《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感摘抄
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》是一本由北京大学出版社著作，320出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感(一)：《小学生看图写话》：写作是一种技能，需要方法和练习！
《小学生看图写话》：写作是一种技能，需要方法和练习！
看图写话是小学低年级孩子的重难点。
学好看图写话可以为三年级写好作文打下坚实的基础。
然而，让小学一二年级的孩子看清图上的内容，按照一定的逻辑顺序，使用流畅优美的语言和文字表述出来，则并非易事。
有没有一本专门教小学一二年级的孩子写出符合规范的看图写话的书呢？
答案当然是肯定的！
《小学生看图写话》这本书就是写给小学一二年级的小朋友的，全书采用了全彩大字版，方便孩子们阅读、学习。
这本书结合了小学一到二年级看图写话的高频考题，帮助孩子们从写好一句话开始，再到写好一段话，写好一篇作文，循序渐进地帮助孩子们构建写作框架，教会他们学会运用修辞手法和恰当的形容词，从而能够写出一篇语句通顺、行文流畅、紧扣主题的作文。
这本书的看图写话一共有61篇，分为三个部分：单图、单图多人和多图。
第一部分为单图。
单图看图写话从最基础的一句话开始，告诉孩子们构建一句话的基础元素分别是：时间、人物、地点，事件、结果……
在描写人物的时候，可以从人物的外貌入手，按照一定的顺序依次描写；在描写人物活动的时候，要侧重描写活动的步骤，用“先……接着……然后……最后……”这样的关联词，将活动串联起来；在描写物品的时候，可以运用比喻和拟人等修辞手法，使描写的内容更加形象生动。
第二部分为单图多人。
在描写单图多人看图写话的时候，要注意观察人物之间的关系，重点在于分别描写每个人物不同的活动，并且注意故事的转折点。
第三部分为多图。
多图写话需要注意事情的发展顺序，每张图片的内容都要写到，并且要注意观察图片中的细节变化，按照事情的发展顺序、活动顺序、以及时间等顺序来描写。
这本书的内容通俗易懂，题型非常丰富，配图也十分精美，实用性非常强，特别适合零基础的一二年级小朋友使用，当然也适合家长和老师们作为辅导学生看图写话的工具书。
这本书还附赠了八十套相关练习资料和六十一节视频课程，扫描书中的二维码并关注微信公众号就可以通过提示获取资料。
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感(二)：小学生的分水岭，写作5步法，教你学会看图写话！
要说现在这个时代什么最重要，那一定是大语文。大语文的时代，要说现在什么最困难，那一定是写作文。 写作，并不是一蹴而就的，而需要一点一点的提升。那么，如果小学生能够一二年级的时候打好基础。那也就不惧三年级的分水岭啦！但是怎么才能够打好写作的基础呢？苦苦寻找，终于找到了这本书。
《小学生看图写话1~2年级》是由陈华珊所著，北京大学出版社出版的。这本书是作者结合多年的教学经验，根据小学1~2年级的看图写话编著，帮助小学生来写好写作的基础，那就是学好看图写话的能力。 刚从幼儿园进入小学的孩子们，本身并没有什么写作的基础，因为这是一个全新的技能。那如何让孩子们来知道，看到一幅图该怎样进行写话呢？ 可以这样做。拿来一张图。首先是提出问题，仔细观察图片，图中画的是什么时间？什么地点？谁在做什么？做的怎么样？  有问就有答，但凡哪个小孩子也都会来说几句吧。写作5步法。
第1步，我会观察。 家长的快写呀，写呀。小学生的不动，不动。不是还是不写，而是他不会写。看这里，把词语填到横线上就简单多啦。一边填空，一边也记住了这一句话。
第2步，我会表达。 同样的，时间、地点、做什么都在横线上空了出来。孩子们一边写，一边就记住了写话所需要记的内容。
第3步，我会填空。 一个简单的短练习，外加一个扩展的长练习。把文章的主要结构，就进行了扩展。这样的一步两步三步就学会了。
第4步，我会点评。 看到这里，是不是就有点阅读理解的感觉了？小学的作文，离不开阅读理解。那么通过这样的简单点评，可以学会了阅读理解的节奏，方便孩子们继续进行学习阅读。
第5步，我是小作家。 通过上面的四步学习以后，对于这个一张简单的图片，就有了初步的理解。可以动手尝试写一下自己的小作文啦。
对于写作从来都不是一蹴而就的，需要慢慢的练习。 这本书给大家准备了单图，单图多人，多图等61篇看图写话。题型分为了选词填空、看图写话的要素填空等等，通过写出通顺优美的句子，来指导孩子们在练习中学习，在练习中提高写作的能力。 《小学生看图写话1~2年级》使用由浅入深，由易到难的方式进行编排。内容在孩子们的认知能力范围内，又能一点一点的升级，无困难。大量的彩色插画，可以提升孩子们的阅读体验。 小彩蛋：本书还配备了80套相关练习资料，和61节视频课程，可根据提示领取。
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感(三)：写作其实有章法，表达自我有策略
时常会听到朋友感慨，“读了这么多年的书，看到美景仍然只能感慨好美，有了特别的经历却下笔无言，自己以后有了娃娃，一定从小带着ta多看书，积累学习素材，然后能够下笔如有神！”
朋友的小孩从3岁就开始跟着父母看绘本，而后小孩逐渐爱上读书，上完一年级上学期，完成拼音汉字的基本学习之后，孩子要开始看图写话了，可却很是有种茶壶煮饺子——有口吐不出的感觉。为什么会这样呢？语言的学习分两种：输入型知识和输出型知识，听和读是输入型，说和写则是输出型。汉语作为孩子的母语，听说读都是很充分的，唯独最后的写，是需要刻意练习。中国人一直有一种谜一般的念头，会读书就会写作，或者写作是少数人的天赋。西方国家则对写作这件事很诚恳，写作是练习。其中最为著名的故事之一富兰克林（自创写作法成为美国家喻户晓的作家）。不是每一个写作者都如莫言、张爱玲等名家可以妙笔生花，但是每一个人都一定能够通过刻意练习写出流畅、清晰的文字，也肯定可以完成校内的作文要求。
家有萌娃，开始写作
《小学生看图写话1～2年级》是为中国1～2年级的孩子编写的写作书，我还想把它称为父母的好帮手。这本书首先帮助孩子理解写作是和ta自己息息相关的。作者的选题安排非常巧妙，以最初的单图单人为例。1-4篇文章是小朋友参加学校的植树活动、睡前读书、洗手帕和户外钓鱼。这些活动都是孩子的日常活动，在看图时能够快速理解和回想自己的情况。
具体课本写作安排流程：
首先，提出一个问题，小朋友可以自己思考，或者同父母讨论图片内容；然后是提供人、时间、地点的关键词，让小朋友选词填空，加深对写作中关键词的把握；接着是一句话总结，句子中横线上方会提示，进一步加深理解句子成分；在“我会填空”里，先是段落挖空，接着是文章挖空；在“我会点评”里，把写作的主动权交给小朋友，让他们从优秀文章的要点出发赏析范文，小小老师的身份让孩子更加认真品读作品，也在培养他们批判性思考的意识；最后是孩子的自我写作。
从主题到写作内容的编排都是充分考虑了小朋友学习从说到单词、句子、文章的循序渐进，难度逐渐升级，有挑战性且可以努力达到。
书籍为引，悉心引导
家长在辅导孩子写作时不时会急躁，也会忘记站在孩子的角度思考，将作业难度过于“降低”。《小学生看图写话1～2年级》贴心地提醒家长，写作需要一步步来，孩子需要从自我到他人，从基本地逐渐建立起对时间、地点、人物的客观意识，才能够增加形容词来表达心情，用拟人、比喻的修辞手法使文章更生动，只有先学会从记叙文描述身边的人和事，才能够过渡到原因经过结果的故事讲述。《小学生···》没有说教，而是在题材安排上体现上面的用意，尤其是在“我会点评”里，作者会从3点提醒小朋友看文章的角度，其中的要点会间接性的重复出现。会什么是间接性重复？因为如果连续3篇一样的要点，孩子会心生疲倦，如果每一篇不一样，孩子会学了前面忘了后面，以不同的题材间接性重复符合艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，也具有了趣味性。
但是家长也要做好细心辅导的准备。1～2年级的孩子正是从坐不住到坐得住逐渐过渡的阶段，把孩子完全交给书本，他们也许并不足以应付和理解。家长只要能够在单图、单图多人、多图的每一个部分的前几篇文章引导孩子，然后逐渐改为陪伴，最后到孩子独立完成，孩子的写作意识和能力能够培养起来。
虽然是写给1～2年级的小朋友，每一篇“我会点评”里的范文都是文辞讲究而兼具实用性和美感，小朋友也许写不出这样的优秀美文，但要让他们有欣赏美的能力，也不沉迷于写作舒适区，而是往外走一点，知道自己要勤加努力从而能够写得更好。
一点建议
最后写一点关于此书的配图建议。每一幅图片的画风保留了20几年前的风格，真实且质朴，但总感觉美感不足，新时代成长的孩子大多有机会阅读很多绘本和图书，相较起来，也许会觉得这本书的配图不够吸引人。这也仅仅是个人观点。
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感(四)：好的方法和练习，能帮助孩子掌握写作技能
看图写话是小学一二年级的孩子学习上的一个重点，也是难点。孩子在这个阶段识字增多，逐渐能够自主阅读较为简单的文章，但他们的语言组织和总结归纳能力往往还显得比较弱，因此也容易对作文产生一种畏惧心理。
在这种情形下，除了老师在课堂上的教学引导之外，家长们在课后悉心的辅导也显得尤为重要。但如何辅导孩子，提高他们的入门小作文水平，对于不少家长来说，同样是一个难点。
大人们可以很轻易组织出一篇适合孩子年龄段的小作文，但不见得能引导和启发孩子写出他们所观察和想象到的事物。我们时常不理解孩子的思维，抓不住辅导的重点。“孩子写作难，爸妈不会教”说的就是这种情况。最终的结果，往往是孩子对入门的写作越发迷茫，大人们也逐渐失去耐心。
在家长们教不得其法、孩子们学不得其道的情况下，选择一本有针对性的教辅用书就显得迫在眉睫了。北京大学出版社的这本《小学生看图写话》或者能够解决部分家长和孩子在低年级阶段面对看图写话时的一些困惑。
这本书分为单图、单图多人、多图三个部分，共61个贴近日常生活、符合孩子认识的场景。每一节练习中，都会根据不同的写作内容给予不同的训练和重点提示，帮助孩子们从单纯的写一句话，逐渐过渡到写几句话的小作文，循序渐进地引导和训练孩子的观察、思考和表达能力，启发孩子学会运用修辞手法和恰当的“好词好句”，从而完成一篇流畅、紧扣主题的作文。
在最初阶段，孩子的观察和思考的目的性、方向性还不太明确，还是会带着疑惑进行看图写话训练。这就需要家长进行启发式的引导，提醒孩子应该观察的重点，进而根据图片做出适当的表述。
这本书提供了现成的练习模式，家长们面对如果辅导孩子就显得轻松多了。基本上只需随着每一节的方法和练习，对孩子进行适当的提示就可以的。
当然，我们追求的不是固定的，模板式的写作套路。这本书也尝试让孩子学着点评，学着变换角度去看待文章。尽管在刚开始接触的时候，孩子打分、评价和好词好句的选择显得比较随意，但个人感觉这会给他释放一个信号，或许会让他在自己写作的时候更认真的对待。
我的孩子在第一节的练习过程中花费了一个半小时，其中时间最长的就是在最后自我写作的阶段。尽管孩子刚刚进行了一节训练课，但还没能形成自己的观察写作思路，运用起来还是显得不得其法。尽管此后的第二第三节练习，孩子花费的时间也差不多，但在内容的设置和我适当的提示下，孩子并未产生抗拒心理，都能坚持完成每一节的练习。
随着孩子练习次数的增多，难度也慢慢提升，观察的面和联系的情况逐渐增多，孩子的学习效果应该会有所提高，写作的思路也会慢慢成型。打好了写作基础，才能更好地“加花”，相信在后期的练习和提高过程中也会慢慢变得从容。
学习本身就是一个循序渐进的过程。只要孩子方法得当，有兴趣并能坚持，相信一定会有明显的提高。在我看来，这本书给的练习方法给我和孩子提供了一个不错的方向，同时也能提起孩子一部分兴趣，不让孩子觉得有太大的负担。
这本书内容通俗易懂，题型丰富，给孩子提供了很好的学习框架，也给家长们带来了很好的引导思路。具体学习效果，就看孩子的努力和我们大人的用心程度了。
《小学生看图写话1~2年级（全彩大字版）》读后感(五)：从“说”到“写”：小学低年级写作一站式服务，看图写话不再难
不少小朋友，在上一年级以前，也都是有读书的习惯的。重视教育的家长，都会帮助孩子，培养良好的阅读习惯。可尽管如此，大量的阅读还是不能直接转化为一个人的写作能力，从“读”到“写”，不少孩子感到十分困难。
这不仅仅是因为写作对孩子们的逻辑要求更强了，还因为，“看图写话”这种初阶的写作，也是一种技能，是需要我们通过练习来不断习得的。
想要学好写作，从低年级的“看图写话”开始，家长们就可以在此方面，带着孩子进行多维度的练习了。“看图写话”既考验一个孩子的观察能力、语言表达能力，同时又考验着一个孩子的拓展能力和赏析能力。这些综合能力的培养，不是一朝一夕就能够取得的。在大量阅读的基础上，我们需要对孩子进行有针对性地辅导。
市面上，有不少相关方面的书籍，同时，我们也可以结合一些视频课，来增进孩子们对于图画的理解。就比如，我今天要跟大家分享的这本《小学生看图写话》1~2年级（全彩大字版），它就是一本不错的初阶写作指导书。
小学一二年级的孩子，还处在一个读图的敏感期，我们在“看图写话”的时候，千万不要忘了这一点。
这本《小学生看图写话》1~2年级（全彩大字版）就完全结合孩子们的日常生活，从易到难，分别从“单图单人”到“单图多人”再到“多图多人”，来不断地提升孩子们的写作能力。
这些写作话题，都是孩子们日常生活中，所经常接触到的。所以，在看到图的第一时刻，孩子们不会慌乱和排斥。正是因为这种亲切感，我们才好更进一步地开展。
跟随着《小学生看图写话》作者的脚步，我们把这个“写话”的过程，分为五个鲜明的步骤。从“我会观察”“我会表达”“我会填空”“我会点评”“我是小作家”这五个步骤，层层递进，孩子们只要按部就班地跟着这五个步骤练习，就会在不断升级的过程中，体会到“写话”的规律与乐趣。
整个流程，我们也可以把它视为我们创作的思维过程。从解析图画（主题），到构思表达，再到修辞手法，一步步地，我们创作出自己的作品。这些拆分出来的细节，就是我们学习“看图写话”的最重要的素材。
在当今的出版界，把“看图写话”这个版块如此细分的书籍，其实还不多见。今天所说的这本《小学生看图写话》就是其中很有代表性的一本著作。
随着不断地进阶，孩子们可以轻松地过渡到单图多人，多图多人。随着写作能力的提高，孩子们的观察能力和表达能力也得到了很好的锻炼。这是一个互相促进的过程。而且，整个过程，对于未来孩子们的写作能力的培养，也都起着重要的作用。
我听过太多的家长，把写作当做一种天赋，认为这种才能，全凭血统。实际上，破除迷信的因素，我们单就写作能力这样一件事情来看，它实在是一种人人都需要掌握的技能。同时，写作也不是那么难，我们是可以通过自己的努力，来习得这种宝贵的能力的。
写作能力的提高，也会促进一个人阅读水平的提升。这也是相辅相成的。
按照规划，一步一个脚印地来，跟着五个步骤，把“看图写话”操练起来。《小学生看图写话》1~2年级（全彩大字版）这本书，真是造福众人。
再没有什么，比看到孩子的进步，更让人欣喜的事情了。没有了补课班，我们更应该自己努力，去挖掘好的材料，寻找更好的学习路径。
读书，从来都是更为明智的选择。《小学生看图写话》1~2年级（全彩大字版），扎扎实实学，不断地夯实基础，孩子们一定是可以越写越好的。