留下我需要的语言

　　洛克的《教育漫话》早就在我书橱里搁着，但是没有去读的愿望，因为我把它想象成是高深理论的书。而我近段需要的是修炼心儿，因此常常徜徉在散文、随笔、童话里。那天心血来潮，想该读几本教育书，为开学的工作做些准备。于是我选择了《教育漫话》。

　　打开书，首先读到的一段话：

　　这说的是健康的重要性，语言深入浅出，没有高深的理论，让我有了读的兴趣。悄悄地读着，又感受到文中语言的哲理美，如：我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。

　　说到习惯，文中的话扣进我的心中，因为在我的教育理念里习惯是占着重要的位置。文中这样叙述习惯：因为年龄增长，自由便应跟着来到。许多事情他都应该信托他自己的行动去应付，因为他不能永远受人监护，只有你给他良好的原则与牢固习惯，才是最好的，最可靠的，所以也是最应该注重的。因为一切告戒与规则，无论如何反复叮咛，除非实行成了习惯，全是不中用的。在这里是这样，在其他情况下也是这样。

　　习惯是一生的财富。当我们在孩子的早期教育中养成了良好的习惯，就为他们奠定了坚实的基础，他们将收获永远的美好与幸福。但是习惯不是一天两天就能养成，它需要我们的耐心与爱心，需要慢慢走一段路，精心地呵护。

　　一天读五六十页，读了几天，就像吃故乡的小菜，淡淡里有种相逢的欣喜。很多的段落都可以成为我们教育的座右铭，这里我不能一一记录。但是我想留下读后最深刻的地方。

　　一洛克十分重视早期教育的关键作用。一是因为儿童的可塑性最大。二是因为幼小时的印象“都有极重大极长远的影响”。越是早期教育越要谨慎从事，因为教育上的错误“像配错药一样”，第一次错了，以后就难补救了。

　　二洛克把体育放在首位。他提出的具体要求是：儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的锻炼；生活要有规律；饮食要清淡；睡眠要充分，睡硬板床，要早起；衣着要适体；药物要少用，要多运动等。他强调儿童要应该习于吃苦耐劳，善于克制自己的欲望，父母对他们不可娇生惯养；强调要给他们以原则性的指导，使他们在生活上养成良好的习惯。

　　三洛克重视使儿童心地里有礼貌，而不必过早计较举止上的礼貌，要避免不良伴侣的污染和注意榜样的作用。

　　四洛克认为德行和智慧比学问重要得多。他还主张不要把读书当作一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励，他们就会自己要求学习的。他认为好奇心是一种求知欲；应该给予鼓励；要及早在约束少的时候去了解儿童的气质；要重视儿童的兴趣，“因为儿童兴趣好的时候，学习效率要好两三倍”。

　　洛克还根据他的哲学观点特别提出：儿童是“一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的。”

　　总之，洛克的〈教育漫话〉是一本哲理而又写的深入浅出、生动感人的书。特别是对父母的教育责任和早期教育的重视是发人深省的。读的时候，我不断反思自己对孩子的教育，对学生的教育，从中找到自己的不足，从中自豪得到的启发。