老师，你脾气真好！

　　朋和我说起班里的男生，说他们总是惹任课老师生气，还不学习。末了他说：“老师，你脾气太好了，班里那几个男生都不怕你。”“为什么要怕我呢，你觉得我天天给你们发火就好吗？还是恶狠狠的收拾你们，那样他们就会好好学习？那样你们就会怕我吗？”他笑，我也笑。我知道，发火从来解决不了问题，现在的这些孩子，也许他们觉得，能惹老师生气，他们也很了不得呢！

　　也曾发过火，那时候心浮气躁的，看不得学生的一点点的过错，总是要严厉的批评，当时也许起到那么一点点的作用，可是过后想想，自己那么气急败坏的，又带给学生的是些什么呢？言传身教啊，老师那么不冷静，不能宽容学生的错误，又怎么能要求学生之间有矛盾时候心平气和呢？

　　也许是年年的班主任磨去了那点火气，也许是自己本就温柔，只是卸下了那严厉的面具而已，对待他们，无论什么样的错误，亦不会在那么生气，总会心平气和的想想，他们这么做有也许有自己的原因，听他们说清楚事情的原委，和他们一起找出解决事情的方法。

　　有一次，一个前几年教过的学生和我聊天，开始就说：“老师，对不起。那个时候常常惹你生气。”我早就忘记了，“老师，你脾气真好，我们那么气你，你都不生气，下次去学校了，你好好批评我吧。”这孩子，我说：“你现在不是已经知道自己错了吗？还批评你干什么呢？”

　　其实，温和有什么不好呢？晨总是不爱学习，谁说他都是脖子一扭，满脸的不在乎，那天我对他说，我说你这次语文考了50多分，下次呢？能考多少分呢？我觉得你很聪明的呢，这背书也都比我快呢，下次考试能进步吧！他犹豫，“那能考70分吗？考到了我可有奖励啊！”“那好吧。”于是，每次看到他玩的时候，提醒一下，段考他考了80分呢，拿着试卷那高兴劲就甭说了。

　　学校要求饭后不能去南操场玩，周还是去了，刚好碰到，我喊他过来，他有点气汹汹的呢，就那么看着我，估计等着我的批评呢，我笑，这孩子，心里估计再说，我就去了，你批评吧，看你能把我怎么样。他看我笑着，自己倒有点摸不着头脑了，低下头也不说话，问他吃饭了没有，这几天学习怎么样了，就是不提到操场玩的事情，等进教室的时候，他没在趴在课桌上，而是把书拿了出来。

　　水至柔，却能穿石。