小组运行需有系统而有效的培训
（一）组长培训。让组长快速成长，在文化构建、组织管理、任务分工、指导学习、组员评价等方面能力超强，成为一名合格甚至优秀的“小老师”。首先要培养组长的责任心，然后培训组长的组织能力，指导能力，评价能力。具体需培训组长：1.小组合作学习由组长主持的时候，他应怎么做？ 2.小组成员一对一展示时，他该做什么？3.小组根据老师分工如何准备全班展示？4.其他同学在订正时，他该做什么？5.老师讲过的内容组长还要强化吗？6.小组评价记录怎么做？7.面对小组中的难题，组长该怎么办呢？8.小组长如何在管理小组时省时高效？
（二）组内合作有效培训。
（１）全组合作
一是说：全组同学站在桌子边，一人说众人听
二是写：全组同学围在白板前，一人说众人评
什么情况站在桌子旁边，什么情况站在白板旁边，根据学习任务特点由组长决定。
（２）二人小组合作
站着说，一人说，一人听（相互说等）
（３）全组要求：组长可以站起来分工，提出本组的要求
（三）全班合作有效培训
小组成员在全班合作学习：
（１）斜向（或正向）面对同学（像一个老师）
（２）手指题目关键处
（３）声音宏亮确保全班听清楚
（４）环视全体吸引所有同学目光
（５）表达准确完整规范
（６）面带微笑充满自信
（７）边说边写，写清学习过程和结果
（8）要将学习过程和学习成果转换成一个个小问题。
（9）过渡语的标准用语。
（四）上课实景培训：师生观摩共进步
师生对展示班级评课，对展示的班级进行现场点评，促使展示的班级在课前进行必要培训，而参观的班级则依据学校评价表的各要点进行观察，实质上也是学生自我反思的过程。
只有规范的培训才能让小组学习真正发挥作用！