《思维导图学与用》经典读后感有感

　　《思维导图学与用》是一本由思学团队著作，电子工业出版社出版的平装图书，本书定价：68，页数：2019-4，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《思维导图学与用》读后感(一)：《思维导图学与用》书评

　　生存在高速发展的信息时代，不同人有不同焦虑。生意场上的经理人，怎样才能管理好企业，调动员工奋斗的积极性，为企业创造更多的价值？职场人面临同行业、同公司优秀职员优胜劣汰的工作压力，都想做出高效率，做出好业绩，可怎样才能实现自己的目标呢？目前教育体制下，学生面临中考、高考的升学压力，怎样才能突破自己的学习瓶颈，达到理想状态？《思维导图学与用》告诉了人们怎样才能实现工作、生活、学习的高效率，实现人生的逆袭。

　　实现人生目标的决定基础就是高效率，而高效率来源于人清晰明确的思维。《思维导图学与用》这本书汲取韩愈《师说》灵感，从“传道、授业、解惑、攻玉”四个角度通俗易懂的展开思维导图的学习，增加了思维导图学习的启发力、吸引力、操作力。

　　传道篇是绘制思维导图基本方法的描述，开篇就以脑神经科学与心理学相结合的方式抓住学习者的注意力。左脑掌管数字、词语、细节、逻辑等能力，右脑掌管图像、色彩、节奏、空间等能力；左右脑均衡发展，才是全脑思考。日常工作学习，人们大多用左脑，而忽略右脑的开发运用，而思维导图是左右开攻，全脑运作，效率自然会成倍提高。当读者看到这些自己迫切需要的知识的时候，能不怦然心动吗？

　　授业篇是全书的重点，运用实例告诉学习者思维导图学习对人的积极促进作用。第一，思维导图帮助人们建构立体化、系统化的知识体系，在思维运用时牵一发而动全身，随学随用；第二，思维导图帮助人们呈现可视化信息，通过阅读，使信息“形散神聚”；第三，思维导图帮助人们增强记忆，让大脑有依据、有内容地进行高质量的思考；第四，思维导图帮助人们做好时间管理，让时间出质量、出效率、出成绩。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随，思学团队用实例影响大家，学会梳理、概括；学会断舍离，弱水三千只取一瓢饮；学会以终为始，持之以恒。

　　答疑篇挑选具有代表性学习者的困惑，做公开应答，快捷方便的解开了各式各类问题，省去了自己琢磨的时间，实属画龙点睛之笔。

　　攻玉篇是优秀思维导图作品集。榜样的力量是无穷的，初学者最困惑的问题是没有模仿的对象，而现在各类培训学习中最保密的也是学习成品，书中最后部分展示的作品资料，使学习者边读书边模仿，理论联系实践，学习信心和学习效果倍增。

　　这本书还建议不同能力的学习者采用不同类型的阅读顺序，更贴近学习者的实际生活，暖心而接地气，赞！读此书轻松自如，练导图快速上手，思学团队就是这样懂你，用细心、倾心、爱心奉献给读者精致的思维导图盛宴！

　　《思维导图学与用》读后感(二)：传道授业解惑

　　人与动物最大的区别就在于前者有思维，后者没有。但是同样为人，思维水平有高有低，是客观事实，谁都想成为最聪明最能干的人，有没有决窍呢？《思维导图学与用》给了我们实用而有趣的知识。 关于思维导图的书，市面上有很多，不过很多都是外国人写的，不结合中国人的本土文化，读起来如同天书，还有一部分是美术教师编的，看上去并不是为了思维训练而存在的，只是为了让图画更美一些，对于培育艺术细胞或许有帮助，但是对于正确的、科学的思维塑造则效果欠佳。 《思维导图学与用》从中国人对教师的尊重说起，将教师的功能“传道、授业、解惑”作为全书的脉搏，符合我们的认知实际——由浅到深、由此及彼、去伪存真。 在阅读《思维导图学与用》之前，我们会有所恐惧，一方面是害怕自己的美术能力很差，由此引起审美意识的淡薄，另一方面它有可能是一家之言，对我们现有的认知发生干扰。不过，在阅读之后，你会发现这些恐惧与焦虑都是杞人忧天，我们学习思维导图，并不是为了成为画家、艺术家，也不是为了让自己的大脑成为别人思维的容器，我们可以以拿来主义的精神去发现世界的五彩缤纷。《思维导图学与用》所选用的“导图”与思维是紧密结合的，不是为了好看，而是为了实用，通过导图的呈现，将我们思维中可能出现的误区一一避开，只让我们花最少的时间与精力去获得知识的意韵。 《思维导图学与用》以原创的方格笔记与实用的思维导图为主线，让我们潜移默化地认识到思维的重要性。思维的应用范围，简单地枚举，我们就会发现它太有用了，比如考试解题、记笔记、写作文、汇报工作、项目策划等，但是我们学习思维导图的目的，不仅仅为了提高效率，更为了遇见更好的自我，让我们的人生绽放精彩。 尽管我们进入了网络时代，知识不像过去那么值钱了，想知道天文、地理，只须问问百度、搜狐，完全有些“秀才不出门，能知天下事”的感觉。不过，零散的知识如何能升华成你解决问题、分析问题的能力呢，需要我们缜密的思维。思维训练可以说是每天都不能缺少的，在思维导图的学习与应用中，你的思维会发生由量变到质变的提升，必然带着你由必然王国步入自由王国。 诚然，条条大道通罗马。也许在我们遇见《思维导图学与用》之前，我们的世界观、方法论已经形成，但是这种形成是随机的，零散的，没有系统性与科学性，也让我们有时候发现自己很聪明，有时却很笨拙，但是通过这本书的学习之后，我们就会发现天才并不是天生的，而是后生养成的，我们只有应用思维导图去梳理记忆、管理时间，我们才有可能站在新起点，开启新征程，实现新目标。

　　《思维导图学与用》读后感(三)：气凝心神脑动乾坤 ——略谈《思维导图学与用》的现实应用

　　知识就是力量，这一颠扑不破的真理放在任何时空中都不过时。人大脑的知识容量有多大？生物学家给出的答案是大脑约有一千亿个脑细胞，每个脑细胞有成百上千个神经突触，每两个神经突触的交互都有信息元的传递。可见人类大脑的储存容量是极为惊人的。人类开发了多少？说来惭愧，世界上最具智慧的人也不过开发了十之一二。那么，这未开发的潜力究竟隐藏了多大的能量，人们该如何开发这莽莽的洪荒之力之慧，正是眼下这本《思维导图学与用》所要探讨的。 该书以生理学、认知学、逻辑学为主要的理论依据，从学习、工作、生活等现实应用方面，为我们解析了内质程式化外在千变万化的思维导图对人类学习的益处。 现今的世界，是信息的世界，是一个个相互关联的文本树、超文本。在基础资源的享用上，芸芸大众都有尝鼎一脔的资质。但三年五载后，人与人的收获却不尽相同。有的人学富五车，有的人头大脑涨。相关专家研究后，认为天赋之说并不靠谱，而认知差异的出现，在于学习方法和思维习惯。在东尼·博赞发明思维导图之前，记笔记是人们学习时倍加依赖的方法。然而该方法的种种局限，却很少有人反思。 传统的线性笔记，形式呆板、笔迹色泽单一、埋没关键词等一系列的负面效果比较突出，与大脑的联想机制存在严重的龃龉。脑科学ERP（事件的相应脑电位）的发展，也证实人在思考的时候，大脑的各个区域呈混沌的协同作用状态。由此可知，突出的多形式的刺激，可以加深大脑对信息的解码、编码与存储。 眼睛是心灵的窗口，人的眼耳口鼻手肤等各种感觉器官对于外在信息的采集，眼睛能占到百分之七八十左右。所以，图像记忆是思维导图着重分析的一项。人对图像的识别，跟对语言文字中转喻的运用有着异曲同工之妙，用部分指代整体，用差别化的突出特征象征主体。 人是感性的，对于新鲜事物往往都有本能的戒备，大致会有嘲弄、怀疑、笃信这样的接受过程。《思维导图学与用》，读过的人会明白它的斤两。 知行合一，学习理论知识之后然后用于实践，在实践中深化理解理论知识的奥妙所在。这样的一种相互反馈补益的机制，是一种很好的学习方法。读着此书，我心里迫切地想要去现实中小试牛刀。

　　《思维导图学与用》读后感(四)：重"学" 更重"用"

　　思维导图，近几年大火。我对于思维导图最初的印象：认为那只不过是一些加入了简笔画的花哨的东西，归根结底，它不就是我们之前根据书籍文章的结构与重点将其内容归纳总结列出的提纲吗？思维导图大火，一段时间内我深感莫名其妙。而其实，人们对于新事物所产生的质疑，往往源于自己对新事物的不了解，对它认识的局限性。终于，在《思维导图 学与用》一书中，我找到了完美的答案，消除了一直以来的疑惑。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，《思维导图 学与用》一书，就如同一位站在你对面的师者，给你娓娓道来。 于传道篇中，作者为我们揭开了思维导图的神秘面纱，从理论上为我们阐述，思维导图到底有什么用：思维导图将各级主题的关系用相互隶属与关联的层级图表现出来，在这一点上的作用当然与提纲的作用大致一样。但它要优于提纲之处，在于它运用图文并重的技巧，把主题词与图像、颜色等要素建立记忆连接。它充分运用左右脑的机能，利用记忆等的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。英国一位管理学作家这样评价思维导图：“思维导图可以让复杂的问题变得非常的简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下子看到问题的全部，它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力的在原有的基础上对问题加以延伸” 。类似于我这种曾对思维导图有过质疑的人，会在这一篇恍然大悟。 传道篇中，还会学习到思维导图的基本功：思维导图绘制有哪些基本步骤，如何提取关键词，思维导图图库的生成。关键词的提取，做了简洁明了的生动介绍，很是通俗易懂;一幅幅逼真的小图惟妙惟肖，画法简单到可以轻松上手。 而解惑篇中的各个问题解答，会给有意愿学习思维导图却不知如何下手的人、刚刚起步学习就遇到障碍的人，以及有各色疑惑的人指明方向。 授业篇分上，下两篇，是书中的重中之重，所占篇幅最大，也是实战篇，是所有人最关心的使用篇实用篇。书以攻玉篇结尾，这一篇中让你见识一些优秀的思维导图作品，拓宽自己的眼界，从他们的作品中汲取精华丰富自己。 这本书，我是最后才读的序，看到作者在序中，细心的提示对于本书的阅读种种适合不同层次者的阅读顺序。而我，就是从四，五篇读起的。很惊讶于作者会如此了解读者的心事。其实，这本书，你随意翻开一页，都不会失望，满满的干货让你有了继续读下去的渴望，还令你有重头好好读一遍的念头。 到现在，思维导图作为一种工具，在国内甚至世界范围内的许多行业被广泛应用，国内有很多学校也要求教师学习用思维导图进行备课与教学，中小学生则画思维导图做笔记进行梳理课程内容。同样在国外很多国家也已经把思维导图引入了课堂，新加坡更是把它设定为必修课程;在哈佛大学、剑桥大学等大学中，思维导图也已经成为教授们常用的教学工具。我们，无论从事何种职业，当然可以进行思维导图的学习，升级自己的大脑。

　　《思维导图学与用》读后感(五)：高效能学习工具

　　（ 原创，未经允许不得转载！如有需要请豆邮联系本人）

　　思维导图，也叫心智导图，是一种实用的思维工具。每次看别人画的思维导图，都不由自主地感叹，真神奇！以前没觉得思维导图用处大，但是后来在很多场合看到思维导图的使用，发现它不仅仅用于学习中，还在工作的各行各业都有广泛的应用，甚至于个人的居家生活中都能用到思维导图。

　　在《思维导图学与用》这本书里，专注于提供高效能思维、学习工具的创新研发的思学团队，结合丰富的教学经验和实践经验，为思维导图学习者们提供了这本参考书。作者在与思维导图结缘后，通过深入的学习和运用，成为了思维导图的受益者，所以，他将通过网络向思维导图爱好者们进行思维导图理论知识学习的交流，并将学习分享和实践巩固练习结合起来，让大家学以致用。

　　《思维导图学与用》书中从思维导图的基本方法讲起，与我们分享了怎么学习绘制思维导图，怎么运用思维导图，从而实现高效能。书中举了大量不同领域如何实战绘制、运用思维导图的例子，让读者一目了然，并用所借鉴。书中剖析实例，以通俗易懂的语言教读者怎么学习和应用思维导图。思维导图是一种实用的学习工具，企业、学校、家庭都可以广泛应用，有的人担心自己绘画水平不行，文中也表明思维导图的绘制方法有很多，不一定要画多好看，只要画的图形能辨识就可以了，还有通过不断地绘制也会唤醒你绘画的潜能。思维导图学员的各种困惑，包括绘画天赋这类问题也都在书中有给出解答。书里还展示了手绘思维导图的作品，这些他山之玉，可以供读者学习。

　　思维导图在不同领域的运用达到不同的效果，在学校，孩子们可以在各学科的学习上使用思维导图，比如，在语文阅读方面，可以将阅读文章的笔记、收获的信息用思维导图绘制出来，很清晰地掌握文章的脉落、结构、布局，掌握文章的中心思想等，还有提炼其中的锦言妙句，提升阅读的理解能力，并积累写作的素材。书中有一篇关于“蜜蜂”文章的导图绘制，这份笔记导图就很清晰，梳理了这篇文章中关于蜜蜂的关键词，厘清了文章的结构，还结合了配图，让人一看这份思维导图就理解了文章的内容，还明白了要如何快速整理文章的结构，对写作也是有帮助的。

　　书里让我印象最深刻的是书后面分享的思维导图作品里的一份国际音标思维导图，以树枝式的绘制方式，将国际音标分为清辅音、浊辅音、其他辅音、单元音、双元音，每个分类中都包含了哪些发音，如果掌握了这张图，对孩子英语自然拼读的学习是很有帮助的。原本看起来很繁琐的音标，经过思维导图的绘制后，条理就很清晰，树枝再分叉，谁是哪类，一目了然。所以，也可以让孩子结合自己的学习绘制这样的思维导图，真正地做到学以致用，帮助加深学习的印象，从而更扎实地掌握这些知识。

　　学习了思维导图，让我们的思路更清晰，更高效能地提升学习、工作效率。

　　《思维导图学与用》读后感(六)：学会思维导图，工作学习都不累

　　思维导图作为一种实用的学习工具，可以帮助人们快速厘清层次，构建知识体系，提升逻辑思维能力，近年来在全社会得到广泛的认同和应用。小到学生的日常学习，大到企业的运行和发展，思维导图无处不在。那么，应该怎样学习和使用思维导图呢？

　　《思维导图学与用》分为“传道、授业、解惑”三部分，由思学团队的成员从理论到实战运用都进行了详细地拆解，有助于初学者入门，培养更高效的思维习惯。

　　虽然我认为思维导图只是一种辅助型工具，没有标准结构，但是为了便于初学者有章可循，思学团队提供了一个思维导图需要具备的核心要素：中心图、空间结构、线条、关键词、小图标和色彩，同时还对各个要素需要的注意事项进行了细致地提点。比如绘制中心图至少需要三种颜色，设计空间结构的时候不要超过7个一级分支等等。即便是从来没接触过思维导图的新手，有了这样的框架就能立马上手，开始体会创作的乐趣了。

　　很多读者一看思维导图需要绘画能力，马上就会打退堂鼓。思学团队也为大家提供了很多绘制思维导图的图像化技巧。我以前记录自家孩子的爆笑段子的时候，朋友提议说画出来效果更好。苦于没有绘画技术而没有采用。今天按照书中提到的人物象形图画法，试了试星星人法、火柴人法和格雷法，没想到如此简单的线条就可以有无数种变化，手残星人也能画出所想所感了！

　　我们都知道思维导图用途广泛，但是它本身并不具有提升记忆能力的作用。通常所说的思维导图让我们的学习更有效率的前提，是思维导图结合记忆技巧才能提升记忆力，因为图像记忆法是最快速高效的方法，而思维导图便是图像记忆的方法之一。

　　所以除了要绘制出高质量的思维导图，还要做好复习和复盘。首先要遵循遗忘曲线规律，将短期记忆转变为长期记忆，思维导图有助于缩短复习时间。其次是要及时做好知识整理，对思维导图笔记进行优化整理，效果更加明显。

　　最重要的一点是，思维导图作为工具，从陌生到熟练是一个需要不断地学习和练习的过程，这个过程有助于我们催生灵感、激发思维、梳理逻辑。当然，在掌握了基础结构之后，我们可以加以发挥，不要被刻板的规则限制了想象力，毕竟学习思维导图的目的是让知识和逻辑内化到我们的思维方式中，提升创造性思维。

　　《思维导图学与用》读后感(七)：思维导图原来这么好用，你不学学吗？

　　当遇到学习障碍、工作上缺乏创造力或者生活陷入困境时，有人就会说“一定是我脑袋太笨了”“我脑子在想什么呢”“我怎么就不会用脑子呢”等。你是不是“躺着中枪”了？请回忆一下，从育儿园到大学，学了很多科目，有没有哪个科目教你如何有效使用大脑的。没有！那么，到底应该如何有效地使用我们的大脑以达到高效学习、工作和生活的状态呢？

　　这时候，我们需要使用工具。工具往往在学习中会扮演重要的角色，就像我们清洁房间一样，只用扫帚扫可能还是有很多灰尘，如果用吸尘器的话，可能清洁效果更好。当然，在使用吸尘器之前，我们还会看看说明书，明白它是如何使用的。《思维导图学与用》就是这样一本书，不仅告诉我们思维导图是什么、如何使用，而且以很多实例解答了具体使用场景中的困惑。可谓是一本优秀的“产品使用说明书”。

　　“学以致用，用以促学”。《思维导图学与用》的创作者——思学团队，在高效能学习的道路上，给予广大学习者更为有效的工具与方法，是益友亦是良师。韩愈在《师说》中讲，“师者，所以传道授业解惑者也”。思学团队也秉承着师者之责任，在本书中以“传道、授业、解惑”来安排全书，第一部分讲基础、讲规律，第二部分讲运用、教方法，第三部分解决运用中的问题，第四部分举例部分思维导图作品供借鉴。这些内容适用于对思维导图学习工具掌握情况不同的各阶段学习者，完美呈现了思学团队的实用高效原则。

　　修炼基本功

　　“思维导图”这个词越来越火，也有越来越多的学生、职场人士通过思维导图来协助学习工作。那么，到底什么是思维导图？为什么要学习它？个人和企业又该如何有效运用它呢？在本书的第一部分里，充分地解释了思维导图的价值和运用。它告诉我们，对思维导图的学习和系统运用将有效地开发我们大脑的潜力，让我们的学习工作更高效。

　　升级大脑实战运用

　　学习“思维导图”这个工具，等于将我们的大脑来了一个全新升级，我们可以运用这一工具，构建属于我们自己的知识大厦并指导我们有效行动。在阅读、记忆和时间管理中，形成崭新的思维模式，让我们不再纠结于“我读书怎么这么慢”、“看过的书总是记不住”、“时间就是不够用”等等这些问题之中，拓展我们的认知边界，从而在学习考试中轻松应对。而且，本书的精华在与给出了知识整理、记笔记、制定学习计划的思维导图绘制步骤，可操作性极强。

　　你也可能遇到问题

　　因为是学习一项工具的使用，那么，在学习使用工具的过程中难免会遇到一些问题，“我不会画画能学会吗”“怎样找关键词”“怎样用在工作中”……这些问题，在本书的“解惑篇”里详细地进行了解释和说明。同时，你还会看到很多思维导图的“样图”，相信也会带来一定的启发。

　　一本好的工具书，总是能带给我们精炼清晰的感受，《思维导图学与用》也是这样一本书，让我觉得“思维导图”是一件趁手的好工具，学一学用一用，也许会带来意想不到的效果呢！

　　《思维导图学与用》读后感(八)：用思维导图的方式高效学习

　　文 | 海蓝蒲雨

《思维导图学与用》

　　因工作原因接触到思维导图，一开始觉得十分麻烦，除去要记录文字以外，还要整理成思维导图出来，后来才发现我的使用方法不对。思维导图是一种帮助我们梳理关键知识点的工具，能够帮助我们有效地进行记忆和复习，它能够刺激我们的记忆不断去复盘，遗漏的知识点可以迭代上去，是一款非常高效的学习工具。

　　一、什么是思维导图？

思维导图，又叫心智图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与关联的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等要素建立记忆连接。

　　思维导图是一款帮助我们进行记忆的工具，能够以清晰明了的方式把关键的记忆要点展示出来，刺激我们的记忆不断去回忆所需要的知识点，以理清所有的记忆脉络，有效地帮助我们实现疏通知识点和知识点累积的目的。

　　二、为什么要用思维导图？

笔记和思维导图的区别

　　我们从小到大都是按照常规的方式记笔记，经常记录一大堆的文字，这样复习的时候，很多重要的知识点就会遗忘，而思维导图以图文并茂的形式展现出记忆的关键点，获取关键点后就开始刺激记忆进行回忆，把整体知识的脉络展现在脑子里。若有知识点有遗忘，就需要重新完善遗忘的知识点。

　　思维导图应用得十分广泛，现在企业、学校、培训机构和个人都会经常使用思维导图，它不仅帮助人们理清思路，整理出重要的知识点，还能够帮助人们很快地掌握关键点知识，达到构建知识体系的大厦，方便记忆储存。

　　三、如何绘制思维导图？

关键词的思维导图~

　　这里介绍的思维导图主要是手绘思维导图为主，其包含六大要素：中心图、空间结构、线条、关键词、小图标、色彩。

手绘思维导图的主要步骤是：1、绘制中心图；2、设计空间结构；3、绘制线条；4、提取关键词；5、绘制小图标；6、搭配色彩。

　　其中，提取关键词这一点很多人会犯错误，会使用堆积的短语或大段的长句子，并没有使用总结的词语进行概括。要再次强调，关键词不能是短语或者句子，要使用经过总结和概括过的词语。

　　在关键词旁边或者上面会标注一些手绘的小图标，方便我们进行记忆。回想的时候，有些文字可能会一时无法想起来，但是图像化的小图标会给予很大的帮助，所以千万别先看它！

　　四、思维导图的学习历程

手绘思维导图很灵活~

　　我学习了思维导图将近一个月的时间，主要是用XMIND工具进行绘制，虽然方便，但是形式比较呆板，没有手绘思维导图灵活。看了《思维导图学与用》后，我打算以后的思维导图用手绘的形式，把所学的知识点用一只笔、一张纸和无数个线条联系起来，形成手绘的思维导图，方便记忆储存。

　　思维导图的样式非常丰富，而且展示很清晰，能够让人一下子看到重点，构建自我的知识体系能够助一臂之力。我还打算把这种思维导图的方法教给我的孩子，让她能够用这种有效的学习方法去学习，帮助她学习功课记忆和处理繁杂的知识点，能够有效地抓住重点，在以后的复习时期，节约大量的时间，提高学习效率。

　　任何一种学习方法都是从陌生到熟悉、不熟练到非常熟练的过程，所以在学习的过程中，要不断摸索、总结、练习，继而再学习、总结、练习，从而达到方法的完整和熟练，成为自己转化后吸收的知识。

　　思维导图是一种提高工作效率、方便记忆存储知识点的有效学习方法，多学习，多练习，学以致用，融会贯通，成为助力自己学习或工作的高效方法！

　　《思维导图学与用》读后感(九)：思维导图，学以致用

　　思维导图作为一种实用的学习工具，在世界范围内被众多企业、学校、家庭等广泛运用。职场人士运用思维导图组织工作内容，提升思考空间，创造性解决问题。老师运用思维导图备课，呈现知识结构，展现知识魅力。学生运用思维导图做笔记，梳理课程内容，提高记忆效率。

　　全书分为五篇，大体对应韩愈《师说》中老师的“传道、授业、解惑”三重角色来安排全书结构。第一篇讲基础，讲规律，是“传道”。第二、三篇讲运用，教方法，“授业”也，其中第二篇是一般性运用，第三篇是在特定场景下的运用心得。第四篇针对学员学习运用思维导图的常见问题进行解答，为“解惑”。第五篇为攻玉篇，寓意为“他山之石，可以攻玉” 。

　　思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，是表达发散性思维的高效思维工具，简单却极其有效。发散思维，又叫扩散思维、求异思维、开放式思维等，就是沿着不同的方向、从不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。思维导图运用图文并重的技巧，各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆连接。思维导图的主要作用是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。

　　一张典型思维导图应该具备的基本要素是图形、关键词、分支、颜色。

　　步骤一：画主题

　　画主题是画思维导图的第一步，也是十分关键的一步。画一张思维导图，最先动笔的部分是主题，而最先映入阅读的人的眼帘的也是主题。其他所有分支都围绕主题展开，为主题服务。

　　(1) 准备一张没有线条的空白纸张，横放在桌上。

　　(2) 提炼作文题目的中心词（主题词）。

　　(3) 把主题画在白纸的中心并圈起来。

　　步骤二：找关键

　　主题画完了，就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图相连的一级分支，还是与一级分支相连的下级分支，都是由关键词组成的。

　　在绘制思维导图的过程中，我们大半的精力都会用在关键词的选择和使用上。选择关键词，是绘制思维导图最核心、最重要的环节。关键词，是思维导图的灵魂。

　　(4) 由中心出发，围绕主题，写出37个次主题，把次主题用关键词的形式写在由中心发散出来的线条上。

　　(5) 再以每一个次主题为中心，写出37个次次主题，把次次主题用关键词的形式写在由次主题发散出来的线条上。

　　步骤三：理分支

　　常言道：“亲戚有远近，朋友有厚薄。”同样的关键词，它们在思维导图中的地位和作用不同，其所处的位置自然也不一样。在实际画思维导图的时候，我们要先画与主题关联最密切的第一级分支，然后以第一级分支为中心，把与它们直接相关的关键词画在第二级分支上，然后再以第二级分支为中心，画第三级分支……这样，思维导图就能形成一个由中心到四周的网状结构了。

　　为了突出不同层级关键词的地位，我们还会设置不同关键词下面线条的粗细。其中，一级关键词的分支线条是最粗的，因为它们与思维导图主题的关联最密切。而二级分支要相对细一些。层级越低，线条就越细，以显示它们在导图中的地位以及它们与主题的关联程度。

　　步骤四：画图

　　第四步是把这些关键词转化成图形，寻找图像的核心在于充分发挥想象力。当然,我们并不是专业画家，无法像专业人士那样画出动人的图画，所以初学者不必在绘画水平上苛求自己。只要动笔去画，就会有不同于一般学习过程的感受，就会有收获。

　　步骤五：上色

　　这是思维导图绘制的最后一步，也是画龙点睛的一个步骤。一幅很平淡的思维导图，在简单上色之后就变得光彩照人。绝不要忽视颜色对视觉和大脑的冲击力。

　　思维导图的上色原则一般有三个：

　　一、主要图像要使用两种以上的颜色。

　　二、同一个大的分支，或者有紧密联系的分支，要使用一种颜色。

　　三、文字和其下面的线条不要使用同一种颜色。当然这不是硬性规定，只是为了让导图更漂亮、更突出重点，从而刺激大脑。

　　学习思维导图，重在应用。学习工作当中都可以使用，举几个例子：

　　高中化学碳族元素的思维导图，从分类，水化物，最高价氧化物，氢化物，五元素，结构，主要化合价来讲解了碳族元素。分类从金属和非金属的角度去分，水化物可以探讨酸性减弱，氢化物可以探讨热稳定性。碳族结构的五元素的化学名可拓展，结构从最外层和它的特点来梳理。还有，化学元素可以从它的主要化合价来分类。通过分类整理各个知识点，可以一目了然地进行记忆。

　　希望大家好好学习，多多练习，学以致用！