走出思维泥潭经典读后感有感
《走出思维泥潭》是一本由[美] 罗伯塔·乃斯著作，浙江教育出版社出版的平装图书，本书定价：58.00元，页数：239，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《走出思维泥潭》读后感(一)：通过改变思维模式来培养与提升创造力
这是一本带有较浓厚心理色彩的书籍，例如在说到大脑与创造力的关系时举的盖奇的例子就是心理学里面很经典的例子，盖奇本来是个性格很好的工人，但是因为意外铁棍击穿他的左眼然后从他头顶穿出来，之后他的性格发生了巨大的变化。例如艾略特被切除左右前额皮质进行系列皮肤导电实验的实验方式。例如认知模式、偏见、隐喻、冥想等专业词语......满满的心理学味道。
通过阅读这本书籍，可以了解改变思维模式的方法，从而提升创造力。例如观察反常现象，通过类比、拓展问题、分解问题、逆向思维、通过重新组织和排序来克服功能固着、与多个学科背景的人一起工作等来提升创造力。
书本还提出了创新工具——“泥潭之猪”（PIG in MuD）
1、Phrase 表述，在兴趣、观察和知识的基础之上，表述出正确的问题
2、Identify 识别，识别认知框架，并找出可以替换的认知框架
3、Generate 产生，产生所有可能的解决方案
4、Incubate 孵化，通过冥想技巧促进创造力的孵化
5、Meld 融合，将最佳创意与常规科学进行融合
6、Disseminate 传播，传播自己的创新发现。
这本书每一章章末都有相应的训练题目。这些题目从不同的维度改变我们的思维模式，从而提升创造力。
看了这本书，不单止能够提高创造力，还能够了解了很多科学上的冷知识。不仅能为前人富有创造力的发现和解决问题的过程拍案叫绝，还能为他们在践行创造性对策后的孤勇与承受的代价而心塞。
例如尼德尔曼发现铅中毒与贫困的联系，发现让这些孩子改善居住环境是难以做到的——“那一刻我对铅中毒的理解改变了。我突然意识到仅仅靠诊断及给患者开药是不够的，这种疾病实际上是贫困生活环境下的糟糕产物”，然后通过倡议“去除油漆和汽油中的铅成分”（这个倡议遭到含铅涂料行业的攻击，让他付出了数十万的律师费及多年无法工作的代价），他还发现铅不仅影响人的智力还影响人的行为，他的除铅行为提升了美国儿童的智商，降低了犯罪率。这个例子给我最大的联想是，部分学生有抑郁症也是贫困生活环境下的糟糕产物，因为家庭拮据父母感情不稳定对孩子内心造成创伤，孩子缺乏充足爱与支持系统，被自卑与自我否定腐蚀，针对这些孩子靠诊断和开药是不够的，甚至有的是因为贫穷不敢去看医生的，那作为心理工作者，我们的“除铅行为”是什么？要为此付出怎样的代价？
例如马歇尔发现幽门螺旋杆菌及其在威严和消化性溃疡的作用，为了证明其发现，以身试验，喝下了培养幽门螺杆菌的培养基，还让人对自己进行内镜检查。
例如赛迈尔维斯通过观察，认为床褥热是通过住院医生受伤的“尸体物质”从生病的女性身上传到健康女性身上的。所以通过强制实施洗手政策来降低死亡率。结果被抵抗没有续聘，后转到一个小医院成了无薪医生，虽然又再次消除了床褥热，但是他的方法和理论没有被接受，最后精神崩溃，英年早逝于精神病院。
提升创造力不是一个笑意盈盈的益智游戏，而是民族复兴的使命，是人类前进的旗手，是面对固有认知模式势力强烈的冲击下，虽千万人吾往矣的悲壮。
《走出思维泥潭》读后感(二)：走出思维泥潭，让想象力飞起来
小朋友对未知世界充满了好奇，见到什么都要问个为什么，逐渐增加对世界的了解。成人后的你也许有过灵光乍现的时候，脑中闪现过某个奇思妙想，可惜时间太短，难以捕捉。创造力好像随着年龄的增长逐渐减弱了。 美国医学科学院院士罗伯塔·乃斯的新书《走出思维泥潭》给我们带来了强心剂。她认为成年人的创造力并没有消失，可以被重新唤醒。无论你是否年轻，都可以被训练得更有想象力。《走出思维泥潭》提出利用并放大个人内在的能力来进行发明创造的方法。本书主要包括三方面内容。首先，独特的原创性思想并不是自然而然就有的，并且实际上很难产生。其次，本书会教你如何克服创造力障碍。最后，本书将把你新学到的创新思维技能与日常的科学思维过程重新结合起来。下面就让我们按照作者的指导，打开你的思维，释放你的想象力吧。
一、打破认知框架，让思维活起来。 爱因斯坦曾经说过:“在引起问题的认知框架内思考，则永远无法解决问题。” 由于受教育程度、活动范围、社交范围的限制，人们逐渐落入思维的舒适区，形成了范式思维模式，这就是认知框架。认知框架能够提高日常的效率，但却限制了新奇想法的产生，无助于创新。 认真思考一下，你是否被认知框架限制了思维？小谭同学七八年级时经常与同学闹矛盾，九年级刚开学就与新同学动手斗殴，最近又因为琐事和同桌闹了一场。放学的时候，小谭和其他几个伙伴在校门口附近逗留，同桌隐约听见他说:“别让他跑了”，以为小谭集结同伴要打他，吓得不敢独自回家，借电话叫来爸爸接他回家。老师向到家的小谭了解情况，小谭妈妈厉声质问儿子:“你什么都没说人家就吓得不敢回家？”小谭同学委屈的哭了起来。老师、同学、家长都以对小谭以前行事风格的认知认定他今天想欺负同桌，而没有想到他可能真的只是和同学在闲聊天。 就像我们要用发展的眼光看待人一样，我们的认知框架也不是一成不变的。尤其是在科学界，要想解放自己的思想，就要先学会如何跳出认知框架。 重构认知框架对促进科学进步和社会繁荣都具有深远影响。作者为我们提供了重构认知框架的标准步骤:一，提高对当前认知框架的认识。二，考虑当前认知框架的结果。三，设计一个新的认知框架。四，考虑新认知框架的结果，包括利和弊两个方面。
二、发展创新性思维，让想象力飞起来。 作者看来，驱动创新思维，首先要保持好奇心和智力探险欲望。释放内心的好奇心，尽可能多地问自己“为什么”。而要想找到巧妙且富有创造力的解决方案，能够提出正确的问题往往就成功了一半。问题始于广泛而不可抗拒的兴趣，需要考虑下面三个特点:合理性——你感兴趣的领域不应该已经有了明确的方案。可行性——技术发展水平和社会组织方式使得解决方案有实现的可能。实用性——希望你感兴趣的领域有科学或社会意义。 产生新创意的工具有很多，类比是科学研究工作中最常用于开拓创新空间和产生替代思想的工具之一。类比几乎是思维活动中的常见因素，是科学史核心的创新工具，也是检验同一科学领域中各种现象之间相似和不同之处的有力工具。 拓宽视角，缩小视角，反向思维，重新组织与重新排列都迫使你从不同角度看待问题，他们会使你跳出熟悉的决策框架和模式让你自由的进入新的想法空间。你可以使用一个、多个或者所有这些工具。这个方法就是不断地敲打，直到你打破习惯性思维的藩篱。
三、聚焦合适的答案，让创新孵化出来。 前面提过了合理的问题。又通过各种创新工具产生了一些想法。但是决定优先从哪个想法入手可能会非常棘手。安全排除想法的一种方法是要放弃那些可以被证据否定的想法，最可能实现的假设通常是反对证据最少的那个而不是证据最多的那个。同时，在收集数据时，最好避免过早的形成印象。促进自己想法聚焦的第二种方法是将自己限定在那些最合理、最可行、最有用的想法上。第三种方法是快速原型法，第四种是与世界进行交互。最后，实施哪个想法的决定可能不是非此即彼的单一情形。 世界飞速前进，科学技术不断更新发展，需要大量的创新型人才。要想在未来不被淘汰，更加需要走出思维泥潭，大胆创新。如果你陷入了困境，不妨读一读《走出思维泥潭》，或许书中能有你冲破束缚走出逆境的方法。
《走出思维泥潭》读后感(三)：走出思维泥潭，让想象力飞起来
小朋友对未知世界充满了好奇，见到什么都要问个为什么，逐渐增加对世界的了解。成人后的你也许有过灵光乍现的时候，脑中闪现过某个奇思妙想，可惜时间太短，难以捕捉。创造力好像随着年龄的增长逐渐减弱了。 美国医学科学院院士罗伯塔·乃斯的新书《走出思维泥潭》给我们带来了强心剂。她认为成年人的创造力并没有消失，可以被重新唤醒。无论你是否年轻，都可以被训练得更有想象力。《走出思维泥潭》提出利用并放大个人内在的能力来进行发明创造的方法。本书主要包括三方面内容。首先，独特的原创性思想并不是自然而然就有的，并且实际上很难产生。其次，本书会教你如何克服创造力障碍。最后，本书将把你新学到的创新思维技能与日常的科学思维过程重新结合起来。下面就让我们按照作者的指导，打开你的思维，释放你的想象力吧。
一、打破认知框架，让思维活起来。 爱因斯坦曾经说过:“在引起问题的认知框架内思考，则永远无法解决问题。” 由于受教育程度、活动范围、社交范围的限制，人们逐渐落入思维的舒适区，形成了范式思维模式，这就是认知框架。认知框架能够提高日常的效率，但却限制了新奇想法的产生，无助于创新。 认真思考一下，你是否被认知框架限制了思维？小谭同学七八年级时经常与同学闹矛盾，九年级刚开学就与新同学动手斗殴，最近又因为琐事和同桌闹了一场。放学的时候，小谭和其他几个伙伴在校门口附近逗留，同桌隐约听见他说:“别让他跑了”，以为小谭集结同伴要打他，吓得不敢独自回家，借电话叫来爸爸接他回家。老师向到家的小谭了解情况，小谭妈妈厉声质问儿子:“你什么都没说人家就吓得不敢回家？”小谭同学委屈的哭了起来。老师、同学、家长都以对小谭以前行事风格的认知认定他今天想欺负同桌，而没有想到他可能真的只是和同学在闲聊天。 就像我们要用发展的眼光看待人一样，我们的认知框架也不是一成不变的。尤其是在科学界，要想解放自己的思想，就要先学会如何跳出认知框架。 重构认知框架对促进科学进步和社会繁荣都具有深远影响。作者为我们提供了重构认知框架的标准步骤:一，提高对当前认知框架的认识。二，考虑当前认知框架的结果。三，设计一个新的认知框架。四，考虑新认知框架的结果，包括利和弊两个方面。
二、发展创新性思维，让想象力飞起来。 作者看来，驱动创新思维，首先要保持好奇心和智力探险欲望。释放内心的好奇心，尽可能多地问自己“为什么”。而要想找到巧妙且富有创造力的解决方案，能够提出正确的问题往往就成功了一半。问题始于广泛而不可抗拒的兴趣，需要考虑下面三个特点:合理性——你感兴趣的领域不应该已经有了明确的方案。可行性——技术发展水平和社会组织方式使得解决方案有实现的可能。实用性——希望你感兴趣的领域有科学或社会意义。 产生新创意的工具有很多，类比是科学研究工作中最常用于开拓创新空间和产生替代思想的工具之一。类比几乎是思维活动中的常见因素，是科学史核心的创新工具，也是检验同一科学领域中各种现象之间相似和不同之处的有力工具。 拓宽视角，缩小视角，反向思维，重新组织与重新排列都迫使你从不同角度看待问题，他们会使你跳出熟悉的决策框架和模式让你自由的进入新的想法空间。你可以使用一个、多个或者所有这些工具。这个方法就是不断地敲打，直到你打破习惯性思维的藩篱。
三、聚焦合适的答案，让创新孵化出来。 前面提过了合理的问题。又通过各种创新工具产生了一些想法。但是决定优先从哪个想法入手可能会非常棘手。安全排除想法的一种方法是要放弃那些可以被证据否定的想法，最可能实现的假设通常是反对证据最少的那个而不是证据最多的那个。同时，在收集数据时，最好避免过早的形成印象。促进自己想法聚焦的第二种方法是将自己限定在那些最合理、最可行、最有用的想法上。第三种方法是快速原型法，第四种是与世界进行交互。最后，实施哪个想法的决定可能不是非此即彼的单一情形。 世界飞速前进，科学技术不断更新发展，需要大量的创新型人才。要想在未来不被淘汰，更加需要走出思维泥潭，大胆创新。如果你陷入了困境，不妨读一读《走出思维泥潭》，或许书中能有你冲破束缚走出逆境的方法。
《走出思维泥潭》读后感(四)：跳出去！带着小猪飞到太空
还记你3岁的模样吗？记得你追着爸爸妈妈哥哥姐姐问个不停的稚气模样吗？那时候的你，有着无边无际的创造力，家里的墙壁上、书本练习册上、甚至门窗上，都被你涂满了形形色色的涂鸦。而在你的小小的脑海里，更是有着无穷的大宇宙：可能是跟着孙悟空一起到天宫大闹一番？也可能想跟小蚂蚁们做朋友，一起回它们的窝？还有可能是，与小伙伴们一起潜入深海、探究龙宫的秘密？
所有3岁的小朋友，都跟那时候的你一样，都有着无穷无尽的想象力与创造力，就像是刚刚萌芽的科学创新者。但在成长过程中，流水线化的教育一点一点地剥夺了我们的想象力、创造力，我们也一步步地陷入 「思维泥潭」 之中。
封面
对于想象力、创造力的遗失，很多人倍感痛惜，却无能为力。但美国医学科学院院士，得克萨斯大学公共卫生学院教授罗伯塔·乃斯却坚信：「虽然创造力可能会随着年龄增长而被埋没，但它并没有消失，它可以被重新唤醒」。秉持着这个信念，同时也基于长期启迪科研人员创新思维模式的研究工作，罗伯塔在《走出思维泥潭--如何激发科学创新中的奇思妙想》一书中，结合科学史上诸多的重大发现，提出：利用并放大个人内在的能力来进行发明创造。
那我们应该怎么做呢？
目录
第一、辨识你的「思维泥潭」
独特的原创性思想的产生，需要特别的土壤基础。在创新思维开始之前，我们需要先学会辨识生活、工作、学习中的习惯性思维模式，认识到哪些是困住我们、阻挠我们创新的「思维泥潭」？比如，发现隐藏的认知框架，并重新设计新的认知框架。比如，通过观察和提问，发现问题关键所在。再比如，认识并克服自己的偏见......
第二、抓住深陷「泥潭之猪」，跳出去
正确地提出问题，是促使我们启动思维的第一步。而抓住「泥潭之猪」Pig In MuD，可以让我们更快更准地找到那个「既让我们好奇又能够加以解决且将会造福社会的问题」：
P：在兴趣、观察和知识的基础上，提出正确的问题； I：识别认知框架，并且找到可替代的认知框架； G：产生各种可能的创意和解决方案； In：借助冥想等方式，进行孵化； M：将你的最佳创意融合到常规科学过程中； D：将你的创新发现传播出去
在带领我们寻找「泥潭之猪」的路上，作者还列举了多则历史上科学家们如何独辟蹊径、找到创新思维模式的经典故事，并将他们所应用的工具一 一展示在给我们看。如果能够有效地应用这些工具，不单将帮助我们产生并拓展原创性想法的能力，还会有助于提升我们抓住「泥潭之猪」的能力，帮助我们跳出去！
第三、带着小猪飞到太空
在学习「泥潭之猪」Pig In MuD的过程中，我们不断地跳出认知框架，来到边界上寻找着各式各样的创造性替代方案，希望可以带着小猪飞上空，飞到太空上。但这些需要跟日常的科学思维过程重新结合，才能产生效果；更是需要我们在进行创新之前，不断地大胆提问、反复练习。因此，作者在每一章的后面附上多则练习题目，希望我们在深入思考书中概念后，发挥想象力，尝试做下练习！P.S：答案可扫书后二维码获取哦。
内封面
这是一本非常有趣的创新思维训练书。书中的语言非常朴实，没有枯燥地阐述理论，也没有刻意地营造轻松气氛。只是在讨论如何突破认知框架、如何进行创造性思维时，间歇地引用多则脑筋急转弯小故事，并结合诸多科学史上的重要发现，浅入深处地讲述。就像是开放式公开课上的老师一样：引导并鼓励我们自行思考，不断地训练、以改变思维模式。
创新思维、创造力的训练与培养，有赖于突破并改变惯性思维模式，这些需要我们走出自己思维的舒适区，不断锻炼自己的创新思维能力。如果你也好奇，如果你也想有所突破，那么或许，可以尝试阅读这本书。也许，你将找到你3岁时的模样！
《走出思维泥潭》读后感(五)：开拓自己的创新能力，是可以培养锻炼的
我们不能光凭说“观察”，就培养出一个观察者，而是应该教给他们观察的能力和方法，而这些可以通过教育来获得。——玛利亚·蒙台梭利。
观察推动了创新，而创新是尤其是有目的的创新，被广泛认为是科学发展的动力。社会的进步，科技的发展，人类的幸福都是由创新带来的。
创新如此重要，但是由于人类固有的经验和知识，很容易限制人的创新能力，这个限制主要体现在人类思维的局限性。如何突破人类思维的局限，走出思维的泥潭呢？
《走出思维泥潭》，从打破认知框架、战胜隐喻，查明问题，做一个更敏锐的观察者等方面，帮助人们破除思维局限，驱动创新。
我们每个人都有自己的认知框架，基于自己过去的经验和认知形成的这个认知框架，也会限制了我们的思考和思维。《走出思维的泥潭:如何激发科学创新中的奇思妙想》的作者罗伯特·乃斯被誉为是美国景间的创新思维专家长期致力于科研人员的创新思维模式研究，近期推出了多本关于创新能力培养与创新思维的畅销书。
《走出思维的泥潭》，罗伯特·乃斯著，浙江教育出版社出版。如何成为一个更具创新性的思考者呢？其实经过后期的培训和大量的练习，就能激发出更加具有创造力的自我潜能。
要想培养创新能力，首先要打认知框架。那什么是认知框架呢？认知框架就是我们日常的常规思维模式，它是一种习惯性的思维，并且非常清晰。它的好处是能让我们以一种高效并且可以预见的方式感知世界。
认知框架有利的一面是，可以帮助我们在原来的经验和认识的基础上，对事件迅速作出反应，它能够提高日常工作效率。在科学界中的认知框架被称为范式。
而认知框架不利的一面是，我们对我们认知框架以外的东西很少能够感知到。因为没法对框架以外的东西有所预期，那么就会影响创新。
认知框架并不是永恒的，它是随着时间和环境的变化而变化的。但是我们对认知框架以外的信息并不乐意接受。
因为我们对原有的知识框架是非常有感情的，一旦预知到与我们原有的知识框架不一致的情况，我们会出现激烈情绪反应。它会引起强烈的情绪波动。
认知框架是逻辑和情感的混合体，所以有时候我们对打破框架认知框架或者范式的通常反应都是拒绝，不会轻易接受。这也导致了框架的约束性，限制了新奇想法的产生，也就影响到了创新。
那么怎么样打破知识框架呢？首先要意识到我们自己正在落入惯性思维模式中。如果我们对某个反常的事物感到生气，实际上这正处在打破预期的自然反应中。这时候要意识到这是打破认知框架的行为。
所以要打破认知框架，首先要解放自己的思想，学会跳出框架。爱因斯坦曾经说过:“在引起问题的认知框架内思考永远无法解决问题。”
脑筋急转弯就是一种跳出认知框架的脑力游戏。
如何系统地逐步地改变我们的认知框架呢？作者提供了4点建议：一是提高对当前认知框架的认识，二是考虑当前认证框架的结果，三是设计一个新的认知框架，四是考虑新认知框架的结果，包括利和弊两个方面。
认知框架还深受语言的影响。我们的交流离不开语言，语言与认知框架其实也是紧密相联的，它们相互作用不断强化。隐喻是我们认知框架中语言传递的要素。也就是说隐喻会影响我们的思维方式，那如何来跳出惯性语言模式来思考呢？
隐喻既然可以强化认知框架，那么隐喻也可以改变认知框架，那就是给隐喻创造新的联系，注入新的感情。
我们知道，创新离不开观察，尤其是非常敏锐且精准的观察。而实验证明，我们很难意识到自己认知框架以外的观察，也就是说对于超过我们预期的观察并不是很开心。
我们的大脑每天接受巨量的信息，但是大脑只会选择我们关注的信息来处理，也就是只会让我们看到我们预期看到的感官信息和语言信息，而忽略了其他的信息。
打破认知框架，如何训练自己克服惯性思维呢？想要成为一个敏锐的观察者，作者给出三个方法，一是学习艺术，二是成为一名人类学家，走出去观察生活，三是关注那些看起来我似乎不太对劲的事情，也就是那些困扰你的事情。
此外，类比、扩展问题、分解问题，逆向思维等都可以扩展创造力，尤其是阅读。
《走出思维泥潭》一书中，作者还提供了大量的可供练习创新思维的方法和技能。对于这些精心设计的创造力项目，数十年的实验结果表明，创造力是可以训练的，而且具有更具有原创性，也容易让人们遇到问题时激发出新思路。
想让自己更有创造力，需要打破认知框架。认知框架的打破，不仅需要语言的配合，更离不开敏锐的观察。而创造性能力的训练可以充分提高利用大脑功能的能力，训练得越多，得到的能力也就越强。提高自己的创新能力，就从打破认知框架和敏锐观察开始吧。
《走出思维泥潭》读后感(六)：“泥潭之猪”是逐步引导你打开创新之门的钥匙吗？
你知道“泥潭之猪”是什么吗？也就是PIG in Mud,这个让我们觉得很特别，也非常形象的概念在《走出思维泥潭》这本书里被称为是一个“创新工具箱”，声称是可以引导你逐步找到打开创新之门的钥匙。
带着这份好奇，了解到这本书是由罗伯塔.乃斯所著，作者是一个美国医学科学院院士，也是德克萨斯大学公共卫生学院教授。他被誉为美国顶尖的创新思维专家，长期致力于科研人员的创新思维模式研究。作为一个研究妇女健康的流行病学的专家，和创新思维模式又有什么联系呢？
在书的开头，作者就解开了这个秘密，从大流感的症状的具体描述，到阐述这就是大流感，而由于具有创新精神的天才——罗伯塔.科赫和路易.巴斯德，通过发现某些疾病由单一“细菌”引发，从而引发科学界革命。当看到这里时，开始理解自己看简介作者的研究范围和这本书的关联，也更好奇，这个创新之门是如何通过“泥潭之猪”这个钥匙打开的呢？
带着这份好奇，看完整本书的内容，发现它确实可以触发人思维的灵感，打开人固有的思维边界，之所以这样说，是看到了她具备这样层层递进的步骤。
1、提出正确的问题。在通过看见并意识到你是被你自己的认知框架所局限，那么在你自己的兴趣、观察和学习知识的基础上，去提出你认为正确的问题并将它表述出来，这是一种发现问题的视角，看见问题，才有可能解决问题，因此它是第一步。
2、识别认知框架，找到可替代的认知框架。当发现问题，比如你所认为的知识框架是什么，那么找到可以替代它的新的认知框架，则可以解决问题，以下面一个简单的例子来说，这是第一章后面的例题，用一笔联结九个点，这九个点分别是由3乘以3的正方形的样式组成，当你试着去用封闭的一笔来连的的时候，你会发现，自己如果局限于自己所认为的无形的正方形框中，是怎么都无法用一笔把所有的点都联结起来。
恰恰只有突破这个隐形的被我们无意识的局限的认知框架，才更好地去完成这个游戏。它某种程度上就像我们脑海里无数的成长经历中所塑造的认知框架，很多时候它帮助我们更高效地去完成工作任务，但也在日复一日中让我们容易被其所限制。
3、产生所有可能的解决方案。这个部分在书中让我们看见什么有哪些具体的偏见成为限制我们的认知框架，了解它们，辨识出它们，就获得解决途径，在练习中有很多让我们去进行列举认知框架是什么去除认知框架式怎样，结果是什么，这就是一整套完整的解决方案，让我们清晰可见整个流程。这样的练习让我们更易识别出认知框架，也更易打破原有认知框架。
4、借助冥想，进行孵化。这里的孵化，是一种当你产生新颖想法的漫长过程和你希望发现足以改变科学洞见之间的某处有一个停顿，这个停顿就被称为孵化。而说到冥想必然就要说到正念，正念作为一个观察工具让我们关注并集中全部注意力，审视聚焦的目标。冥想则是一种觉知和放松可以提高觉察力，本质上它让我们更好的自己内在进行链接，如何进行具体的操作技巧，书中都做了很清晰的表述。
关于冥想的练习与体验，在生活中我们真正去做了以后会感知它的神奇，对于它有很多的冥想隐约和引导语，非常有用。
5、将最佳创意融合到常规科学中。这无疑是一种将我们偶然迸发的灵感创意应用到具体的情境中，而何为常规科学，作者以其自身的专业领域的案例进行了讲述，一个是子宫内膜异位是否会引起卵巢癌？作者进行假设推理，提出自己的想法，期望，以及观察，再进行想法的比对验证，很多时候由于具体的数据搜集比对，对其的归纳分析，以及演绎的方式，很多研究结果就是由此衍生的。
6、传播创新发现。这是创新的最后归途，无论我们进行什么创新，它的传播让我们的思维更有价值，更造福于人类，探索与创新，这样一个繁华抽象的词却包含太多可实行的事务，理解它的原理，让我们更能让自己生活经历和遇见变得更有迁移性，也更易于新的探索与创造。
在我们试图将“泥潭之猪”厘清的时候，我们可以了解它不是我们真正意义上理解的猪，还是一系列的步骤，正如我们要问正确的问题，这让我们开启新的想法的变得易于获得，正如作者用隐喻和类比等方式将很多问题讲述的极为清晰易懂，在对于问题就像深入人心的戏剧中的人物角色，这样的表述，让我们更能从一种画面形象中去理解问题是什么，而理解好的问题，正确的问题也就更加鲜活起来。
对于作者描述：“泥潭之猪”这个一系列步骤中的概念，很多都用非常具有形象又生动的例子和隐喻类比等手法给我们呈现，而对于泥潭之猪，我们可以通过汉字形象的隐喻来记住它，但是更要记住，它其实是英文PIG in Mud，其中每个步骤的首字母所组成的这样的一个有趣的词，它不是一个具体的概念，而是一系列的一个步骤和方法。
泥潭有触及到我们思维混沌和困惑时的感知，它让我们联想那种境地，而从中我们如何走出，跳出，则成了我们期待并试图做到的。因此这本书的书名《走出思维的泥潭》本身就让我们尤为关注，正如书籍副标题中如何激发科学创新中的奇思妙想，让两者形成了某种动感，正因为走出了思维的泥潭，才触发了创新的奇思妙想。
它是一个动作也是一系列的动作，让我们从思的理解上，到行的行动上，任何书籍的衍生是作者将其践行和理解的经验进行总结提炼，而我们阅读者的践行，则落实在对其知道之后的行动上，愿我们都可以解锁这个创新的工具箱“泥潭之猪”,让这把引导我们打开创新之门的钥匙得以解锁创新思维大门。
《走出思维泥潭》读后感(七)：公知的神奇言论，日本没有垃圾桶，流浪汉睡大街只为浪漫？就离谱
前段时间，知名大V罗昌平公然侮辱抗美援朝英烈被刑拘，众人拍手叫好。
其实这些年公知们干了不少吹捧欧美国家踩低祖国的事情，要不是一场新冠疫情席卷全球，让大家看到中国抗疫的速度，对比美国拉跨的抗疫操作，我们还不知道还要被公知们欺骗多少年。
相信我们80、90后不少人，从纸媒和网上都看到过不少带有欺骗性质的文章，比如说外国人提倡素质教育，国内的应试教育忽略了孩子的全面素质发展，要向外国人学习素质教育，解放孩子的天性，尊重孩子的选择。
但是疫情来袭后，看到美国底层民众的反智言论，就知道美国提供的所谓素质教育有多坑了，就连两位数的加减法都算不清楚，非要借助计算器，这种还被公知们包装成做事严谨。
为什么我们盲目相信公知们的言论，对于欧美国家过于美化？
那是因为我们对于欧美发达国家的印象过于深刻，这种刻板印象让我们陷入到思维的泥潭里面。这本《走出思维泥潭》告诉我们，该如何跳出传统的认知框架，提升创新思维。我们从小到大接受的教育，生活环境的文化习俗，都容易让我们形成思维定势，禁锢我们的思考能力。
或许你会觉得超越认知框架是创新才需要做的事，但如果我们缺乏创新思维和认知能力，很容易会被人忽悠，就像是这些年被公知们欺骗而不自知，信奉了多少年美化西方国家的故事。如果我们都有一点突破思维定势的意识，就不会被骗这么多年了。
曾几何时，提到国外的某些国家，我们首先想到的是发达两个字，什么基础设施都是最好的，连民众素质也是最高的。
不知大家是否曾在网上看到过下面这样的标题，号称美国排水系统相当完善，下雨期间压根没有积水，相比国内一下暴雨就积水的情况，美利坚共和国顿时高大上了。
但是实际上呢，压根就是公知们的鼓吹言论，看看纽约下起暴雨来，淹水的程度，比起我们来有过之而无不及，车子都快飘走了。
相信这条新闻也有不少人看到过，日本街头为什么很少有垃圾桶呢？那是因为日本民众素质太高。
什么穿着白鞋子去日本街头走一圈，鞋底没有灰。什么日本一场球赛结束，日本人都会自觉把垃圾装好带走，场地都没有垃圾。
但实际上呢，每天捡垃圾的人表示，怎么捡也捡不完，简直是绝望。再看公知们鼓吹的言论，就离谱。
为什么我们那么容易轻信这样的言论？
因为我们曾经穷过落后过，对比欧美国家的飞速发展，自然大脑会建立起认知框架，觉得国外什么都是好的，连月亮都更圆，空气都香一些。
如果我们一直被困于欧美国家比我们发达的认知框架里，那么我们的思维就被固定住了，永远不会思考我们如何才能超越他们。
当面对这样的文章，我们首先要问一问，这到底是不是真的？如果是真的，那么我们如何做才能追上对方，如果不是真的，那么我们能否做到更好？
这样才能战胜我们自己的认知框架，这样的思考才有意义。
什么是隐喻？隐喻就是认知框架在语言中传递的要素。
比如一听到发达国家，首先映入大脑的就两个字：有钱，但实际上，再发达的国家也有穷人，富人始终都是少数。
所以想要跨越我们头脑中固有的认知框架，可以从隐喻着手，从逻辑上判断是否真实。
比如曾有这样的文章，说欧美国家的流浪汉睡大街不是因为穷，而是因为浪漫，要体验生活。
这背后的隐喻就是有房不住，有车不开，非要在大街上打地铺受罪，用常理思维想想就知道，追求浪漫的方式有很多，睡大街算哪门子浪漫？
真实情况是这些流浪汉都是无家可归的人，不然谁会愿意当流浪汉呢。
还有曾鼓吹国外民众喜欢看书，在地铁上都没有人看手机，大家都拿出书和报纸浏览，当5G技术出来后，被真相啪啪打脸。
这背后的隐喻就是有手机不看，宁愿每天出门也要背着书到处跑，如果手机上能够及时看到丰富多彩的信息，为何我要带着很重的书呢？一部手机走天下难道不香么？
实际上，伦敦地铁还要等到2024年才能覆盖4G网络，没有信号怎么看手机，自然只能是乖乖看报纸看书咯。
所以其实要突破我们固有的认知框架并不难，从征服隐喻入手，找到破绽，学会思考，公知们的谎言分分钟就被破碎了。
国内移动互联网发展迅速，涌现了不少互联网巨头，但是有一个很奇怪的现象，那就是缺少创新，多数都在玩烧钱商业模式的浅层创新，而非技术层面的深度创新。
从衣食到住行，移动互联网覆盖了我们生活的方方面面，就连社区团购买菜，互联网巨头们都要插一脚。
如今真正让漂亮国害怕的是华为的5G技术，但是中华民族想要崛起，仅仅靠一个华为是不够的，中国近四十年的改革开放，一直在招商引资，产业革新，但是在高精尖的技术上面，我们还没有突破。
所以我们急需要阅读这本美国医学院院士罗伯塔·乃斯所著的这本《走出思维泥潭》，如何动用群里的智慧？如何验证想法的科学性？如何克服科学的僵化，找到属于我们的创新孵化器？相信你看完这本书，会有自己的答案。
虽然前路很长，但我们可以从提高自己的思辨能力，破除公知们的谣言开始。驱动创新势在必行，中国正在崛