教育孩子：慢慢来，才更快

　　教育孩子：慢慢来，才更快

　　有忧虑期末考成绩的；

　　有焦虑孩子暑假生活安排的；

　　有思虑小升初，是否要报考私立，需要提前参加哪些培训的；

　　还有忧思幼小衔接的，最近我就被多个朋友问到“幼儿园的暑假补习班该不该上？”、“孩子该上一年级了，去年已经上了一年学前班了，今年暑假要不要再补课了？”

　　关于“幼小衔接”，我的观点：暑假补课如果是为了学习小学知识，那真的是大可不必！

　　教育孩子：慢慢来，才更快

　　慢慢来，比较快

　　揠苗助长的故事，我们从小就知道，事物的发展自有它的规律，光有美好的愿望和热情是不够的，甚到会适得其反。

　　教育专家王芳曾经指出，孩子的成长是有规律的，３岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，6岁才开始出现逻辑思维的萌芽，８-12岁是记忆力最好的时期。

　　让充满想象力和创造力的孩子去死记硬背汉字，他虽然不理解，但也能做到，但带来的后果是：想象力的空间被固化的知识填满了。

　　一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先其它孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。

　　我家宸哥儿上的私立幼儿园，老师们从小班开始教孩子认数字、写数字，中班开始学拼音写字。可到了小学，我们却遇上了书写上的障碍，他比完全没有书写基础的孩子，学习和适应得更慢。

　　后来我才明白，小班的孩子，手指精细化发育还达不到写字的要求，勉强为之，孩子不得不用很大的手部力量去完成，不知不觉养成了错误的书写习惯。因此，我们得花更多的时间，先纠正之前的错误习惯。

　　所以，有时候慢就是快，如果一开始方向就错了，那么，停下来就是进步！

　　别把孩子的大脑当硬盘

　　人生是一场马拉松——马拉松不需要抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

　　所以，请允许你的孩子慢慢成长，按照他应有的规律来。

　　在世界上的许多国家，超前教育都是被禁止的。学者杨佩昌曾经撰文《德国宪法禁止学前教育，别把孩子大脑当硬盘》。

　　他介绍了德国的逐渐加速的教育方法：

　　幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心；

　　小学也只是学一些非常简单的知识（相对于中国小学而言）；

　　到了中学才开始进入跑步通道，但依然还是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大。

　　只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。

　　注重基础教育，循序渐进，让孩子拥有快乐的童年，学习社交，懂得伦理和规则，让孩子的兴趣和天赋得到开发，拥有很强的独立自主能力和思考力。

　　教育孩子：慢慢来，才更快

　　33万人的小国冰岛，曾在世界杯踢平阿根廷，更神奇的是，这支国家足球队竟然是业余性质的：门将的正职是导演、后卫是在读硕士、教练是个牙医。这种现象，在我们的应试教育体制下，实在是不可能发生的“神话”。