真正的好老师

　　“真正的老师是让学生接近真理的老师”，忘记这是从那本书上看到的一句话，当和学生学习了《我的好老师》那篇文章之后，它就突然跳进了我的脑海里。

　　怀特森老师为了让同学们具有独立思考、敢于怀疑、挑战权威的精神，竟然在课堂上把一只猫的头盖骨说成是猫猬兽的头骨，并且讲得津津有味，学生深信不疑。而所谓的“猫猬兽”正是他自己杜撰出来的，纯属子虚乌有。当真相说出来时学生很气愤，他们认为这是老师在骗他们。后来经历了那件事的学生把他的课说成“历险”，对老师说的每句话都半信半疑，都要去验证，去弄个究竟。而后学生渐渐明白了怀特森老师的良苦用心。

　　“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要被点燃的火种”，正是怀特森老师的“点火种”，学生才会生起探究之火，兴趣之火，对真理的渴求之火。这种教学方法真的很独特，我是第一次看到。不由想到：同样作为一名老师，我会想到用这样的方法吗？即使真的想到，我敢用这种方法吗？学生的“历险”会带给我们一些麻烦，这是必然的，在明哲保身的今天，谁人敢做那个每节课让学生“历险”的“怀特森”？谁人又真正地为学生的一生着想？

　　我们只是习惯了每天兢兢业业、按部就班地“填罐子”，恨不得把平生所学都“填”给学生，而我们想到过采用一些恰当而又有效的教学方法，激发学生的学习热情，让学生去主动探究，接近真理吗？说实话，真的很惭愧，我想不起。

　　教育的内涵很深，也许我终生都不会参透其中真谛，但应该认识到一点：真正的老师不是向学生传授了多少的文化知识，而是搭建一个台阶，让他们养成一种终身受益的习惯，一种科学的精神。

　　我再次明白并记住了那句话：真正的好老师是让学生接近真理的老师！看来这篇文章不仅要求学生好好体悟，教师也应该反思自己，细细品悟呀！