《水班长许东奎》经典影评10篇
《水班长许东奎》是一部由朴奎泰（Gyu-tae Park）执导，郑镇荣（Jin-yeong Jeong） / 崔佑赫（Woo-hyeok Choi） / 尹灿（Ch主演的一部剧情 / 家庭类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《水班长许东奎》影评(一)：致可爱的你
东久的世界是简单且快乐的，家里的爸爸是他温暖的港湾。学校的大水壶、同桌的陪伴、后来的棒球成了他快乐的源泉。别人的世界他无需去理会，他只在自己的一方天地中。东久的单纯、善良、可爱、热情成了影片最大的亮点。别人的嘲讽恶语他一笑而过，他不懂，只看到了世界的美好。他对周围的人始终保持一颗热情向善的心。他的可爱来自于对这个世界的探索“我和人打架了”“我使劲打他啦”“他流血了”而影片中的他不过是个饮水机，东久是多么的天真可爱。 影片中有两条线串联了影片始终，一条是亲情线，一条是友情线。 东久和爸爸之间的故事，让人感动不已。东久被学校拒绝考试时，父亲想让东久在学校有存在感，在考试日载着他在学校操场转圈。当学校拒收东久时，父亲你的一番话不禁引发我们深思“我不在乎他学到了什么，我知道他喜欢上学，我的孩子不特殊，他是最善良的一个。”在父母的眼中自己的孩子永远都是最优秀的那个。东久父亲作为爸爸我觉得他最成功的地方在于他懂孩子，他理解孩子，会陪孩子去经历孩子认为有意义的事。陪你笑、陪你哭、陪你疯。 东久和同桌的故事让我看到了你真心付出必有回报。友情最重要是真诚。开始东久不厌其烦的向同桌示好，给他打水，向他分享快乐，帮他跑圈。这些也打动了他的同桌，他教东久打游戏，替他回击欺负他的同学们，教会他打棒球。从他们的身上，我看到了友情的珍贵，想到一句话你难以完成的梦想将由我为你实现。 教育上的反思，1.每个孩子都有受教育的权利，也有考试的权利。当剥夺孩子的权利时，已经给他带来了伤害。2.老师对待学生应该有爱心有耐心，善于发现孩子的优点，每个孩子都是优秀的。平等的对待每一个学生，老师对待学生的态度，也会成为学生模仿的方式。3.因材施教，善于把握学生学习的点。单纯的说教并不能引发学生的共鸣，找到学生关注的点。东久的点在他的大水壶上。4.发挥同伴的影响作用，同伴的魔力真的很大，他能更懂你，更能陪伴在你身旁陪你经历喜怒哀乐。
《水班长许东奎》影评(二)：我们都一样
作为一名特殊教育专业的学生，看过了许多的有关特殊儿童的电影，他们有的在某一方面天赋异禀，有的着重在表现父母对于孩子的爱，很少有一部电影如《水班长》这样，更多的表现在融合这一方面。
在电影中，老师同学对于智力有些落后的东奎的排斥，如：考试不让他参加，会拉低班上的平均分，同学不和他玩。在东久的世界，他可能不太明白这是一种排斥，他用他的纯真善良慢慢地感染着身边的人，他认为他能为大家做好的是就是打水了，因为这能体现他的价值，即使其他人不那么认同，还认为这是理所当然，他也依旧在做，甚至到后来水壶没有了他所表现出来的难过与不知所措，也让我们感到心酸与难过。
这部电影感人的地方在于东奎爸爸对他的爱，还有同桌对于东奎从排斥到接纳再帮助东奎训练他打棒球的过程。东奎爸爸至始至终都在用自己的方法教东久学会生活，比如：什么时候起床，什么时候去上学，从家到学校的路，当房主儿子要收回他们住了很久的房子时，东奎爸爸想的都是搬家了东久会找不到回来的路，会不知道什么时候起床，什么时候去上学，爸爸对着昏迷的房主说着这一段话时，我相信很多的人都留下了感动的泪水。而且东奎爸爸一直都在鼓励东奎，让东奎的脸上无论何时何地都带着笑容，也让东奎一直都用真诚的心对待他人，这也是东奎同桌对他态度转变的一个重要原因。
有一句老话讲：人无完人。你觉得你可能是正常人，和那些有特殊需要的人不一样，但有可能你在另一些有特殊天赋的人看来，你在某一方便也是有缺陷的，同时有一些所谓的天才，他们可能智商很高，但是在生活自理能力等方便也有欠缺，这些事例我们在新闻上也看见过，所以我们要以平等尊重的心态对待每一个，不要用同情歧视的眼光来看待别人，对于一些有特殊需要的人我们应该想的是我们有什么能帮助他们或者是我们的行为会不会给他们带来不便，而不是他们怎么有点不一样。生活在这世界上的每一个都是平等的，我们都一样。
《水班长许东奎》影评(三)：水班长
上天给了他一个不完整的身体，但他却热爱他的生活，积极的去面对，就像一个折翼的天使一样努力的活着。电影中水壶是他的精神寄托，最开始水壶是他为班里人服务的工具，让他认为他是个有用有价值的人，和正常的人一样，最后水壶变成了他的家，有温暖有家人有梦想。 影片中让我记忆深刻的有两个地方:一是他替讨厌他的同桌跑步，同桌因为不能跑步回到教室伤心的哭了，他就默默地陪在他身边，空荡荡的教室就他们两个人，或许他们的友谊就是从这时候开始慢慢建立起来的;另一个地方是同桌在雨里教笨拙的东久睁眼击球的画面。
我觉得东久是幸运的，虽然没有健全的身体，没有理解他爱护她的老师，但是他有一个非常爱他的好爸爸，肯为他出头的好同桌，愿意给他机会的棒球教练和队员。但是在现实生活中的许多残疾人就没有那么幸运了，他们可能需要承受正常人异样的眼光，不理解的恶言，小心的活着。为什么我们不能多去了解一下他们这个群体，多去关心爱护他们，他们可都是折翼的天使
《水班长许东奎》影评(四)：每个善良的孩子都是的天使
俊久有一头蓬松的自来卷，配上会笑的眯眯眼和两颗大板牙，总之是所有人都会喜欢的都小男孩类型吧。但事实偏偏相反，全班同学孤立嘲笑他，老师不让他参加考试，校长也希望他能主动退学。因为他是个智力障碍的小孩。
俊久喜欢学校，喜欢上学，虽然没学到什么，考试时只会拿把直尺在每个答案处划“1”，但是他发自内心认为老师是很厉害的人，每天最有成就感的事情就是拿着大水壶为班上同学打水。每天的生活简单而重复。
整个观影过程，心一次次被揪了起来，当大水壶被饮水机代替 从不具有攻击性的俊久把饮水机打到“流血”，当爸爸在水管里找到了缩成一团的俊久，当爸爸说他用三年的时间教会俊久从家到学校的路…
影片借用俊久爸爸的形象与为人师表的老师形成了巨大的反差，父爱如山，是爸爸顶住校长的压力让俊久每天能快乐地来学校，也是爸爸用一生在守护俊久的“大水壶”和上学的路。
“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，面对特殊孩子，希望老师能少一些偏见歧视，多一点耐心和公平。也希望这个社会能多些善意多些理解少些功利。
“我家俊久，不是最聪明的，确实最善良的”用这句话作为结束再好不过了。
《水班长许东奎》影评(五)：水班长～现实与温情并存
这是一部反应现实却又不乏温情与希望的影片， 整部影片的每一幕都值得我们深思，我们天天说教育平等，所有人都应该享有受教育的权利，可现实呢？ 影片从水班长自己，父亲，同桌，邻居叔叔，同学，老师，校长的多角度就智力障碍儿童能否到普通学校就读（随班就读）都有自己的思考，也就是从家庭、学校、社会的方面来探讨。 片中：东久家中母亲因病去世，并且负债累累，父亲独自一人带着东久生活，顶住所有的压力。 但是他所在的学校希望他到特殊教育学校就读； 班主任老师忽视他，更是在考试前提醒你明天不用来考试；而教师的不理会从而导致同学欺负他的同学变本加厉。 他所在的街道就是周边的邻居都认为他有问题，笨，傻。 但对于东久本人，我们可以通过他盼望太阳☀️升起，然后就可以上学搽水壶、给全班打水等事情看出，他渴望与人交流，希望大家对他关注，他存在着语言、认知、动作方面的问题，但他仍渴望着。 尤其在大家以为青蛙
《水班长许东奎》影评(六)：有一种执念只关乎爱
观影结束有几天了，此时此刻浮现出了很多画面，一头卷发爱笑的小男孩，脸上写满岁月痕迹的父亲，风趣幽默的体育老师，诠释着韩国教育的班主任，男友力爆棚的同桌……我很难想象这样一部充满幽默色彩的电影会让我泪流满面，细细想来，是他们的执念感动了我，他们每个人都有执念，然而有一种执念只关乎爱，那是我们很多人隐藏起来的一种执念。
东久的执念是他的大水壶，他理解的开心无关成绩，无关金钱，无关名利，而是我为别人打了一壶水，当他的大水壶被饮水机换掉的时候，那个爱笑的，充满爱心的孩子发怒了，那一刻，潸然泪下，我突然理解他了，那是他的信念，那是他的善良，那是他倾注的爱，却被不懂他的人忽视和践踏了，如果你懂他，相信会跟我一样觉得这份愤怒值得鼓励和表扬，他对大水壶的执念成就了他，因为他爱大水壶，他想要奉献自己！其实那个班级里的同学代表着芸芸众生。问问自己，我们还能找到这样一份单纯的只关乎爱的执念吗？
爸爸的执念是东久的成长，在我眼里，他是一位平凡的大艺术家，他倾其所有也不搬家只因为儿子记住了这条回家的路。有人觉得残疾孩子是可怜的，然而这份可怜背后所有的痛苦都是由父母承担的，爸爸的坚强，爸爸的乐观，爸爸内心的柔软，在这部影片中的每一针都值得我们为他鼓掌！
说实话一开始觉得班主任很讨厌，但不得不承认，这样的老师在现实生活中客观并大量的存在着，我可以理解老师在应试教育中所做出的选择，也可以理解其他家长的反对，甚至可以理解校长的冷漠，这是他们的执念，只不过这种执念源于生活，却无关乎爱。但是我无法接受一位教师丧失爱的能力，无法接受一位校长没有爱每一个孩子的格局。
写到这，对于融合教育有了新的理解和认识，在特殊教育的大环境中，无论我们的教学理念多超前，教学设备多完备，如果不能协调不同群体的执念于一致，这样的教育模式总会伤害到某一方！无论是随班就读，还是特殊教育学校，或者是送教上门、社区服务都不可能单一的实现融合教育，应该是多种模式交替和混合进行的。
但无论怎样，对于所有人来说，我们必须共有一个执念，那就是爱，爱自己，爱他人！各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！
《水班长许东奎》影评(七)：那个“胖虎”一样的男孩
看了水班长这部电影，内心五味杂陈，有心疼东久的爸爸，有对小同桌改变的欣慰，有对学校班主任的厌恶，还有对电影背景中社会的无奈。
整部电影看完以后，会记得很多让人印象深刻的情景。其中最令我印象深刻的并不是一个个的主人公，而是那个绊许东久的小男孩，他虎头虎脑的，像极了机器猫里的胖虎。（这里并不是谴责这个小男孩多么多么不好，而是作为班主任应该有什么样的反思。）我没注意这个小男孩的名字，就暂且代称他为胖虎吧。胖虎绊许东久的时候班主任也在场，并与同学们一起吃饭，许东久被胖虎作弄后，班主任也没有什么表示，反之不顾同学们哈哈地嘲笑许东久，除了胖虎其他同学在要水的时候也有意无意的在践踏着许东久的自尊，笨蛋，傻瓜这样的措辞在这样的小学生嘴里说出来，让人心生悲凉。
鲁迅先生在狂人日记里有写，这是个吃人的社会，文章里最后一句话说：“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”其中也有写“没吃过人肉的孩子也恶狠狠地盯着我看，我明白了，这是他们娘老子教的”对应电影，孩子本来并不会对许东久怎么样，也许很大程度上是他们的老师平时学校生活里这样对待许东久，其他同学便跟着学了起来。老师首先带起了有色眼镜，学生自然就学了起来。尤其是小学生的时代，老师说的话，老师的一举一动就是学生最高的标准，最崇尚的标杆。记得我小学的时候，也有这样的体会，一但老师给全班同学说让关心一下某一位同学，所有人可能下课就会从过去给他塞好吃的，和他玩。而一旦老师上课批评了谁，班级里大部分同学便开始疏远他，嘲笑他。老师在融合教育的位置上真的起着至关重要的位置。
其实再换一个角度讲，这位班主任也是做了很大的努力的。为什么许东久可以有个水班长的“职位”？不用想都知道一定是他们班主任给他的，为的就是让他找到自己的班级定位，让他更健康快乐的在班级里待过小学。看他们的样子大概感觉就像一群三年级的孩子，班主任应该已经带他们两年多了，那为什么刚开学的时候班主任可以如此用心的对待许东久，甚至给他一个“班长”的责任，而到了现在，大约两年后，怎么却如此对待班级里的弱能孩子？这期间的变化一定有学校领导的原因的。期间有个棒球老师向校长申请物资，或者学校的支持，学校一毛不拔，让我们能看到这个棒球老师是有很大的教师倦怠感的，那么反映到班主任身上，一定也是有同样教师倦怠感的，所以才导致了班主任对待许东久不同时期的不同表现，这里就可以上升到学校对于融合教育的支持力度和态度，以至于上升到社会对弱能人士的包容，融合程度。
反观中国近些年来才慢慢意识到融合教育的意义，比起韩国起步稍微晚一些，中国大陆教育发展不均，意识领域的发展也有很大差异。东高西低非常常见，可能中国的融合教育在现阶段的某些地区，就会出现类似的问题，如果社会能够更加重视，那真是对人权、教育、社会等各个领域的又一大发展。
单单从电影上来讲，韩国电影确实优秀，类似批判性的电影，釜山行、鬼乡，都能让人深思，韩国人真的很会讲故事。电影的故事性总是非常强，里面蕴含的意义也非常丰满，没有一点泡沫流水账的感觉，比起我国很多电影的无病呻吟强太多了。很多人都觉得中国的电影落后在技术方面，我却觉得很多内涵的东西电影圈很少有人能搞出来优秀的作品。不能一棒子打死，中国也有优秀的电影，冯小刚导演的《1942》深入我心，但反观它的票房可以用惨淡形容。这种事和电影圈有关系，和大众欣赏水平，价值取向也有关系，现在的文艺娱乐化，科技娱乐化，真让人担忧，不知道中国什么时候也可以拍出这样让人深思且受大众欢迎的优秀作品。
中国电影进步不是一朝一夕就可以成就，教育事业也是一样的道理，我们一定抱有信心一起进步，共创祖国美好未来，成就我们的大国梦。
《水班长许东奎》影评(八)：每个梦想都值得灌溉
影片中，许东九就是随班就读的一名学生，看完此影片，东九，东九爸爸，和东九的同桌让我感动，同时也让我对随班就读教育的背后进行了反思。就韩国本身来说，本影片拍摄于十年前，也就是在2007年，在当时韩国接受全纳教育的学生数占全部特殊教育学生数的65.2%，也就是说，十年前韩国就已经有大部分的儿童进入普通学校就读。所以影片中东九的出现不见奇怪，但是影片中的几个情节给我留下了值得思考的地方
1、他人对东九的态度。影片中，呈现了看到老师、同学、东九爸爸、学校校长等对东九的不同态度。刚开始，班里同学对东九是排斥的、不接受的，但是很遗憾的是，我在影片中没有看到学校相关人员来帮助改善，甚至因为东九承认把青蛙放在大水壶里（本来是东九同桌放的），校打算让东九离开学校，班主任解释学生家长因东九的存在而感到不安。在十年前，这可能也真实的反应出当时随班就读的现状。但是，让我感动的是东九的同桌，他刚开始对东九的态度也和其他同学一样，可体育课上，当东九为他同桌跑完最后一圈之后，一切也开始转变了，他和东九一起回家，他对东九露出了从未有的笑容，他不想东九离开棒球队，他教东九打棒球，他替东九解围，他带东九去他家做客……一幕幕画面都是感动，从这些画面中，我知道了东九从心里接受了东九，把他当朋友，从融合的角度来看，同桌对东九的接受是融合的最佳体现。
2、为东九争取权利。在《萨拉曼卡宣言》宣言中对入学机会均等或入学不受企图提出了“每个儿童都有权接受教育的权利，必须给予他实现和保持可接受水平的机会”，此影片在全纳教育背景下会是怎样的呢？影片中，班主任为了不让东九拉低班级平均分，每次考试，老师让东九回家，不参加考试；校长因东九放了青蛙在大水壶中劝回家，排球教练因东九学不会接球打算让东九离开排球队。影片中东九的权利该如何维护呢？我觉得东九的同桌和东九的爸爸是东九的主要权利维护者。首先，东九的同桌敢于在课堂中反对老师不让东九参加考试，并未东九争取到了考试权利，当然，东九同桌为了争取让东九能够留在排球队，他寻找各种办法教东九接球。当然，东九爸爸面对校长劝学一事，他的那一跪反映出了他是多么的无奈与无助，他不是希望自己的孩子成绩有多么的好，能考多么高的分数，只是希望自己的孩子能和其他孩子一样可以上学，所以对话中，东九爸爸的话“拒绝一个想上学的孩子才是无理的”“我绝对不会让他回家”，从东九爸爸的话中，听到了没有维护东九受教育权利了。但是遗憾的是，整个影片中，我只看到了一个卖炸鸡腿的父亲和一个年幼的同桌有帮助东九维护受教育权利的意识，老师、校长他们……
3、东九的教育情况。影片中，家庭教育来自于东九爸爸一个人，爸爸对东九的影响最大，他对东九是对东九的特殊情况是接受的，对东九也是认可的，从东九主动帮助同学打水、倒水，被同学欺负、嘲笑依然微笑面对，被同桌拒绝依然喜欢自己同桌这些行为中可以看出，在生活中，爸爸对东九管教也是严中有爱。学校教育中，课任老师对东九是忽视的，校长对东九是拒绝的，排球教练虽然接受东九的存在，可是他没有正确的教接球的方式，表现出失望，没耐心继续教东九，当然，学校也没有为东九提供相应的辅助教师，也没有制定个别教育计划等，要同其他学生一样要求东九是不现实的事，所以，影片中反映出学校校长、教师还不知道对随班就读这一意识，更不知道具体该怎么做。但是，在影片中，东九的同桌教东九接球过程中，他根据了东九的喜好、身心特点，寻找到了适合东九的方法，所以，在比赛时，东九以最后一分打败了对手。
所以，这部影片不仅反映是那一所学校，十年前是那样的，十年后的今天又是怎样的呢？在我国又是怎样的呢？我想也还是会存在有影片中那样的情况，但也有很多随班就读成功的学校，随班就读逐渐发展和完善，十年后我国融合教育又会是怎样的呢？相信明天会更好。
《水班长许东奎》影评(九)：触动的心❤
脸上带着傻傻的笑容，总是咧着他的小嘴，露出他参差不齐的小白牙，看上去让人内心开怀的他——许东奎，他还有一个外号“水班长”。在学校里天天盯着他的“小朋友”，一个大水壶。提着它给每一位同学倒水，倒水，再倒水，看着是那么的满足。有着甜甜笑容的他患有轻度智力障碍，班里的同学都排斥他，老师也把对他归类为管理之外的学生，不让他参加各类考试，他每天的唯一任务就是“打水，倒水。”
东奎的同桌，有心脏病不能跑步，外表高冷且内心温暖小正太——金俊太，在影片里说了几句让我颇为震撼的话，“老师，让水班长参加星期一的考试，如果他不参加，我也不会参加的，我会在网上揭发你们的。”因为这几句东奎第一次参加了入学以来的第一次考试，很开心他最终得了28分，而且他不是倒数第一。这简简单单的几句，让我更为明白任何一件事情得到发展，进步都需要有人站出来，不能总是有着文件的发布，公告的通知，而是要有实实在在的行为。不管是大层面的事物，还是诸如像影片里东奎参加考试的小事物，都需要我们去努力突破。俊太从一开始对东奎的讨厌排斥，到接纳他，最后帮助他训练，这样一个循序渐进的过程，也正是我们在接纳特殊儿童时所要经厉的必然过程。俊太对于东奎的接纳，在很大程度上是东奎的善良打动了俊太，在一次，体育课上，因心脏病老师不让俊太参与跑步，俊太只能在同学的嘲笑声中落寞的走到后面，此时，东奎在知道每日只跑一圈的情况下跑了两圈。跑完，老师气愤的看着东奎问“你知道我让你只跑一圈吗？”东奎答“知道。”老师再问“那你为什么要跑两圈？”东奎的一句“因为我的那一圈是为我同桌跑到。”让我感到心疼，心疼同学对善良东奎的排斥，心疼俊太有很多不可以做的事情，心疼他们俩上小学时就要受到排挤，而这莫名的排挤并不是因他们造成的，而是大家的不理解。
东奎的爸爸，一位父爱如山的顶梁柱，身兼数职，爸爸、妈妈、朋友、炸鸡店老板，每一个职能，在我看来他都做的很好。不管是每天给东奎做饭，洗衣服，接送上学，哄他睡觉，为了能让东奎在班里不被欺负给班里的学生送他做的炸鸡，为了东奎能上普通小学给校长下跪求他，还是明白了解东奎的需求，他都做的很尽力。他为了东奎可以一直快乐，为了他能让他在熟悉环境里生活，他三番五次的去求房主，求房主不行，他也一直计算着能将房子买下来，而这一切都是为了东奎可以过得舒服自在，不会因为环境变化而不安。他在雨中焦急不安地寻找东奎的场景是那么触动人心，只能说可怜天下父母心，希望我们都可以理解父母对我那份沉甸甸的爱，他和东奎满满充满爱的互动也戳中了我的笑点，就像东奎说“数鸡”，爸爸说“一只鸡跳过栅栏，两只鸡跳过栅栏，三只鸡跳过栅栏”，而此时的画面就是二人呼呼大睡，睡得是如此安逸，只希望画面停格在那一帧里。
东奎的班主任，一位看上去严厉的老师，她做着自己的本职工作，但做的不尽人意，在知道班里同学排挤欺负东奎时，她没有做出任何制止的行为及口头批评，而是置之不理；在班里同学告状东奎在水壶里放青蛙时，她只是问了东奎是不是他，却没有做其他详细的调查就直接告诉了校长及东奎爸爸，这是极不负责任的；在东奎爸爸来到学校，和校长一起谈论东奎时，明确提到了让东奎转到特殊教育学校，理由可能就是怕影响班里成绩，以及考虑到其他家长意见。但在有东奎可能会影响其他同学事情发生时，做为直接管理人，她并没有做出任何措施，而只是想着刁难和忽视来让东奎转学，可能这种情况在现实中也有发生，并且可能还是屡试不爽。
东奎的小学招收了他入学，属于融合教育，但学校的融合教育做的属于形式融合，而非真正融合。东奎在班里就属于经常提到的“随班就坐”，除了体育课以外，无任何参与活动行为，这可能也是融合教育理念进行实践开展初期所都要经历的阶段以及模式。东奎的最后参与到棒球队并参加了比赛且赢得胜利，就是融合教育里特殊学生最后所都要做到的主动参与，而做到参与，都要经历一个排斥，到接纳，到最后的主动参与的过程。这是教育发展所要必经的发展过程。东奎只是这类儿童的小缩影，在影片里可以透过东奎，了解到此类儿童的生活及教育现状，让我们去努力的做到政策法规的完善，以及社会的大力支持，以及学校制度及教学的完善。
《水班长许东奎》影评(十)：让纯洁的心飞扬
感动的想哭……
虽然傻傻的，却那么纯洁善良，笑得如此灿烂透明。
还有在他眼中的无敌万能老爸，也是如此可爱。
谁会知道自己没得癌症反而大哭一场，只因如此一来得不到保险金买下住了20年的房子，东久便再也找不到花了三年才认识的回家的路？
没想到《王的男人》里那么荒淫的皇帝，变成了一个有点弱智的小孩的爸爸会是那么真实可爱。
看他笑着说“我儿子考零分也没关系”，看他数着有点滑稽的“一只鸡跳过栅栏”哄儿子睡觉，看他让儿子反复说着“太阳会升起来的”，看他教儿子怎样抖脚摆出很酷的pose，都情不自禁的微笑。
没错，许东久也许很笨，因经常考零分被剥夺了考试的权利，因头脑有些不太一样尝尝被同学欺负，但我想，他也许是世界上最幸福的小孩。
因为他有一个如此以他为傲的老爸。
这个世界上也许有很多他不会的东西，可他学会了无论遭受怎样的辱骂欺侮都回以灿烂的微笑，会抱着大水壶给同学们倒水喝，会非常乐于听到别人叫他“水班长”。
这么纯洁的心灵，我们怎么舍得去让他受伤？
这么浓厚的父子情，怎不让人感动？
真是好棒的电影，让我今晚可以笑着入睡……