关于“熊孩子”的教育（五） ——距离产生美
作者刘泽见
时间会冲淡一切，时间也会酿出醇美的酒。距离会产生隔阂，距离也会产生美。和学生相处，既要对学生有一种亲近的约束，也要和学生有一定的距离。耳边的唠叨易使人反感，遥远的叮嘱却让人感动。
有些学生，你在他身边对他关爱有加，他不知道珍惜，可是一旦离开学校，他又会记起老师的好。
前几天，是我的生日。收到各种类型的祝福有几十条。其中最让我感动的是三个调皮的男生。我以为我对他们的严厉和爱护，早让他们给廉价消费了。因为这其中有两个学生是两年多以前就离开了学校，属于那种家庭对其失去控制，私自跑到成都去的类型。当时直接从学校出走了，给学校和家庭都制造了很大的麻烦。我对他们都曾有过比较严厉的责罚。有一个学生，我甚至当着他母亲的面处罚过他。我都以为他们再也不会理我了，毕竟现在孩子的叛逆有时候不可理喻。
可是他们在离开过后，反而体会到了对他的好，反而明白了老师对他说过的话。其中一个中途辍学的学生，在我第一过生日，通过其他同学的口来转述对我的生日祝福，大概既有不好意思，也因当时在校的学生为了给我一个惊喜，正在给我庆祝生日，他怕电话打过来因人声嘈杂听不见吧。另外一个辍学的学生专门找了一个时间，买了点糕点来看望我。当时让我感慨万千，怎么一转眼，他们又懂事了呢？
今年我过生日，他们还是没有忘记，通过打电话，发短信的方式表达祝福，让我多休息，保重身体。第三个让我记忆深刻的学生是一个在校读书比较懒散，平时没被我少批评的同学，也在我生日时打来电话，并发出感慨：幸亏当年遇到了老刘。这既是对自己的庆幸，也是对老师的肯定。