《大明风华》引出的思考：棍棒之下，出孝子还是逆子？
中国有句古话叫：孩子不打不成才，棍棒之下出孝子。但另一方面，教育学家又告诉我们，孩子不能打，打了只会让他越来越叛逆。到底棍棒下出孝子还是逆子？最近看的一部热播电视剧《大明风华》，就引起了我的深思。
女主角孙若微的前半生无疑是幸福的。因为丈夫明宣宗朱瞻基深爱她，还立了她做皇后。可惜朱瞻基不长命，年纪轻轻就死了，留下了她与9岁的朱祁镇。从此，孙若微当了太后，幼子朱祁镇就成了皇帝。但由于幼子无知，孙若微不得不既当爹又当妈还要参与国家管理。
从此以后，剧情就从轻松的古装爱情剧，变成令人压抑的家庭伦理剧，到处充斥着“小孩子得管教”“不打不能立规矩”的暴力教育。一个耍暴力，一个反暴力，于是，两母子的冲突不断升级，矛盾一触即发……
“不罚不行，我必须给他立规矩”
剧中的这句话，是不是听着耳熟？这是许多家长打压孩子的“合理”理由。他们认为这次打怕了，下次就乖了。然而，家庭教育没有他们想的简单。
孩子虽然心智不成熟，不能分辨是非对错，但是已经形成了独立思考的能力，而人的思维模式是当他知道这件事情是错误时，他就不会去做。所以，只禁止孩子的行为，却没有理解他背后的心理动机，让他知道自己的错误，那么下次他继续会犯错。
我想，孙若微的教育方式就是犯了这种错误。在孙若微第一次看到朱祁镇往太监身上泼水时，她只是勃然大怒，让朱祁镇到墙边罚站。但是，朱祁镇没有认识到他欺负人的行为是不对的，他只觉得自己无故被罚，于是他一边罚站一边不甘地说：“凭什么？”
为了报复母亲无故的责罚，朱祁镇更加喜欢恶作剧。从故意捅马蜂窝，到欺负幼弟朱祁钰，再到羞辱定西将军陈文荣，我想他应该在一个又个的恶作剧中，获得了报复的快感与成就感。
其实强扭的瓜不甜，只有发自真心地认识错误，下次才能改正。若没有认识错误，那么只会重复犯错。而且在家长的打压下，孩子还会产生报复行为，你越禁止，他越想做，你越打压，他越反叛，最后只会沦为“问题少年”。
心理学家马斯洛曾说：“期盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要。”
但我认为，孙若薇对皇帝儿子却没给予应有的尊重，反而一直进行羞辱式教育。在第47集，孙若微看到儿子在欺负太监，于是怒斥道：“太监来宫里侍候就为了赚口粮钱，养活一家老小，你呢？你能干什么？”
把真龙天子与最末位的太监做对比，孙若微的这句话无关教育，只是单纯的发泄。而且我认为，孩子在大庭广众被羞辱，这种伤害比体罚还严重。
曾经有教育学家说过：在语言暴力环境下成长的孩子，会形成自卑的性格。而据我观察，朱祁镇的内心就很自卑。因为自卑，他盲目自大，不能听取别人的反对意见，如：自己的建议遭到大臣于谦的反对时，他立即恼羞成怒要打死他。因为自卑，他非常渴望用成功来证明自己，而他作为皇上，自我证明的最好方法就是打胜仗。恰好国舅爷张克俭被瓦剌部杀了，他就以这个借口出兵亲征。可惜的是，他在行军的过程中，盲目自大的毛病又犯了，多次否决大将陈文荣提出的正确行军意见，导致兵败被俘，还连累大明朝陷入了“亡国”的困境。
所谓：性格决定命运。朱祁镇的兵败，很大部分原因是孙若微错误的教育方式造成的。而孙若微对朱祁镇的语言暴力，除了伤害孩子的心灵外，没有任何好处。
暴力教育换来的是冷漠的亲子关系
打压式教育的背后，会产生一位严父或者严母。他们从来不给孩子正面的肯定，只会不断地批评，打压孩子。为了不被批评，孩子学会了察言观色，在父母面前说一些违心的话，做违心的事，然后在家长看不到的地方，偷偷使坏。
我们可以看到，面对严母孙若微，朱祁镇就是这么做的。在第51集，俩母子为该不该与瓦剌部开战产生了分歧，孙若微主和，朱祁镇主战，双方各执一词，朝会上没有下定论。下朝后，朱祁镇再次跟老师杨先生讨论这个问题，前一秒他还在反对老师要和谈的观点，但下一秒他看到孙若微来了，立刻说：“先生说得真好”。但你别以为他向母亲屈服了，事实上，他在背后唆使太皇太后（祖母）向母亲施压。
在意识到孩子与自己隔着心思后，孙若薇想跟儿子沟通，修补关系，但两个人已经咫尺天涯。
娘的苦心儿不懂，儿的心思娘不明，两母子隔着心思，沟通不了，共情不了，亲子关系走到这一步，已经变成了只有血缘关系的“陌生人”，真是令人唏嘘啊！
总的来说，电视剧《大明风华》用几集剧情，向我们说明了家庭教育的重要性，也向我们证明了“孩子不打不成才，棍棒之下出孝子”是一套错误的教育观念，值得我们做父母的深思与借鉴。