干一行，爱一行
人们最常挂在嘴上的一句话“干一行，怨一行”。我曾经是非常典型的好抱怨之人。成为人民教师不是我本意，然而命运阴差阳错的安排，让我在这个岗位一干就是20年！好不唏嘘感慨！中间也曾试着逃开体制的束缚，但我就像一只风筝，以为飞远了，挣脱了，潇洒了，可一眨眼又被拽回原地。懊恼，泄气令我长时间无法投入工作。
最近几年，突然开窍了一般，竟鬼使神差地爱上了被我嫌弃了十几年的工作，剧情开始急剧反转。说不清，道不明这转变的原因，但有一点，我很清楚。我眼里的工作对象变了，不是城里孩子变成乡村娃，农民工子女和留守儿童那么简单，而是我能纵向去看他们。从他们目前的学习习惯和行为习惯中去剖析他们过去的成长方式，并预测将来的学习生涯。
大部分家长不会主动配合学校，老师唱独角戏，的确很辛苦。然而就是在这样极端严酷的环境中，反而激发了我的斗志，促进我不断思考，在无法取得家长配合的情况下，用什么方法，才能让孩子学习效率最优化。
后来我发现无论哪个孩子都非常在意同伴的认可，如果他们收到同学羡慕的眼神，这对他们很受用，自信心立马飙升，并驱动学习的热情。长期处于下游的孩子通常得不到这方面的滋养，因此他们的问题就没办法解决。
所以，当某天，把这些孩子集中在一起，他们就站在了同一起跑线上。他们不必跟优秀生比，压力马上减轻了，这个时候组成新的集体，一切都是新的开始。于是，有几个孩子很快脱颖而出，他们也享受到了同伴羡慕的眼神。这种被人仰视的感觉是令人难忘的，为了延续美好的感觉，他们往往很听老师的话，愿意配合。不知不觉，好习惯就养成了。
当然，这些孩子毕竟积习太深，免不了时时打回原形，老师也不得不一次又一次地提醒。
教育是复杂的事情！作为老师，你得忍受孩子的反复无常，并不是你努力了，孩子一定会朝着你期待的方向发展，他仍然会倒退。但是哪怕倒退三步，前进一步，他依然要比以前的他有进步！像一场拉锯战，你在跟孩子的坏习惯抗争，总有一天你会一点一点地把他扳回来！
有人问，这样做，值得吗？
也许你今日的善意，
并不会马上得到感激。