《上课记》的读后感10篇
《上课记》是一本由王小妮著作，中国华侨出版社出版的平装图书，本书定价：29.80元，页数：304，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《上课记》读后感(一)：挺好的题材
可惜比较主观的作者，也无可厚非吧，毕竟这么大的代沟摆在那里，学生怎么想的文化怎样作为一位老师还是不能比较客观的分析出来，不过看得出来这位老师很好，真希望能遇到这样的老师，也希望有更多的年轻老师能写下这种教后感的题材，相信还是不错的。
《上课记》读后感(二)：《上课记》之后，王小妮新著《1966年》现已推出。
《上课记》类似记实文学的风格，小妮老师从一个旁观者的角度看待现今校园发生的一切，对于学生的困惑、迷惘，不盲目指导、评价。这首先就是本着对生命负责的态度。我们谁又敢说，自己的意见和建议就绝对是正确的，做为大学生必须要培养自己独立思考、解决问题的能力
王小妮老师记录了她这几年给90后大学生上课的所见所感，看完之后感同身受。现在的很大部分大学生面对着社会和环境的压力，总会对未来感到迷茫，感觉自身的未来难以把握，对自己的无所适从感到不安。仔细思考之后，发现这正是我们在成长的写照，我们的心智正在成熟，以能面对这复杂缤纷的世界。
《上课记》读后感(四)：现实
终于鼓足勇气读了《上课记》。之前一直觉得，大学校园的事，离我这种混在江湖多年的中老年朋友来说，实在远。后来在《读库》上看到一点，才来了兴趣。读着读着，就知道，所谓文章，就是抓住那些有意思的细节，记录下来，而不是花里胡哨，N多金句，神马“好词好句”。孩儿们的言行，尤其有味儿。，，
《上课记》读后感(五)：读后感
这本书描写的学生的一些想法和我当时的一些想法很相似，现在才看到让我又高兴又羞愧。在泥沼里行走，挣扎，青年时期只是看似那么美好。
我喜欢读书，我希望自己能够自信的与人谈话。我的理想是一辈子都心安，一辈子都警惕国家。
对于一位大学生来说，在上课的时间里能看到一位有思想的大学老师对大学教育的想法是一件幸福的事情，因为这样能帮助我们更好地思考上课，或者说教育这一个问题。
例如点名制度，说白了就是治标不治本，但是错在老师，还是学生，还是管理者？这是需要深究的问题，个人觉得问题出在管理者，如果他们懂得科学管理原理的话，就应该明白让不受欢迎的课程的老师向那些比他们好的学习。
又例如小班教学等等
《上课记》读后感(七)：个人观点
内容浅薄，陈词滥调，阅历不够，缺乏教育意义，书真的是随便出，只要给足版面费，浪费时间金钱精力去阅读一些杂碎文，当下真的缺少真正意义上的作家啊。赞同——之前是在报纸上断断续续地看过连载，觉得很有趣，但是后来在书店里看到总是逡巡良久犹豫着要不要买下来，多次的买的书与之前的期望落差过大的经历已经让我不敢再头脑一热就掏钱了，20号终于下定决心买下来，5天看完对我来说已经算快了。 这本书的确会让人忍不住和《江城》相比较，与之相比，《上课记》确实口味偏淡......
《上课记》读后感(八)：变迁的便签
很有亲和力的随笔。即时新鲜的真情实感。 更多的是让我们看到了我们这代人身上的符号和记号。以及我们下一代人身上已经发生了改变的符号和记号。 这些细微的改变背后是整个时代的变迁。如果王老师可以一直照这个路子写下去，那就是这个时代自此往后的变迁史。 因为哪怕是时代的变化，也是定定滴滴的映射在每一个人得身上的。特别是孩子们。然而这些微小的变化又恰恰是容易被人们忽视掉的，所以我们需要这样即时的新鲜的记录。 这是一部活灵活现的纪录片。是给一个时代的变迁贴上了便签。
《上课记》读后感(九)：课堂的随笔
这是当教师的随笔，从书中能了解到随在学生的学习状况。作为一个老师来欣赏这部图书很有意义。书中描写了老师如何要求学生写作，要求他们不要用好词好语来写文章，就用平淡的语句就可以很生动的写出美丽的文章。
书中还对大学的作弊进行了阐述，但并没有标明自己的态度。不知是赞成呢？还是否定？全书作者的态度并没有体现，完成是对学生进行写实性的描述，让观众自己评判。
《上课记》读后感(十)：四年前
四年前，高中我在长江中下游平原读过她的书。三年前，冥冥中我来到这座海岛。昨天我躺在宿舍的床上，想起了我曾经读过她的书，而且看简介她就在海大任教，想着，好不容易第一次离自己一个喜欢的作家那么近，我该去看看她。所以到处问海大的朋友有没有见过王小妮教授，她是哪个学院的，好不容易离她那么近我想去听听她的课~结果却是告知她好像已经离开海大了。生活就是这样的吧，马上毕业了，来到海岛三年从未想起过要去看看作者，等到第四年快离开的时候才想起来这个遗憾，准备弥补却发现早已错失时机~生活是一场幽默的舞台剧~