“捣蛋”的孩子也是孩子

　　孩子到了高年级，生理和心理成长得都比较快。他们喜欢“成熟”的滋味，有的孩子在课堂上接老师的话，说出搞笑的话语，惹得全班同学哄堂大笑。这时候，你火冒三丈，大发脾气，狠狠批评这几个孩子，并不是良策，弄不好他们还会跟你顶撞，疏远了师生之间的距离，无益于课堂教学。置之不理，继续讲课，下一次这种状况也许还会发生。怎么办呢﹖

　　今天，我在浏览网页，无意间读到了《让批评来得更艺术些吧》一文，感触颇深。高自发教师在课堂教学中由于处理方法得当，不但批评教育了学生，还没有影响教学进程，这是值得我们深思和学习的。

　　我们都知道，“尊其师，信其道。”高自发教师面对语文课上突然出现的状况，没有大发脾气，而是灵机一动，让这名“捣蛋”的学生概括一篇文章的大意，让大家受到了启发：一辆空马车之所以会发出大的噪声，是因为它没有装载更多的货物，在行走中更容易颠簸。大家悟到了这篇文章的深意，这名“捣蛋”的孩子的脸也红了，深深埋下了头。自此以后，在高自发老师的课堂上，那名同学再也没有出现乱接话的现象。

　　虽然，高老师面对的是高中生，我们身为小学教师，但是，如果我们给这些“捣蛋”的孩子留有余地，也就等于给自己留下了广阔的教育空间。动动脑筋，善用一些巧妙的办法，既教育了他们，又让课堂生机盎然。你尊重他们，他们也会尊重你，你在课堂上才会游刃有余。记住，“捣蛋”的孩子也是孩子。