察与觉

　　今天是清明小长假的最后一天。上午，我到学校查看一下，还步行到西校工地去看一看进展情况，要求他们想方设法加快工期，并把自来水和井水的管道设计好，方便今后使用，建校一定要想到长远，不能仅看眼前，这是起码的职业良心。

　　回到学校，我照例在校园转了一圈，重点拍了几张红枫开花的照片。红枫的花很不好拍照，因为红枫的花很小，藏在红叶下面，很不容易被发现。我是去年偶然看到的，当时拍了一张照片发到微信朋友圈，让大家猜是什么，结果大家都没有猜到。今天，因为有风，拍照更是困难，费了好大的劲，才拍了两张比较满意的。我忽然想到：这是一个很有意思的现象，大家都觉得很熟悉，其实里面有很多玄机和奥妙并没有觉察到。司空见惯，也就见怪不怪了，所以熟视无睹就是这么来的，长此以往，甚至会形成固执己见和主观臆断。有些人认为，自己不懂的就是错的，往往就是这么来的。

　　作为教师，我们面对的是活生生的人，每个人都不一样，每个人每天也都会在变，如果我们仅仅凭自己的主观印象来判断，就经常会出错，更可怕的是，自己明明出错了还认为是对的，这样就会把事情搞糟，甚至会害了学生一辈子。所以说教育无小事，一言一行都要慎重。这就要求我们，除了要多学习教育理论，研究儿童成长规律，还要养成观察和思考的习惯，一切以事实为依据，不凭自己的主观想象来决定，不凭老经验来办事，要具体问题具体分析，要随时根据观察和思考的结论，来决定自己的行动，做到因人而异，因材施教，循循善诱。

　　一个人如果没有哲学思维，往往就是一个缺乏智慧的人。人们常说，读万卷书，行万里路。其实，读书不思考，读书不理解，就等于没有读书。没有读书做基础，走再多的路，充其量是个邮差而已。我们提倡的生活化写作，就是要把大家的读书、观察、思考、体验表达出来，所以强调内容要真实，不是说把生活像照相机一样翻版出来，也要提炼和加工，也要表达自己来自于生活的主观感受。因此，写文章不重要，重要的是写作的过程，就是实践和学习的过程；重要的是真实记录生活，就是一生的珍贵资料。不一定能有机会“治国，平天下”，但是“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家”和“为师”是足够的，也是我们“立德、立功、立言”的一种方式。何况，作为教师，走进教室影响学生，带好自己的孩子，都是在改变世界呀。