以价值为话题的600字作文(精选10篇)

　　作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以价值为话题的600字作文(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇1

　　在讨论会上，一位著名的演说家上台后没有讲话，他手里高举着一张20美元的钞票，问在场的听众：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请大家允许我做一件事情。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举手。他又说：“那么，假如我这样做又会怎样呢？”他把20美元扔到地上并用脚践踏，又问：“现在谁还要？”仍有人举手。

　　面对举手的人们，演说家说：“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。在人生的道路上，我们会遇到无数个困难，受到无数次挫折我们似乎觉得自己一文不值，但无论发生什么，或者将要发生什么，在上帝的眼中，我们永远都不会失去价值。”

　　演说家为我们上了生动的一课。的确如此，在我们的生命长河中，许多人在遇到种种困境时总是怨天尤人，埋怨老天对自己不公，慨叹命运对自己太残酷。让我们静下心来仔细想想：难道所有有成就的人都是因为命运厚爱他们的缘故吗？不，是在于他们永不放弃自身的追求，在风风雨雨中不断地洗刷自己，牢牢地把握着自己生命的价值。

　　在漫长而曲折的人生之路上，摆在我们面前的是沟沟坎坎，是无数次生与死的考验，我们要敢于同厄运斗争，让生命在一次次的风雨中无限精彩！

　　朋友们，生命的价值不在于我们的所作所为，也不在于我们所结交的伙伴，而是取决于我们自身！

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇2

　　年轻人千辛万苦找来的沉香木，却因为没有认识到它的价值，而被削成木炭卖掉啦，这不得不说是一种遗憾，所以我认为不管是对物还是人，都应该正确认识它，真正的价值。

　　本来是价值连城的沉香木，却为了眼前的蝇头小利而被葬送掉了，究其原因中不过是年轻人没有认识到沉香的价值所在罢了。就如千里马一样，其真无马耶?其真不知马也。沉香因为没有被认识到价值而被葬送啦，假若沉香遇见了他的伯乐，沉香和年轻人的命运也将被改写，从此年轻人应该过上幸福快乐的生活。

　　不仅仅是对物，对人亦是如此，现在社会上的学习氛围好，优秀的人层出不穷，但最后却落了个大学生扫大街。就不仅仅只是就业困难，大学生其实比单位中的某些人要优秀，扫大街是因为没有被给予重视而沦落到的下场。诚想一下倘若大学生都有自己合适的职业，那么社会经济运转的血液将会焕然一新，促进了社会的发展，祖国就会繁荣富强。

　　当年仲永锋芒毕露，倘若加以培养，必将成为大器。可他的父亲没有意识到这一点，亲手将自己的儿子埋没掉啦，所以说即使是对人也应该认识他的内在价值。

　　但即使没有那么幸运，遇不见伯乐也不要灰心气馁，马云的成功之路也不是一帆风顺的，他曾经参加过三次高考，也曾当过英语老师，最终却成功创业啦，成为中国最大的电商。马化腾，一度被父母认为是书呆子，但他人在父母的诧异中创立了腾讯。马云马化腾他们并非都是遇见了自己人生中的伯乐，但他们最终都成功了。为什么?因为他们正确认识到了自己的价值，他们没有放弃，而是坚持，最终大放光彩，要知道有志者事竟成，但凡坚持都能发现并发掘出自己的价值。

　　所以说我们作为普通人，应该有个远大的志向，坚持自我，最终发现自己的价值所在，并加以激发最终大放光彩。

　　每个人都是伯乐，我们应该正确认识其他事物的价值，同时我们也是沉香，等待其他伯乐的到来，但没等到也没关系，坚持自己，是金子，总会发光的。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇3

　　想知道一年的价值，

　　你可以去问一问一位在年终考试没有及格的学生；

　　想了解一个月的价值，

　　你不妨去问一问一位早产婴儿的母亲；

　　想知道一个星期的价值，

　　你应该去问一问一位周报的编辑；

　　想了解一天的价值，

　　你可以去问一问一位癌症患者；

　　想知道一个小时的价值，

　　你不妨去问一问一位正在等待约会的恋人；

　　想了解一分钟的价值，

　　你应该去问一问差点就能赶上火车的游客；

　　想知道一秒钟的价值，

　　你可以去问一问刚从车祸中死里逃生的幸运儿；

　　想了解百分之一秒的价值，

　　你最好去问一问在奥运会中仅获亚军的选手。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇4

　　现代科技发展之迅猛，是令人震惊的。上辈人的梦想，甚至于妄想，在科技急速发展的今天被实现。而人们也日发富裕起来，当年人只能吃上窝窝头，今天我们却吃上汉堡包。从一切一切的事情看来，我们的生活似乎是什么都变得美好了，其实这个想法大错特错。有一个东西，它就退步了。它就像空气一样。看不见摸不找，但亲身感受得到。唯一不同的就是，空气给人以清新的感觉，而它的缺失却有可能使人家破人亡。而这个东西就是“道德”！

　　随着经济的发展，有的人受利益的驱使，干了违法，违背道德的事情。可乐中有杀虫剂，菜中有农药，食品中有防腐剂和苏丹红，甚至连与人生死相连的药品，也被人利用，换成了假药。

　　多少人因错买了假农药而一年的心血颗粒无收；多少人因错吃假药而危在旦夕；多少人因被人诈骗而穷家荡产！电视上的广告一个接一个，可是又有多少广告可信呢？每当每年的三月十五日，又有多少广告被揭发！几乎所有的广告都带有虚假宣传！一口普通的锅平日里卖十几元，可是一上电视就成了不粘锅，无油烟锅，不糊锅，身价也从原来的十几元猛增到了六百多元！现在谁有能说什么是健康的呢？人们越来越吃也不敢吃，买也不敢买，相投资也不敢投了。

　　所以我们应树立好“道德观”与“价值观”。我们不骗人也能满足自己的经济心。

　　武汉男生设计的熊猫烧香病毒在互联网上广泛传播，多少台计算机中了这种病毒多少个帐户被盗取一空，他是赚了很多钱，但是他却走上了犯罪的道路。其实他能设计出中国第一的计算机病毒，就说明他对计算机很有研究，也十分有这方面的天赋。如果他能把这方面的知识运用在科研这方面，他也能赚大钱，而命运却与现在截然不同。

　　看看世界首富比尔*盖茨他就把这方面的知识运用到了软件开发这一方面，结果成为了世界首富，而他也是近年来捐款最多的人。我想我们大家都加强加强一点对“道德观”与“价值观”的认识，那么我们的生活就会是多么的美好！

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇5

　　how do movies or television influence people’s behavior? use reasons and specific examples to support your answer.

　　do movies and television affect our behavior? a special concern is whether movies and television make children and society more violent. i believe that movies and television do influence our behavior, both for the better and for the worse.

　　movies do make people more violent. the more we see violent acts on television, the less sensitive we become to them. eventually violence doesn’t seem wrong .we may even commit violent acts ourselves. this is especially true because we don’t always realize that violence has consequences. actors can be killed and come back for another movie. sometimes we confuse that with reality. we forget that killing someone is permanent.

　　movies and television also influence our behavior because they make us less active. looking at films is a passive activity. if we watch too much, we become unhealthy, both mentally and physically. we stop using our own imagination when we see things acted out for us. mental laziness becomes physical laziness; we’d rather watch sports on to than play sports ourselves. we’d rather visit with the characters on “seinfeld” or “friends” than go chat with our own neighbors. imaginary people have exciting lives. is it any wonder that some people would rather live a fantasy life than their own?

　　of course, watching movies and television can also be good for us. it can give us a broader window on the world. for example, seeing movies can expose us to people of different races and cultures. we can then overcome some prejudices more easily. recently there have been more handicapped people in films, and this also helps reduce prejudice.

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇6

　　只有吃过黄连的人才能感觉到蜜糖甘甜；只有走过坎坷的人，才能更珍惜平坦的舒心；拿过榴莲的手更显出鹅卵石的光滑。只有失去，才会真正知道什么叫珍惜。

　　大街上，有的人为了达到自己的意图，竟然横穿马路，毫不注意车辆来往，人为的造成了许多无法弥补的过错；有的人为了自己的自私，竟然闯红灯，骑车开在人行道上，造成了无法挽回的车祸；更有的人为了自己的事情，赶时间，竟然驾车超速，从而又造成了一件件车祸事故。所以遵守交通规则，携手创造安全的责任，可都在个个人的身上呢！

　　有一个严重的交通事故，非常残酷：金华某公司司机马师傅，驾驶大客车从金华驶往横店，车外春光明媚，车内谈笑风生，一派祥和气氛。好景不长，可怕的事却成了不速之客。当车行至横店公路地段时，突然发现不远处窜出了一个骑自行车的人，马师傅在慌乱中紧急踩下刹车。但坏事却接二连三的发生。大客车撞到了房子的墙上，墙被撞破了，又因为速度太快，整辆车甩了出去，大客车的尾部又撞在了自行车上，还因为公路接近河边，骑着自行车的小男孩被撞飞到了河里，那时的小男孩还小。就在深深的河里溺水而亡了。当人们捞上来，走近一看，原来是一个小孩子。他姓郑，是个小学生，只有9岁。只有9岁啊！正值得旭日东升之时，却已殒落了。一位小学生就这样与世长辞了，一连串的车祸又该如何引起人们的思考呢？错误的行为是要付出代价的。保护生命，安全出行。是每个人的重中之重。

　　还有一次：有一群游客要去普陀山游玩，他们坐在面包车上。这时，不幸的事情又发生了。汽车在下坡时由于速度太快，方向盘太灵活了，大家都非常害怕，虽然司机及时踩了刹车板，但是刹车失灵，竟一头撞在了路边的岩石上，车上有十来位乘客当场死亡，十来个家庭就因为这次车祸而不得团圆了。又是一桩悲惨的交通故事；又是一个血的教训；又是一件令人伤心欲绝的车祸。俗话说的好“行为一念间，车祸一瞬间”。这句话，讲得一点也不错。

　　据统计，全国每2秒便有人因车祸而受重伤，甚至死亡。我们得时刻谨记交通法则，让警钟时刻在我们耳边敲响，让我们时刻注意，减少一件悲惨的车祸，就会给人们带来和谐平安的幸福生活，更得让我们注意行为。错了，就得付出惨痛的代价。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇7

　　那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。

　　看完这个视频，说实话我是极度震惊的。曾经虐猫事件的主角都是成年人，这次竟然变成了一位11岁的小孩。他没成年，甚至是14岁都没满。所以事件发生以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过是只能当事人协商。孩子没有道歉，家长的态度也十分的无所谓，就好像这样虐待小动物不过是鸡毛蒜皮的小事。

　　我不禁有些胆寒。

　　一个本应该纯真活泼，热爱身边事物的孩子，更何况猫还是这么的可爱，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也会觉得这样对弱小事物实施暴力是正确的。

　　小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。

　　此外孩子既是孩子，也是一个独立的个体，做错事就必须承担后果，受到惩罚。父母的存在是教育和引导，而不是包庇，子不教父之过。你能护他一时，能护他一辈子？

　　现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。很多时候是知法犯法。我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。”

　　没有谁比谁更高贵，在生命面前，众生平等。

　　尊老爱幼，那是针对慈祥的老人，懂事的小孩，这种畜生，以后出来玩也是危害社会，必须严惩！

　　千万别让坏人变老了，坏人的孩子长大了。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇8

　　相信自己的事例：变成自己想成为的那种人

　　保罗·特斯在36岁之前，是一个长相平凡、因为结巴常常被人欺负的手机销售员，曾经参加过歌唱比赛赢得8000英镑，但为了学习歌剧，他花去了2万英镑，并筑债累累;因为盲肠破裂，住院开刀;刚开刀结束，被发现肾上腺长了一个十公分的肿瘤，再次开刀;两次手术几近痊愈，从脚踏车上掉下来，锁骨骨折;他甚至放弃过歌剧的梦想，只想当好手机业务员。这就是倒霉的手机业务员—— 保罗，曾被人称为“身材矮胖、长着一口烂牙的土豆”的保罗·帕茨。

　　最终他坚持下来，站在《英国达人》的舞台上，当时包括评委在内，都对他不以为然。然而，当他开口唱出普契尼的《图兰朵》歌剧选段《今夜无人入睡》的第一个音符时，歌声征服了评委和观众，获得了冠军，他的生活从此发生了巨大的变化——他成为2007年《英国达人》的冠军，发售了首张大碟(一个机会)，首周就在英国热卖13万张，荣登本周英国大榜排行宝座，成为英国乐坛第一个首张专辑就拿到NO。1的平民歌手。

　　从手机销售员变成歌剧表演家，保罗珀特斯的人生发生了翻天覆地的变化，而最让他开心的是他终于变成自己想成为的那种人。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇9

　　苍鹰无颜，而为世人所赞，何也？泉水无姿，而为世人所叹，何也？霍金无貌而人莫能撼，何也？

　　但缘，人们赞其雄鹰，不为磨难，搏击长空；叹其泉水，不为险阻，奔流向东；难撼霍金，揭宇宙之面纱，独禁疼痛。

　　笑问颜值为何物，浮生若梦，转瞬即逝，白驹过隙间，匆匆数十载。颜值何物？昙花一现尔。唯实力拥，才华现，方可人生数载，做自己，无愧于心，无畏于天，一世安然。

　　血色染江山，马蹄风吹乱，断臂于残垣，江湖庙堂间，多少英雄现。

　　东汉末年，三国分，战火纷飞，听英雄论。自古便有英雄不论出身之言。孰又能言，英雄不以出身以颜值担。凤雏无貌，可乱世有言：“卧龙凤雏，得一便可得天下”此等言论，几人堪担？念当年庞统，一篇策论引得刘备拍案称奇，曰：“此等贤人，能入伍帐，和气幸也”至庞统现，谋士却谏：“此人至陋，恐无才德，策论之言，真假难辨”但授县官职，统虽人微官小，但其风华难没，风姿难掩，至刘备彻悟，扼腕而叹曰“以貌取人，大错特错也”即御马雪夜追庞统，何也？风华绝代，英雄之才，又怎会因一貌误之。

　　比赛场，琴声扬，抑扬顿挫，尽显其芒。

　　至断臂师现，人皆叹其才华逆天，虽相貌有所缺残，孰又会如此肤浅，但观其容颜。刘伟无颜，而为世人所赞，何也？实力拥，才华现，怎因貌残，没于世间？以貌取人，错也。以貌自恃，大错特错也。无颜之美、貌之端，而以才华逆天，以苦为甜，孰也？断臂之师，刘伟也。或问，小雨：“貌残体缺，无碍邪？”笑曰：“不谙颜值为何物。”

　　红颜尽，真爱殇，昔日誓言，真与假倾塌，岁月沧桑，往昔如画。

　　诗仙曾云：“以色事他人，能得几时好”年当年阿娇，白绫纱，青丝发，眉亦如画。至憔悴尽，红颜老，恍惚间相忘以无话，唯剩心如麻。曾经那一瞬，早已成刹那，逝去了年华，便只能与武帝咫尺却隔天涯。曾经那场盛世繁华如昙花，当年红朱砂、灼风华、倾城颜、吟蒹葭桃花。至如今，只剩寂寞的喧哗，独处五更寒的空洞喑哑。悔不当初，唯以倾城容颜，网住了他。

　　容貌与才华，二者得兼，固善也。二者去一，容颜也。美之一字，无在外表，而存于心。实力拥，才华现，孰能遮其光辉？金子总有发光日，英雄定有用物时。

　　人生数载，其旨在，修其身也，弃物与身外，修其内质，摒其外相，拥才华实力，悠悠乎，安然一世。

　　以价值为话题的600字作文(精选10篇) 篇10

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

　　这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

　　在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

　　《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

　　《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

　　这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

　　在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

　　围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

　　巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

　　在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

　　可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

　　用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

　　《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

　　我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

　　教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

　　使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

　　总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

　　作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

　　作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

　　那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

　　学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

　　作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

　　在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

　　无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

　　教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

　　教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

　　善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

　　1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

　　2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

　　3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

　　4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

　　5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师