线上教学：每个孩子都有进步的可能
在这次三下乡社会实践中，我们青鸽文化支教社会实践队主要采取了线上辅导的方法，通过岭师万人辅导的平台与辅导对象进行对接。通过微信，腾讯课堂，腾讯会议等平台与辅导对象进行多学科的辅导。
我主要进行了数学学科的辅导，在开始辅导前，通过聊天我对辅导对象有了一定的了解，数学科目偏弱，单科平时只能考二三十分，基础弱，基础的乘法口诀都还不能完全记忆。
数学讲究规律和条理，于是我就先从条理引入。前几节课，讲了向量，第一节课结束，他已经能够将本节课讲的东西基本理解和记忆。但在第二节课的时候，他还是忘了部分，我只能再讲一次。
中途他有想过停止辅导，但他最后还是坚持住了。现在他能够牢牢的记住乘法口诀，也能理解向量的加减。我觉得这不仅对他来说是一种进步，对我自己而言，这也让我获得了成就感。
世界上没有谁是天生什么就会的，教育者不应该想着学生什么都会，而是应该想着学生什么都不会。心态会放平的多一些，教的东西也更多一些，学生每一次的努力都会是一次进步。
对于学特殊教育的我来说，教育更是应该重复。学生一次不会就教两次，两次不会就教三次，三次不会就调整教学策略，再教第四次，第五次，第六次……任何一个孩子都不应该被放弃，只要肯努力，每个孩子都有进步的可能。
2020年8月20日