说这一本书。和一般的励志类书的不同之处，是实在和深刻。不少见解也是很独到的。语言很简练，没有多余的赘述，但同时也灰常到位，很符合管理者的思维习惯。

　　❤本书对我来说，最大的启发就是重新审视自己以往的阅读方式。❤

　　不瞒你说，我家有很多书，我也几乎是个买书狂人，而且爱好广泛，专业之内的书之外，我还看葡萄酒、茶叶、养生、保健、美容。

　　可是，问题是，我真的不是一个知识广泛且见解独到的人。每每看到别人讲述自己的看法，那么宽的视野，那么深入的角度，我是发自内心的羡慕。

　　于是，我又买书，希望自己的知识体系可以更上一层楼。但效果，真的不明显。

　　书是一本一本多了起来，我的思考我的视野没开口，相反还有点混乱。

　　“这么多书哦，真的要变成书呆子了。”有别人这么说过。

　　读书，本想让自己成为知性，有文化的人，不想，却有成为书呆子的风险。

　　为什么频繁的阅读，却无效。答案是，你只是在“填鸭式”阅读。

　　而正如作者所言，这和我们从小受的教育有关。在应试教育之下，我们习惯了等着别人来告诉我们，而非自己来寻找。

　　❤连接阅读才能学以致用。“思考就是一个事情跟我脑海里的事情有什么关联。”❤

　　作者提出阅读有三个层次：

　　①对知识的认知和理解。比如我们翻开书，然后看这样的过程，这也是粗浅的过程。

　　②“新知识确实扣连到大脑既有的细胞集团，一边读一边思考，这和我们工作有什么关系。”

　　在这个阶段，知识可以出价值了。

　　③重组阶段。重组成新的知识架构，产生全新的认知。

　　审视自己的阅读习惯，我很喜欢看一些肤浅的东西，比如时尚杂志，比如美容书籍，这些书的阅读，或许赏心悦目，但是没有思考，没有应用，看过就忘记了。❤难以联系自己的工作、生活的阅读，总是无效的。❤

　　因为，很容易忘记。

　　所以我打算改进一下自己的阅读：

　　❤❤❤1.首先是阅读的内容上：选择有一定营养的书。所谓的营养，就是可以引发你思考、联系实际、应用到实际的书。

　　而那些“即使自己不看，也能靠自己总结出来的书”也就没必要看了，自己好好总结下就可以。比如很多日本人写的关于早起啊、收纳类的书。

　　当然了，有时候为了放松，适当阅读一点，也并不坏。

　　❤2.阅读方式上：阅读的时候，思考是一定的，而思考包括两种，逻辑思考和直觉思考。逻辑思考，看看作者的逻辑顺不顺，水平思考，看看作者的假设前提是否正确。（一本书总是有很多的假设前提）。

　　此外，还要想想这些内容，是否可以应用到自己的工作、生活中去。

　　比如，这个观点，能否用来做稿子。这个句子写得很棒，能不能用到我的报道中去等。

　　“我讀書很慢，可能為了兩句話就花了十分鐘。因為我在思考，我在對應我的經驗；他講的道理這樣通嗎？可以與我過去的經驗與遇到的問題契合嗎？這樣我才能內化。”本文作者曾经这么说。

　　❤阅读态度上：尽信书则不如无书。生活本身远比书本丰富。

　　《将才》读后感(七)：浓缩了仍然满满的职场精炼

　　这本书绝对值得每一个职场中人阅读，对于我们在职场中发展绝对大有脾益，即使是已经对书中知识有所了解，你也会折服于作者犀利的文风和深刻的见解。对本书核心要点的摘录也成了一件难事，只因为它就是一本浓缩到无法再浓缩的精炼之谈。

　　【豆芽现象】

　　- 迈入资讯科技时代，事物的变化极为快速，个人与组织为顺应外界环境，追求短期绩效而忽略实质内涵的“豆芽现象”，也俯拾可见，值得警惕。

　　- 第一种豆芽现象，出现在个人能力的培养上。表面上看起来学了很多，其实都只学到该行业的“常识”，真正要用时便不堪一击。

　　- 第二种豆芽现象，出现在主管对部门的管理上。不再过问基层业务，以分层负责的名义，将大部分的工作交由部属完成，久而久之对基础运作愈发生疏，也无法辅导员工。

　　- 在业绩的拓展上，豆芽现象也十分普遍。

　　- 扎实的实力是永续发展的不二法门。

　　- 在讲求扎实、渐进的原则下，并不是要抹杀速度，而是两者要能拿捏得宜……维持一个“成长而不紊乱”的成长步调。

　　【人两脚，钱四脚】

　　- 让钱主动来追人的方法，便是努力不懈地提升自己的能力。

　　- 一个人如果把很多时间都耗费在金钱的追逐上，则投注在提升自我经验、能力方面的时间也就相对较少，自然能力提升的速度就比别人慢。

　　【年轻人的资产与负债】

　　- 应该趁着自己年轻的时候，花同样的时间积累比别人更多的工作经验，而经验要积累得快，除了比别人更努力工作之外，似乎找不到其他的方法。

　　【公车理论】

　　- 从个人职业生涯或经营事业的角度来看，最终追求的应该是永续发展。

　　- “培养实力、等待机会”是最基本的赢家法则。

　　- 不能因为还看见机会，就磨蹭度日。

　　- 努力不一定成功，但是不努力一定不会成功。

　　【人无远虑，必有近忧！】

　　- 现在所面临的问题（忧愁），是肇因于以前没有深思熟虑的作为。

　　- 凡事必是自作自受，这是人人都要有的重要认知。

　　- 增长决策判断的能力。

　　- 由这种追本溯源的方式来认知所经历事物的因果关系。

　　- 在“深谋远虑”的同时，须时时提醒自己不能过于自负，反而要戒慎而行，随时具有危机感。

　　【大者恒大？】

　　- 新经济之所以兴起，正是由于产业走向专业分工，整个产业的基础结构趋于完善，使得知识、创意落实为商业价值的门槛降低。

　　【简单就是美】

　　- 我们追求的往往不是复杂，而是简单。简单就是美！

　　- 毕竟，是人在使用产品，而不是产品在操弄人。

　　【自卑与超越】

　　- 一个人的心智成长，相当于思维当中理性成分提高的过程。

　　- 自卑心的存在可能是件好事，也可能是件坏事，就看个人如何去驾驭自卑与超越。

　　- 自卑与超越的强弱相对不同，在不同的人身上，衍生出许多种不同的性格与行为来。

　　- 每个人都应该以坦然的态度面对自我内心中的自卑情结。

　　【职涯成长的认知与突破】

　　- 辅导同仁并非只是告诉他一件事该如何做，而是要告诉他本身该去除的障碍是什么。

　　- 阻碍一个人往更高层级提升的因素，最常见的有两种。认知与持续力方面的问题，以及基础不够扎实的问题。

　　- 人的成长并非仅是知识的获取，还包括了心智的成熟与人生经验的积累，而这些都需要足够的时间。

　　- 通过深度的思考以掌握各种现象的根源与共通性，是能否突破的关键。

　　【过度依赖优势，让人疏忽能力培养】

　　- 能力与优势的最大差别，在于能力是要经过努力、相当时间的磨炼，才能打造出来。它通常是因为遭遇了某个困难，才会激发人去思考解决方法，并经由尝试的过程，从中摸索、体会出一套真正能解决问题、困难的方法或技能。

　　【资讯过多，让人肤浅】

　　- 个人也应主动建立一套吸收资讯的模式与习惯，才不致陷入适得其反的窘境。

　　- 首先要界定资讯的优先顺序，将资讯区分为“核心资讯”、“辅助资讯”与“其他资讯”。

　　- 另一方面，则应养成一套习惯与原则，对资讯的吸收采取“宁可精，不要多”的原则。

　　【聪明人，容易不务实】

　　- 聪明人的优势，主要来自于逻辑推理能力高人一筹；然而，逻辑推理与实务运作间，却有很大的鸿沟。

　　- 建立一个提醒机制。学习事物时，一旦出现“我懂了”的念头，就将其视为一个警讯，提醒自己，“应该没有那么容易”、“实际上可能还不够”。进而，刻意延长实务历练时间两三倍。

　　【知识与常识】

　　- 在某一项专业里，几乎有80%都属于常识。只有最后的20%，才是真正的知识。

　　- 事实上，所有的知识都在不断地演变成常识。

　　- 个人独立创造知识的难度很高。

　　- 一旦无法融入好的团体，甚至脱离好的团体，吸收新知的机会便相对减少，很容易就丧失优势。

　　【能力的内涵】

　　- 能力的内涵，其实包含了三大部分，“专业知识”固然是其中之一，还包括执行、处理事物的方法与经验（即“执行能力”），以及学习、反省检讨的能力（即“学习能力”）。

　　- 持续地自我反省检讨也是个人学习能力不可或缺的一环。

　　- 没办法执行落实以得到最后结果的话，丝毫没有价值可言。

　　- 虽然最后还是把事情做出来了，但没有把事情做“对”，这种情况同样无法产生好的结果。

　　- 学习能力是个人能力的基础；具备专业知识才能做出正确的选择与判断，避免走错方向；而执行能力强，才能让事物产生结果与价值。

　　【能力养成的五个等级】

　　- 不会、会、熟、精、通

　　- 通过学习，我们知道了基本的方法和步骤，于是学“会”了这件事。

　　- 可以把这件事做得很有效率、做得很好，则能够称之为“熟”。

　　- 经由对事物深度的了解，便能够主动、独立地改善事物，具有这样的能力才可称之为“精”。

　　- 比较分析不同类型之间的差异，加以去异求同，而在面对这一行业内的其他新事物时，便能够驾轻就熟地应对，可称之为“通”，即融会贯“通”的意思。

　　【学习能力】

　　- 一般而言，学习新事物有三种方法。

　　- 第一种是拆解法（top-down），面对既成的一套的知识系统，充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。

　　- 第二种是并整法（bottom-up），当面对的事物未经整理成套，或是资料取得有困难时，即须由搜集资料做起。

　　- 第三种方法，则是拆解法与并整法的混合运用。

　　【学习与应用】

　　- 员工好，部门才会好，部门好，公司才会好。

　　- 我们要潜移默化、不知不觉地持续学习，而不是为了学习而学习。

　　- 渐渐地世界变成两个，一个是真实世界，一个是读书的领域，两个世界是没有交流的。所以，有些人就僵化了，读书或是上课时他就将身心投入，上完后就回到真实的世界，不会把课堂所学带回真实的世界。

　　- 要注重如何做好“学用合一”。

　　- 能力的培养要现有一个“母”当作核心，而能力的扩大就像粉团……

　　- 我们在学习的过程中，很重要的是要先从自己的能力范围开始，然后再去画出所谓的关切范围。关切范围就是要画出你要扩展的学习重点，因为学习有优先顺序。

　　- 思考就是一个事情跟我脑海里的事情有什么关联。

　　- 学习效果要好，养成联结的习惯是非常重要的因素。

　　- 必须学会转换跟模拟。

　　- “学习”要能够扩大效果，必须要习惯不只是看东西的表象，而是看东西的本质（key）。

　　- 所以主题应是问题，而并非所学到的知识。倘使陷入学到知识就要去用，但找不到主题，就会变成本末倒置。

　　【系统习惯的养成】

　　- 系统思考就是面对一项事物时，能先掌握整体，再进入分析组成部件以及其关联性。

　　- 由于系统表达的背后，必然是一个先思考整体、再思考部件的思考习惯，而听者顺着表达的顺序，接收时也会先接收到整体、再接收到部件。

　　- “系统能力”是所有能力的根源。

　　【连结阅读才能学以致用】

　　- 第一个层次的阅读：新知识与知识架构不扣连，只有八个点能被提取。

　　- 第二个层次的阅读：新知识扣连到知识架构，所有点可被提取。

　　- 第三个层次的阅读，重组成新的知识架构，产生全新的认知。

　　- 建议大家干脆锁定与职场相关为唯一的连结标的……一则增加知识被利用的机会，二则加速你对职场工作的透彻了解，因而也让自己愈快获得丰厚的经济报偿。

　　【整合阅读才能提高整合能力】

　　- 主动式的整合阅读，即“一次读多篇文章”，并且要修枝剪叶理顺其关系，重新以一个逻辑组织起来，形成有结构、有层次、有轻重缓急的成套知识。

　　- 这个动作需要搭配思考、系统、结构、整理、分析五大习惯中“整理”与“结构”的动作：一、提列重点，归纳分类；二、找出矛盾，充分理清；三、找出各分类的概括名词；四、理顺逻辑。

　　- 整合阅读是做到全盘了解、系统思考的基础。

　　【无能者的借口】

　　- 只能用“公司规定”来搪塞的这一现象，反映了这类人“不求甚解”的处事态度：凡事不去推敲背后的缘由，只会“背制度”，而不是“理解制度”。

　　- 组织中若是普遍存在这种现象，很容易造成“组织气候”的恶化。

　　【横柴入灶】

　　- “横柴入灶”是一句闽南谚语，用来形容“明知行不通却蛮干”。

　　- 一个方法试了很多次毫无成效，还是很有“耐心”地再来一遍。这一现象的根源，就在于缺乏“时间也是一种成本”的意识。

　　【本能叛逆与理性叛逆】

　　- 本能叛逆是依据自己的感觉、好恶来作判断。

　　- 理性叛逆就是依据理智思考、分析，作出理性判断。

　　【要理解才去做，但无法理解也要去做】

　　- 习惯“要理解才去做”的人，有时也会陷入另一种形态的僵化：“只做理解的事情”。

　　- 理解能力与个人阅历的多寡及悟性的高低有关。

　　- 所以，看待无法理解事物的正确观念，应是先接受，通过“做中学”，一边做一边理解。

　　- 广义的“要理解才去做”，应是“要理解才去做，但无法理解也要去做”；更重要的是，个人切莫以“要理解才能做”来掩饰自己的本能叛逆的习惯。

　　【不是制度僵硬，而是人僵硬】

　　- 制度、办法的由来，是由有经验的人，针对某项作业可能发生的不同状况，加以整理、分类后，找出最好的处理方法。

　　- 最常出现的三种状况，涵盖了90%的发生率；最常出现的五种状况，涵盖了98%的发生率；其他四十五种状况，合计可能仅有2%的发生率，一般称为“特例”或“异常”。

　　- 制度、办法是设计来让人运用的，不能太复杂。

　　- 大家应该理解设计制度的观念及方法，并应改变观念——“制度是活的”。当出现例外、异常时，应报请主管来判断、裁示，从中学习主管对特例、异常事物的判断思考逻辑，提升自己的判断力。

　　【形期无形】

　　- 学习的历程：先入门，从基本动作（具形）如何做得像、做得好练起。初具其“形”后，则要用心揣摩每个动作背后的精神。一直到融会贯通达到“随心所欲而不逾矩”的境界（无形），才算真正出师。

　　【生活中训练井水、河水分清楚】

　　- 精致与粗糙最大的不同，在于能否精确地分辨出不同事物之间的细微差异，并借由这些差异而采取不同的应对方法，以产生不同的效果。

　　- 精致与粗糙之间，可谓“失之毫厘，差之千里”。

　　- 生活上的练习反映在工作上的效果，则是对于每一项事务，都能精确地判断出差异来，并采取最适合的方法去处理。

　　【懒而美的文明】

　　- 当你持续感觉自己很忙的时候，这就是需要改善效率的征兆。不要以“勤快”为借口逆来顺受。

　　- 注意到细微的事情，提升效率，就是保持竞争优势的重要关键。

　　【每个人都是管理者】

　　- 工作、生活中随时随地都需要应用到管理的功夫。认为自己不是主管，便不须学习管理、重视管理，着实是一大误解！

　　- 人的管理是一连串沟通、协调与说服的过程。

　　- 即使是下一道命令，主管也必须通过说服部属的过程，取得部门内的共识，才能有效地贯彻落实，达到想要的执行效果。

　　【主管格局的自我培养】

　　- “大将之才”的格局要大。

　　- 大将之才具有几项基本条件：首先，客观、无私是非常重要的基本条件；其次，则是思考、判断事物时的平衡感，还要看得远。

　　- 要培养自己成为大将之才，必须要面对问题，不畏困难的存在，进而苦思解决问题的方案。还必须能够忍受解决问题时的艰辛。

　　- 除了具备正确的观念和态度之外，还必须提升思考事情的深度与广度，因此，用于思考的时间必须不断加长。

　　- 另一方面，则是要培养阅读的习惯与正确的阅读方法，以使知识的吸收能不断持续。

　　【独立人格的行为特质】

　　- 人格的独立或依赖，反映在工作态度上有着极大的差异。

　　- 具有独立人格特质的人，会考量其他配合单位的工作状况，甚至是该单位的特质、习惯，并且随时思考、注意周遭的相关事物，以预先防范问题的发生。

　　- 具有独立人格特质者，会主动地把主管所交代的事项了解透彻，不清楚时也会主动再询问主管。

　　- 具有独立人格的主管，会以经营一个部门的态度来带领、辅导部属，力求部属能力的提升。

　　【沟通能力的基础】

　　- 提升沟通力的根源并非在口才或演说技巧，而在于能力根源的“系统习惯”与“结构习惯”（事的了解），以及“对人深入了解的习惯”（人的了解）。

　　【衡量个人成熟度的四个指标】

　　- 综合上述四个指标，当我们在判断一个人的成熟度时，可以从他的行事作风来观察其思考、决断一件事物时，是否能经常兼顾到多个方面（单面向与多面向）、是否能看到无形的价值（有形与无形）、是否注重长远的利益（短期与长期），以及对事物的判断是否能用相对的逻辑（相对与绝对），借此来衡量。

　　【改变观念是突破现状的关键】

　　- 经营上的观念改变，会影响一家公司的发展控件爱你；而个人看待主管态度的不同，则关系到个人的工作绩效与自我成长。

　　【压力管理】

　　- 抗拒、逃避并不能真正解除压力，唯有思索压力产生的原因，从压力产生的根源着手，才能有效地缓解压力，不受压力所摆布。

　　- 缓解压力最直接有效的方法，便是去了解、掌握状况，并且设法提升本身的能力。

　　- 帮助成长才是真正的目的，以避免自己一味地设定过于高远的目标，陷入过大的压力而得到相反结果。

　　【到底是“将”，还是“士”？】

　　- 思考习惯与任事心态就是成为大将的先决条件，可称之为“将心”；而“将心”便是我们观察人才是否为“将才”或是潜力人才的重要指标。

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　　徐毅：独立敏捷顾问，经验丰富的国内知名敏捷及精益教练，专注于敏捷软件开发、Scrum、敏捷转型、敏捷测试、测试自动化、robotframework等。

　　《将才》读后感(八)：千军易得，一将难求！职业经理人一生的指引！

　　第一次翻阅这本书，是我在面试的那段时间，一个人行走于国内的各个大城市，也见识了各种各样的公司。

　　公司里的人，往往体现了公司的气质和档次。

　　我面过一家刚刚拿到千万美金VC的公司，本来幻想着进去打拼几年，捞点期权股票之类的，如果运气好还可以碰上这家公司卖掉或者IPO。但是思忖再三，最终还是没有去，缘由诸多，但最重要的一点，便是我不喜欢里面的人。

　　《将才》的作者我其实从未听说过，其企业我也不甚了解，但是翻开数页，我便被作者精准的文辞所折服。杜书伍先生对企业洞悉得竟如此透彻，对职业经理人的生涯之路领略得如此淋漓尽致。

　　我每次拿起这本书，都只是随意地翻开一页遂开始甘之如饴地阅读，看到哪儿是哪儿，根本不去顾虑书的编排顺序，每一个小章节，都具有崇高的现实指导意义。看看书，想想自己，想想这个社会的企业大环境，不由自主地开始领悟，而无需绞尽脑汁地思考和辨析。

　　书中不乏我反复浏览过三四次的章节，有时看得我心惊肉跳、冷汗淋淋，仿佛小学低年级时候，老师在班上说，你们谁上课开小差了，谁放学不按时回家了，我都知道，你们主动交检讨上来。

　　我就这样一次又一次地给自己交检讨，同时也庆幸自己遇到了《将才》一书，不然天晓得我要到猴年马月，才有觉悟三省吾身。

　　“千军易得，一将难求”——即为赠书与我者在扉页上的题词，我想，这也是他对我最大的希冀和要求吧！

　　《将才》读后感(九)：个人核心能力是什么？

　　没有实力，机会都不是你的。机会其实随时都有。我用公交车来比喻，尽早让自己站上公交车站台，机会来时你才上得去。但有时候你站在那里，机会还没来，你也要耐心等。

　　【知识与常识 】

　　在知识经济时代，对知识的追求成为个人、企业普遍的认知与渴望。“知识”之外，还有一个名词是“常识”，两者之间的差异仅在相对的普遍性不同而已。常识是大多数人都知道，是每个人必备的基础，知识却只有少数人才懂。因此，掌握知识的少数人得以凭借知识来产生差异，创造出个人难以被取代的价值；在一个行业当中营运的企业可能很多，却只有少数的企业能占有独特的市场地位，其原因也在于，能够运作的公司都拥有该行业内的常识，但只有少数公司拥有独具的知识，于是产生竞争力的差异。

　　知识（因为他是以业外的角度来看）。事实上，在某一项专业里，几乎有80%都属于常识，该领域里的每个人都会，只有最后的20%，才是真正的知识。而一个刚入行的新人，很可能前两年所学到的都只是该行业的常识。但是，有些人在学到了业内的常识之后，却误把常识当知识，觉得自己已经懂很多了，已经是专家了，不知不觉中开始自满，停止了持续钻研成长的脚步，能力因此不再提升。这是许多人学习上常有的迷茫。

　　对一般人而言，个人独立创造知识的难度很高，因此，融入好的文化环境，在集体激荡之下加速汲取知识，并且共同创造知识，成为个人维持竞争力的关键。一旦无法融入好的团体，甚至脱离好的团体，吸收新知的机会便相对减少，很容易就丧失优势，此为身处知识经济时代的每一位工作者容易忽略之处，值得格外注意。

　　【个人能力=专业知识+执行能力+学习能力】

　　“学习能力”，则是专业知识、执行能力两方面能否进步的关键所在，可谓个人能力的基础源头。学习能力除了包含态度上是否有心要学，以及是否懂得正确的学习方法之外，一般人很容易忽略的一点是，持续地自我反省检讨也是个人学习能力不可或缺的一环，如果不能时时自我反省检讨，学习的成效便大打折扣。

　　个人能力的成长，必须要求上述三方面均衡发展，不可偏废。有些人专业知识非常丰富专精，谈起事来头头是道，但到了实际执行时，得到的结果却是奇差无比。事实上，只有专业知识而缺乏执行能力，并不足以成事，所有谈论的事情即使再理想，也都只是空中楼阁。没办法执行落实以得到最后结果的话，丝毫没有价值可言。

　　反过来说，如果执行能力很强，但是缺乏专业知识的话，则因为无法正确地分辨、判断事物，而很容易导致把事情执行到错误的方向。虽然最后还是把事情做出来了，却没有把事情做“对”，这种情况同样无法产生好的结果。

　　专业知识、执行能力、学习能力是能力的三大部分，一个人必须这三者兼具才可以称得上是“有能力”。学习能力是个人能力的基础；具有专业知识才能作出正确的选择与判断，避免走错方向；而执行能力强，才能让事物产生结果与价值。一个人也唯有三者同时注重、均衡发展，其能力才可真正地提升。

　　【题外话——豆芽现象】

　　在业绩的拓展上，豆芽现象也十分普遍。比方说，为求短期内做出漂亮的业绩表现，在未建立产品或客户基础前，即以导入少数几样明星产品、服务少数几家重量级客户的方式，建立起亮丽的业绩。倘使未能及时建立有系统的经营方法，一旦明星产品需求骤减，或者是客户转移采购时，业绩即会大起大落，这岂不也是一种豆芽现象？

　　观察大多数发展快速的事物，或多或少存在着豆芽现象，原因何在？豆芽的质地脆弱，内里纤维含量不高，之所以能够在短期内抽高，并非内里坚实，实为充斥大量水分，一弹即破。相对而言，一年才成长一两厘米的植物——桧木，质地十分坚韧，内里的纤维既粗壮又密实，长得虽慢，却以深耕密植之势，依序逐步成长。因此，即便是狂风大雨，也不易折损其枝干，且愈长根基愈显稳固，与豆芽的脆弱，恰成鲜明对比。

　　《将才》读后感(十)：人才、将才

　　现在的时代都在共享，各方面都在涌现出共享的事或物。互联网也推出付费共享，而你只需要花一定的费用就可以分享到他人的知识。碎片化的知识整合听过一遍也许下次就毫无印象。愿意付费的原因也不过是暂时性的缓解焦虑。 书中提到一点：将知识内化，形成一个系统思考。写了一个小例子，那时学渣和学霸的故事。临近期末，学渣借学霸的宝典笔记看了好几遍，成绩出来后，两人的成绩相差一大截。原因也不过是没有时间深度思考，没有将知识内化成自己的一部分，对答卷上也是答非所问。学霸的笔记，记得是当时课堂上思考后的一个结果，分析其缘由，再结合以往的知识点，分门别类，组成一个体系。拥有一个体系，那思路就会清晰很多。 关于学习，我们努力学的，所掌握的以为这就是知识，但内行人看来这不过就是行业内的常识。 分不清常识与知识的概念，容易产生自负的心理。我们站在巨人的肩旁上看世界，也是需要不断的积累常识才能悟透里面的知识。这一知识点如果有60%的人都懂，那就是常识了。也有公司会以知识点作为核心价值，不断发展，不断变得更强。 书中的内容不算多，但每个名词都有新的认知，于我目前状况而言，足矣。