不急于下结论

　　不急于下结论

　　文/赵元波

　　初二上物理课学习压强一章时，老师问了我们一个最平常的问题：麻雀走路时几只脚落地？

　　要知道，在农村，麻雀是一种最常见的鸟儿了，就生活在人的周围，经常停留在树上叽叽喳喳，一到秋收晒谷子，它们就成群结队地来到晒场上偷谷子吃，有些时候，也会在围墙上走上几步。

　　那么，麻雀在地上走的时候，究竟是几只脚落地呢？对这个问题，有两种不同的答案：有的同学说是一只脚落地，就像人走路一样；而有的同学说，是一只脚落地。

　　究竟孰是孰非，老师没有急于下结论，而是让我们回家好好观察，下个星期上课时再告诉他。并对我们语重心长地说：对身边的事物，熟视无睹，才会导致越是熟悉的东西反倒成了陌生的了。

　　那一刻，说得我们都低下了头，作为农村学生，确实不应该呀！都怪我们平时不注意，才会出现这样难堪的局面。

　　那个星期一回家，同学们一点都不敢大意，仔细观察起麻雀走路的情况来，得出了一致的结论：麻雀走路时，是跳着走的，自然就是两只脚落地。

　　老师听了，一脸严肃地对我们说：很多事情，一定要仔细观察，看了再说，不能想当然，贸然就下结论，那会得出违背事实的错误结论。

　　我想：也许，那就是老师不急于下结论，让我们观察了再回答他的初衷。通过实践得来的知识，才会掌握得更牢靠。