他，依旧没来
让我想想，他有多久没来学校了。10月17日、18日与我在一起；而后19号那天，我从局里回校，九点多吧，他站在校门口，与爷爷磨蹭着，不肯进学校。我上前说了好些话，但依旧没能让他跟我走进校门。
后来，后来……我不止一次在北窗口找过他的影子，但没看到过。问了班主任顾老师，顾老师说来了几次，但一次是坐了十分钟，而后吵着跟妈妈回去了。后来几次，索性站在教室门口，有时一站一节课，有时一站半节课……反正，顾老师说觉得挺影响其他孩子上课，总不是办法。
再后来一次，我也见着他了，是顾老师像哄孩子一样，说学校的特教班只要人来就好，可以不做作业、不用写字……边说边带着他去特教班教室。我也跟着去了，想看看他，行否？
进去后，特教班的张老师立马热情迎上来，她的笑总是让我觉得太过热情似火，不知为什么，我总有抵触感。她半蹲下身子，抚摸着宇涛的小手，“乖宝宝乖宝宝”喊个不停，还说“你肯定是个好孩子”，反正就是想用“爱”来留住他。我偷偷看宇涛，他脸上有一丝“狡猾”的笑，我居然能猜中他的想法：一不傻，二不笨，你以为我是弱智啊。呵呵，我明显觉察到他的不情愿，任张老师怎么说、怎么摸，他就是不肯留下。我大声对他说：“这里多好啊，可以玩，可以睡，一会还有四五个孩子过来和你一起玩，你不留下真是太可惜了。”他没说，就是挣脱张老师的手，往外走。
后来，还是去了原教室，但没进去，就在门口。再后来，他还是跟妈妈回去了。
那次过后，我问过传达室的师傅，他们告诉我，后来连续几天，他都来过，但就是没进学校大门，有时妈妈陪着，有时奶奶陪着……再后来，就没来过。
我朝窗外看，我希望能看到那个熟悉的小身影，可除了几棵接近光秃的小树，什么也没有。我冷得身子开始颤抖，又觉得自己有些好笑。只好安慰自己：练习一下《忐忑》应该不错。