谁也别做蒙眼的“驴”

　　有一个寓言，在一个磨坊里，有一个马和一个驴，后来马被玄奘选去西方取经了，而驴依然在拉磨。后来马回来了，驴很羡慕，可是马却说，咱俩走的路都是一样的，我只顾往前走，可你只顾蒙着眼转圈。看完这则寓言，心里确实惭愧，有点拧心的酸。

　　我的教龄和那匹西天取经的马的“游龄”基本相同，十几年来，也爱着岗、敬着业、奉着献，可惜成绩没有像它那么辉煌，马到中年，它老人家就被唐王评定为“天下第一马” 的高级职称，并荣获玉帝颁发的“八部天龙”的最高荣誉称号。想来谁也不服，特别是那头驴，不高兴得嘟囔：马儿赶得机遇好，如果我去的话，肯定也是个“八部天驴”了吧！

　　当然，也许，圈里的那头猪，也会这样说的。

　　也许总是在也许之外，所以老子说了“玄之又玄，众妙之门”。“也许”产生的是假象，而变化则是现实一成不变的现实，变化总是徘徊在变化之外。马的幸运并非走完了全程，更不是构筑了辉煌的成就，而是，在变化中他寻到了自己“马生”的全新目标，那就是：和志向高远的人一起走出去，从此看到了另一个不同反响、美轮美奂的瑰丽世界。

　　我们也应该走出来，像那匹马一样。

　　行万里路？但每天爬山的并不会都成了“陶继新”。更多的是老弱病残、闲人散客，那是个浅层次的肢体运动，只是人们锻炼筋骨的需要，与老鼠磨牙的动物本能需求没多大区别。而人的真正意义上的行走，不能单单局限于肢体行动，而是要追逐意识和境界的发展和变化。也就是要用自己足够的能力，去尽可能认识周边的环境和世界，并显示为精神上无限的提高和开阔，然后在心灵深处形成一种态度，或我们叫他思想的东西。

　　反思自己，你有思想吗？

　　放假的前一天，一位班主任在校园溜达，蓦地指着墙上的办学宗旨（用责任与爱心奠基幸福人生）问我：“老大写上这几个字有啥用？”。

　　我笑了笑，问一句：“老兄，你没什么事吧？”。

　　“没事”，显然，他被我问蒙了。

　　“呶！看到了没有，吴老师，正在指导学生打扫卫生，这叫责任；赵老师搀扶那个脚受伤的学生进教室，这叫爱心，明白了吗？”。

　　“你也应该为孩子们干点什么吧？”。

　　他似有顿悟，但像吃了一把迷魂药一样不声不响的走了，当然，还是什么也没想也没做。看着他迷离的脚步，我想，也许他一辈子也不会明白。他缺失了思想这盏明灯，就像那匹终日蒙眼推磨的驴。虽然不断的付出劳动，但几乎从来不知道干了些什么？有时虽然自己觉得足够的勤劳和奉献，但也不会意识到多数时间他在“推空磨”。一个校长要有自己的办学思想，这是学校管理的灵魂；一个班主任要围绕学校的办学理念产生与之相符的班级管理的思想；一个教师亦是如此，一旦抽出思想这根神经，教师就是个蒙眼拉磨的驴，终日劳作而碌碌无为。

　　这件事说明驴的声誉不如马，马儿能志在千里！所以我们要效仿它，也要有这样的思想。人一旦有了思想就有了心灵靠近的一盏灯，使你的目光不再游离，而且思想离你越近，它就更能温暖你前行的路，不是吗？