互相吮吸、彼此注释、相互补充

　　觉得自己是绝对权威的人，不多了。互联网时代的来临，知识没了神秘性，人们在方方面面“两眼一抹黑”状况少了，一个普通的中学生所掌握的信息量，大大超越其父辈们过去几十年学习的总和。

　　在某些领域，父母当学生，孩子成为家长的老师；学者做学生，学生当老师，似乎是一种时代趋势。

　　过去年代的教师，现如今独霸讲台早已不可能。

　　生活在互联网时代，谁是谁的老师，真不好讲。

　　人的见解和思想，不好评判。人生多有局限，你很难预料某人发展的无限可能性在哪里。你也很难评判某某的高度在哪里，因为你够不着对方思想和理性的高度的时候，你就不会动心了，也就不太在乎这个人的存在了。

　　把仰视换为平视，换为多视角观察可能会呈现另外的收获。晚间，有十几年前的学生，来拜年。我从他们身上，看到了自己的影子，也看到了他们踏实、勤奋的生活。李林还是那样精干，王星虽是工科，还富有文艺激情，周建具备一些文化人的气质了，他坚持艺术摄影之路可谓不易。慢慢地，他成就着自己。成智活字典一个，毕竟是做宣传当记者出身，没有他不知道的很多具体事情。

　　学生在畅聊之中把我当成知心朋友了。自然、得意。他们记得每一次活动，包括带他们到陕师大参观，周建告诉她的女友这个地方，我们来过，那个地方，我们玩过啥。

　　学生和老师，如何才能保持长久的关系？在漫长的人生路上，是生命与生命互相吮吸、彼此注释、相互补充，而不是师道尊严，更不是感激涕零。