一个小女孩的惊天梦
中午大课间，杨老师递给我一份纸样，让我看看。我接过来一看，原来是一份书信，是这样写得——
敬爱的杨老师：
第二：景佩燕让二年级同学做不该做的事。
第四：景佩燕让二年级巨燕偷家长的钱。600元
第五：景佩燕让二年级学生早上或下午来家中接她。
第六：景佩燕让二年级同学把门锁了，把巨燕留了15次。
老师，对不起，我们不能把所有的事情全都告诉你，因为有些事情根本说不出口，希望你能帮助我们。
四年级全班同学
2014年12月X日
备注：景佩燕说：“天苍苍，野茫茫，巨燕陪我留下吧。”
我认真看完这份写给老师的信，心智为之一震：事实果真是这样的吗？
杨老师是二年级的班主任，刚接手不到一周，景佩燕这孩子是二年级学生，学习很好，聪明伶俐，平时表现也不错，这些信息是原班主任盖老师亲口对我说的。盖老师看了看这份检举信，也大吃一惊，根本不相信一个二年级孩子竟然心智如此成熟。
【2】
下午快要放学了，我把景佩燕这个孩子叫到院子里，把这份信一字一句地读给她听。
我一边读，一边留意观察——她面无惧色，也没有丝毫的羞愧状，似乎跟先前一模一样。
我读罢，问她：“这些事你做了吗？”
“没有呀，老师。这是他们冤枉我，你不信，问问巨燕。”她说着，眼睛忽闪忽闪。
“问巨燕，为什么不问其他孩子？”我追问。
“这里面不是提到了巨燕吗？”她说着，瞬间看了我一眼，瞬间将眼神移到另一处。
“好吧，我问问巨燕。”她突然眼角浮现出几丝笑意。我立即感知到她的自信。
我让她回教室，接着，我又找来了写这份信的那个学生，是个女孩子。
“信是你写的？”我问。
“文字也不错。”我夸了夸她。
她看了我一眼，随即说道：“老师，你要处理这个景佩燕呀，要不？是闹大了就不好办。”
她替我操心，我很感激。
不过，事情在没有弄清楚之前，我绝不能随便表态。
“景佩燕做得这些事，真的吗？”我又问。
“那你是怎么知道的，谁告诉你的？”
“哦，班里的同学。”
“那个同学？”
“巨燕。”
“哇？谁？”
她有重复了刚才的那句话。
至此，我初步断定景佩燕到底和巨燕之间有什么矛盾？小学二年级的学生，难道思想有这么复杂吗？
【3】
我分别给景佩燕和巨燕的家长去了电话。因为，我急于想从家长的口中获得孩子的某些信息。
两个孩子的家长都来了，我简单复述了这件事。景佩燕的奶奶一直说孙女是个乖孩子，怎会闹出这些事呢！巨燕的爷爷说，孙女这学期学习成绩突然下降，好几次偷偷地拿去他的50元钱，还有好几次孙女放学后没有按时回家，后来得知去了景佩燕家玩游戏。
孩子的家长走了，这时，我郑重其事地把景佩燕和巨燕叫到我的办公室，先给她们一人一个苹果，然后，我问景佩燕：“你说实话，你到底做了些什么？”
景佩燕沉默不语。
“女皇好呀，多威风。我小时候也想当皇上，如今，当了老师。如此看来，之前的全是梦想。你们知道什么是梦想？”我问。
“闭口，我还没说话呢。”景佩燕立即呵斥巨燕，嫣然女皇的样子。
我哈哈地笑了。孩子毕竟是孩子呀。
“景佩燕，女皇可不是这样的呀，女皇要爱惜臣民呀，你怎么随便呵斥巨燕，这样看来，你这女皇不称职呀。”
随即，我把这份书信拿出来，一件一件地问景佩燕，到底做了还是没做？
以上大都是夸大其词。
那为什么四年级学生要写这样的书信呢？
【4】
我又叫来了另一个男孩子，四年级的。
事情终于弄清楚了：原来，上周，景佩燕跑到四年级班里，显示女皇的神威，结果，被班长揍了她一顿。景佩燕回家后，说有学生打她，景佩燕的爸爸把这几个学生揍了一顿，以牙还牙，四年级学生书写了这份信。
【5】
此事，让我终于明白：我们不要因为是个二年级学生，社会的确发展了，二年级学生别看年龄小，可心怀一种“惊天梦”，虽则幼稚，但是，任何形式的祸源都是幼稚所致，这就给了我们一个课题：如何很好地教育这样的孩子？孩子很幼稚，但，教育需要纯熟。我们不要轻易地给一个孩子下断语，甚至，不要通过骄纵一个孩子去遏制另一个孩子的行为发生。孩子的教育是个大课题，除了好好研究外，还需要行动和实践做向导。