一个家长的破坏力

　　教学是建立在信任关系上的交流。在课堂上，信任意味着公平、民主、亲密、和谐、期待与成长；在家校共育中，信任则意味着“1+1〉2”，意味着相互理解、支持、配合、补位。马在“鞭策”下飞奔，心一定在滴血。一个心理扭曲的家长，一个与事实不符的投诉，所产生的破坏力足以让大家辛辛苦苦几年建立起来的信任塌方。

　　人非圣贤，孰能无过。沟通交流的大门敞开着，选择什么方式考验智慧、考验人性。弘扬正能量的话可以公开谈，有意见建议可以私底下留言，也可以坦坦荡荡当面讲。说实话，教师带着班里60多个学生已经够操心的了，实在不想、事实上也没有能力再去处理节外生枝的事。

　　家长不应该成为横亘于教师与学生之间难以逾越的屏障和大山。有的家长甚至希望家委会能带头“班闹”，这让人情何以堪？相信家长们也不会答应。班级稳定受益的首先是学生，是我们的孩子。教师发布信息、家长正常交流有班级QQ群、微信群。有的家长被拉入了没有教师群，也感受到了其中的氛围，借机解散吧、退出吧，不要让自己、让孩子徒增烦恼。

　　让时间来证明一切吧，随着信息化进一步发展与推进，未来的课堂一定是以学生为主的课堂，教与学也将不再拘泥于传统的教室、黑板或PPT。学生的学可以在任意时间、任意地点进行，同时教师的教也应该更自由，手段也将更开放、更现代化、更信息化。

　　相信未来，坚守初心，无力改变他人，努力改变自己，但这种改变绝不是取悦与迎合。特级教师魏传栋校长博文的题目《真正的教育应该建立在信任与尊重的基础上》，无独有偶，前段时间在朋友圈里看到一段话：“请善待每一位教师，特别是那些真心为孩子好的老师，请家长多一分宽容和理解，多给老师一些尊重和信任，老师一定会加倍珍惜你的孩子。”