对这一个人有意义

　　天要刮风下雨，我阻挡不来，因为我不是天地的主宰。这个城市一年到头，路面不断被无计划“开膛”施工，以至于伤痕累累。虽然可气可恼，但是我们不是这个城市的领导者，只能眼巴巴看着心痛。考试、考试，考出虚假，考出教条，考出……明知道泯灭孩子的灵性、剥夺孩子的童真。我多愿不要那种考试，每天和孩子一起阅读经典、写诗、作画、游戏，那教育是多么生机美丽！但是不考我能做主吗？学校里种种的“无奈”，让人心疼，但是一名普通的老师能改变大方向吗？班级里，一个个原本很优秀的孩子，由于家长们“出国”、“离婚”“坐牢”把孩子遗弃了，我除了加倍的心疼、气愤，也没有能力为孩子营造幸福的家庭。五天的时间，辛苦打造班级，尽力让孩子们养成良好的学习生活习惯。然而周末的两天时间，常常让我的教育又从零开始。无可奈何，但是我们能改变家庭环境、社会环境对孩子们不良的影响？很多时候，觉得自己的力量是那么微小，只像一滴水滴落在大海里；我拍掌了，可是一个人的掌声静悄悄地；我呼喊了，可是我的声音是那么弱哑。虽然不能改变这一切，但是我又不能放弃。我常常想着这个美妙的故事：有一天早上，天刚亮的时候，有个老人到海滩上散步。远远地，他看到海边有个人跳舞，他就向那个人走去。结果他发现，原来那个人不是在跳舞，而是在拣海星星――海水把无数的海星星带到了海滩上，那个人正把海星星一只一只地拣起来，送回大海里。老人觉得这个人正在做的这件事是徒劳的，没有意义的。就忍不住地说：“有这么多的海星星，你拣得完吗？你这样做有什么意义呢？”那人听了这话，就把一只海星星高高地举起来，对老人说：“看，对这一只有意义。”

　　世界之大，社会复杂，教育教学繁琐，我无能为力。还好，心是居住在我的胸膛里，我可以先管住我的心，尽量让我的心变得更宽容一点、更平和一点、更宁静一点、更阳光一点、更幸福一点、更灵动一点。

　　每天早起，因为我想迎接每个崭新的日子，迎接每一轮新的太阳。因为做一个看日出的人，永远是精神明亮的人。于是大清早里，我尽情听鸟的歌唱，看阳光芬芳开放，收集风的馨香，在网中读图、写诗，带着柔美的心思，揣上阳光的希望，走进学校，我就能送给孩子如花的笑脸，甜美温情的诗意。每天翻动书页，因为我要让心栖息在芬芳的文字里，静静地呼吸，悄悄地漫步。知道自己能在不停地思索，心中有缕最美的芳香飘逸，闪亮的眼眸能越过一丛一丛新绿，清新美丽的世界就在眼前。每天我要写几个字，虽然构不成篇。但是我迷恋文字里的思考、心灵中的独舞。那是诗意的流淌，快乐地畅游。悄悄地，我能退隐在文字里，做一个闲适的人，看春花秋月，日出日落。关心草的农事，虫子的童话。坚持登山、散步，因为我要做一个健康、快乐的人。每天守在自己班级里，婆婆妈妈做着细细小小的事，因为我想尽自己的力量做一个幸福的老师。

　　每天悄悄感受着点点滴滴的感动、欣慰，因为我要收获快乐、知足的人生。管好自己的心，真真切切地过得平淡一点，简单一点，幸福一点。这样对我这个具体的人多么有意义。我再用自己的心实实在在去爱每个孩子，去滋养每个孩子。这样，对学生这一个具体的人就有意义了。

　　对这只海星星有意义，对这一个人有意义就足够了！