《文章作法》读后感精选

　　《文章作法》是一本由夏丏尊 / 刘薰宇著作，中华书局出版的123图书，本书定价：18.00元，页数：2007-10，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《文章作法》精选点评：

　　●（P）

　　●130116；150122-150131。

　　●作文与摄影绘画一样，对素材要有个取舍。想要表达更多，可以作一系列的。

　　●深入浅出

　　●作者是教语文的大师。文不啰嗦，内容却很丰富。读过以后我知道为啥我高中的时候写不好议论文，现在上网也不会掐架了。存着，等以后给娃看。哼，他比我幸运多了，我当年都不知道有这本书的存在。。

　　●: H15/1218-1

　　●教育家当之无愧，不过百页，没有多余的废话，例案又恰到好处，做文章与做人一般，一在于前辈的熏陶，自己对于环境的耳濡目染；二则在于自己能在这条路上一直走下去，不断练习；三在于人一步一步地超越自我，其文章也在日益精进。所谓学如逆水行舟，不进则退。人是这样，文也是这样。

　　●因之前看到妹妹写作奇差无比，上学时自己语文也是不咋地，于是挑了这些民国大家为中学生写的一些作文方法。我甚至想不起语文老师教了什么作文，记得当年考试作文憋字数是相当痛苦，老师教的方法除了什么风景描写、什么议论文要历史中找，多写两个例子就有字数了。

　　●小学语文没学好

　　●脚踏实地，一字一句。

　　《文章作法》读后感(一)：没有找到我想要的

　　我并不推荐这本书，不能说没有帮助，仅仅看看吧。

　　学问肯定是没的说的，但毕竟上讲座，讲课的内容整理出来的，总不像正规写书那般严谨。

　　内容不足够。

　　真想了解故事怎么写，就看那本《故事》

　　《文章作法》读后感(二)：文章作法书评

　　花了一个晚上看完，不得不说，它值得所有还在上语文课的学生看看，有点惋惜自己初中怎么不知道这本书。 这本书主要介绍了几种常见的文章类型，大概包括它们的定义，特点，组织文章步骤，写作注意事项等，内容涵盖常见的记叙文，记事文，议论文等等。而且每个知识点都包含很多生动详实，古今中外的例子，读起来不无聊，还有一些作文题可以用来练习。 说三个最值得一看的部分：1.议论文 教你怎么写命题和它的证明，证明的方法，怎么组织论据。这个部分涉及很多逻辑学的知识，恰好是现在语文课本没有的。2.小品文 一个练习作文的好方法，基本功，不会写作文的人和想开始练习写作的人都应该从写小品文开始练起。3.附录评论小说文字篇 说出了中国历来记叙文和记事文的通病：总是在描写印象或者记事中加入一两句不相关的说明和议论，极大破坏阅读体验和文章流畅性。如果真想说明就加入注释，不要写入正文，或者在最后另起一部分单独写作者观点。

　　《文章作法》读后感(三)：文章作法

　　这是一本指导中学生如何写作的图书，些许亮点。本身写作能力这个东西是天生的或者是多读，多练，有感而发的结果。照搬条条框框写不出好文章。但是一些准则和技巧也是很有益的。一些笔记如下：

　　1.对于小的段落，观察点不易经常变化，也就是要从一个角色的角度出发。否则易混乱。

　　2.介绍了演绎法、归纳法类推法等议论文写作方法以及一些缩略形式的分析。给出了结合各种论证方法而加强论证效果的例子。

　　3,第8节作驳论给出了如何分析别人文章漏洞从而进行反驳的一些原则，很好。

　　4.介绍了一些小品文的例子，一些长篇小说中也可摘录出很多优秀的小品文，我有同感。

　　5.这句话写的真好 - 我被当牢记。

　　“在语感敏锐的人的心里，‘赤’不但只作红色，‘夜’不但只解作昼的反对吧。‘田园’不但只讲作种菜的地方，‘春雨’不但只解作春天的雨吧。见了‘新绿’二字，就会感到希望焕然的造化之工，少年的气概等等说不尽的情趣。见了‘落叶’二字，就会感到无常，寂寥等等说不尽的诗味吧。真的生活如此，真的文学也如此。”

　　本书值得购买。

　　《文章作法》读后感(四)：老先生教我怎么写作文

　　曾经，我甚至不知道民国有这么位老先生的存在。

　　我知道的也只有语文书里的巴金、老舍等等。即使后来知道了，夏丏（mian3）尊老先生的名字第二个字，怎么读都不懂。

　　我知道老先生的存在，最初是从李叔同的生平介绍里。当时看的网上的介绍，好像说他支持李叔同出家，对此还有些不理解，哪有劝人出家的之类的想法。而李叔同，是由那首著名的《送别》所了解到的。

　　知道这本书，是从《文心》那，而《文心》，是我搜索如何提升写作，网络文章里得来的。

　　此番读书，每每觉得自己涉略狭窄，想起曾看到文章说夏丏尊主张精读之外，由此延伸开来泛读。收获颇多，觉得深以为然。中学时代某次翻看新华词典，发现前言里有许多不知道什么的符号，类似于日本的假名。当时觉得困惑，也无查询答案的途径，竟把问题放之多年。最近偶然的延伸，才懂得那是章太炎创造的注音符号，是和汉语拼音同样的存在，好像台湾现在还在使用。

　　然后我对先生的人生经历产生了很大的兴趣，就去看了老先生的生平介绍。老先生家道中落，借债读书，乃至借债留学，屡屡因为困难辍学。其后来所取得的能力，都是其艰苦自学的成果。实在可敬。

　　《文心》那本书让我把许多东西串在一起了，语调，风格，修辞等等，刚发现豆瓣的一个话题，“让你开窍的一本书”，我想《文心》要属使我语文开窍的一本了。

　　过去我对语文，就像其他人说的感受一样，痛恨于各种无端揣摩文章作者主旨思想，而作者本人也许压根没有考虑这么多的怪事。直到这番读下去，不禁发出感慨，“啊，原来是这样，这才是语文”。

　　而这本则是我突然开窍后，迫切想深入了解的一个进阶门径。

　　这本书内容包含具体的文章作法。老先生在前言里说明，此书原是教育学生的讲义，并非专门成书。既是讲义，自有其实用特点，一番阅读下来，觉得虽然时隔七八十年，然文理的法则，一脉相承，并无过时，交流障碍。

　　文学的体裁向来有小说，戏剧，诗歌等，而文章的体裁包括记叙文，抒情文，议论文等。老先生将记叙文分为记事文和叙事文，两者区别，特点，作法，讲得十分详细。每篇并非理论的堆砌，而是旁征博引加以说明，章节后还有些许练习。举的例子有《红楼梦》、《水浒》，这在以前，我是断然没有想到，曾经只是用来考试的四大名著，还有另样的读法。

　　其后议论文，我自己觉得似乎讲得不全。小品文，类似我们现在看的各种写作文章所说的片段练习。然后没有抒情文的类别，不知是何考究？当时没有抒情文的类别？还有烦了解的朋友告知。

　　《文章作法》读后感(五)：作者的态度决定了文章的好坏

　　《文章作法》的初版时间是1922年，距我读这本书时已过去96年。读之前，我心中产生了这样一个疑虑：民国时期的文章作法搬到现在还有参考价值吗？

　　带着这个疑虑我读了这本书的简介，发现这本书的原型是夏丏尊先生在中学教书时的讲义稿；也就是说，这本书是为中学生写的。我心中不免又产生了一个疑惑：我都已经高中毕业10年了，这本书还值得我去读吗？

　　如果中华书局没有把这本书收录到“跟着大师学语文”的丛书系列里，我估计真的不会读。但“大师”两个字给了我深深的震撼，再加上我对写作能力提高的迫切愿望，我下定决心，无论如何都要读一读。

　　文章由作者所写，因此作者的态度决定了文章的好坏。好的文章，读者读起来轻松惬意，不感到枯燥；坏的文章，读者读起来免不了头大，觉得晦涩难懂。

　　对于作者来说，文章能不能获得读者的认可，不是自己能决定的；但作者能决定自己的态度。作者的态度应该是怎么样的呢？

　　首先，要确保自己的情感是真实的，不做无病呻吟。其次，要确保自己的文章是易懂的，少做阳春白雪。

　　作者有了正确的态度后，就可以开始写作了。在写作的初期，可以尝试小品文，几百字到一千字不等；篇幅短一点不要紧，只要把自己的所见所闻所感描述清楚就行了；常见的形式有两种，日记和书札。

　　记得有一段时间，我每天坚持在朋友圈分享一段140字以内的读书笔记；这种做法对我的写作有很大的帮助。从今天开始，我要重拾这个好做法。

　　小品文在文章练习上有一个很重要的作用就是培养写作的兴趣。初学写作的人，往往因为在写长文时感觉到困难，就很容易丧失写作的兴趣；但小品文不一样，只要几百字，很容易完成，练习得多了，兴趣也就逐渐地培养了起来。

　　有了写作的兴趣，就可以写篇幅长一点的记事文和叙事文了。记事文和叙事文就差一个字，有区别吗？

　　将人和物的状态、性质、效用等，依照作者所目见、耳闻或想象的情形记述的文字，称为记事文。例如：

　　记述人和物的动作、变化，或事实的推移的现象的文字，称为叙事文。例如：

　　记事文和叙事文都是记述事物的，所不同的是记事文是静的，空间的；叙事文是动的，时间的。例如：

　　公园里冷冷清清的，只有几个在用心唱歌的老人——记事文 公园里冷冷清清的，只有几个老人在用心地唱歌——叙事文

　　在所有的文体当中，我认为最难驾驭的就是议论文了。因为议论文需要证明自己的观点，批评他人的意见，并使读者承认。证明的方式分两种，一种是直接证明，另外一种是间接证明。例如：

　　林志玲是个大美女，因为她腿长、腰细、胸大、貌美——直接证明 不美的女人大概有四个特征：腿短、腰粗、胸小、貌丑，林志玲一点符合吗？——间接证明

　　论证的基本方法有三种：

　　1、演绎法——用含义比较大的命题做基础，来论证含义比较小的命题；例如：每个程序员都有自己心仪的女神，王二是一名程序员，所以王二也有自己的女神。 2、归纳法——集合部分来论证全体；例如：牛是要死的，马是要死的，猪是要死的，牛、马、猪都是动物，所以动物是要死的。 3、类推法——根据已知的事例而推断相类似的事例；例如：洛阳有雾霾，西安的车比洛阳的多，供暖比洛阳的多，所以西安也肯定有雾霾。

　　写作没有捷径，唯有多读多写多练习。