躲无可躲
学生总对新鲜事物充满好奇的。作业本发下去，不断地有孩子跑过来问我：“老师，为什么作业本的封面多了一张表格？”“表格什么用的？”“为什么他的表格上有三个红√，而我的却是空白的？”我微笑不语，他们失望地走开了。心想：今天老师葫芦里卖什么药？
“你们猜一猜这张表格什么用途？”一上课我就开门见山地问大家。
“红√表示你已经订正过了，也表明老师认可你认真的态度，”我顿了顿，悄悄地捕捉那几双总爱躲闪的眼睛，“如果你发现表格没有任何记号，说明你有错题却一直未订正。”我故意拖长了音调，想看看这些这些脸蛋的具体表情。
表格空白是不好看的，谁也不希望让别人一眼就看出自己是多么地糟糕。以前，圈圈也罢叉叉也罢，藏在作业本里是安全的，只要不翻开，自己还能装得下去。如今，这张小小的表格占据封面那么显眼的位置，一目了然地就暴露了自己真实的水平……他们已经没有勇气继续往下想，对新工具，简直是又怕又恨。
知道怕知道讨厌，一切都好说。曾经有那么一瞬间，我以为他们彻底放弃学习，对学习早已抱无所谓的态度了。不主动订正，拖延，躲避，找借口，用尽了他们小脑袋瓜里能想到的所有手段——只为了能少写一点是一点。
果然，面子都是要的。看，罕见地排着长队等着我给他们的新表格上画上一道道神圣的红√，空气里流动的是他们不甘心却又无可奈何的叹息。
最后的伎俩也无处可施了。
我数了数本子，全部上交。看了看封面，再无空白。