跟青春期的孩子说什么，如何说读后感1000字
《跟青春期的孩子说什么，如何说》是一本由[韩]李珉圭著作，中国妇女出版社出版的平装图书，本书定价：49.80元，页数：240，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《跟青春期的孩子说什么，如何说》读后感(一)：《跟青春期的孩子说什么，如何说》：与孩子一起寻找生命中的感动与美好
作者在前言中给读者提出了一些阅读本书的具体方法，我认为读此类方法类书籍都可通用：一是边画边阅读，要在书上留下阅读过的痕迹。二是按兴趣选择阅读章节的先后，而不用从头看到尾。三是阅读过程中可停下来回想内容与自身经验有关的故事。四是认为无效或者有误的地方应画出来，并在旁边写上更好的对策。五是看完后在阅读一遍自己摘录的重点。另外，这本书每节的文末都有一个行动清单，督促读者身体力行运用本书的方法指导实践。
学习是青春期的一件大事，它当然不是青春期唯一要关注的点，但在东亚的社会环境中，如果学习这件事解决得好，青春期即便有其他的问题至少不会完全塌方。反之，学习这件事如果出现了大问题，其他的问题都会跟着接踵而至。
TIPS：
时间管理：首先要剔除掉会浪费时间的事情，这样才有更多的时间用到重要的事情上。如何管理碎片时间，正是分辨能否有效运用时间的最重要指标。
面部回馈理论，如果书横竖都要读下去，不如先改变面部表情，试着微笑，这样会使读书这件事变得愉悦。因为人的面部表情一旦改变，心情也会随之改变。
运用二八法则提高读书效率：读书先要了解书中重点，要先看结论，再看绪论，之后再回头看结论，最后再看看你感兴趣的部分，绝对不要从头读到为尾。
提高专注力：读书要是很容易分心，不妨竖起纸张或隔板，做成像图书馆一样的隔板，头戴耳机但是不要播放音乐，防止自己分散注意力。书桌上最好只放现在要做的功课、课本、笔记本和文具用品，其他的东西统统放到看不见的地方。
怎样上课最有效：上课前可以先提出一些关于这堂课的问题；专注听课，和老师有眼神交流；准备问题，和老师积极互动；注意老师的语调变化和反复强调的内容。有些学生觉得老师讲的都会了，就不需要专心听课，但成绩好的学生即便都会了也会认真听讲，复习并记住所学内容。
《跟青春期的孩子说什么，如何说》读后感(二)：《跟青春期的孩子说什么？如何说？》：家有青春期孩子的必读手册
家里有一个青春期的孩子，往往就会意味着争吵不断，鸡飞狗跳，好像青春期孩子天生就是反叛的同义词。这有其合理的地方，但一定有着其不合理的地方。青春期孩子正处于成长的关键时期，即向往着长大，但又没有完全长大。他们还是未成年人，情绪水平还不温度，有些过激行为也是可以理解的，但父母都是成年人，父母必须学会怎样去面对青春期孩子，怎样处理与青春期孩子沟通的问题。 面对青春期孩子，父母必须为之做好准备，学习相关的心理学知识，掌握和孩子沟通的技巧，当然最重要的是了解和青春期的孩子相处的模式，当遇到问题时给出最恰当的处理方式和应对技巧。 韩国心理学博士李珉圭作为同样是一个孩子的父亲，又有着最严格的心理学背景，他把他和他的孩子关于青春期的处理方法，真诚的介绍给了天下所有的父母。也就有了这一本书：《跟青春期的孩子说什么，如何说？》。
初看这个题目，相信很多人都会以为这是一本讲述和青春期孩子沟通技巧的书籍。但这是不全面的，相对于如何说，对于青春期的孩子说什么才是最重要的。也就是说，家长需要给青春期的孩子带来真正于他们人生有意义的心理学知识。如果我们掌握了和孩子们需要说的内容，如何说也就顺理成章了。 比如本书的第一章就是关于读书、成绩和地位的，那我们家长在这方面要跟孩子要说些什么呢？说一个好的成绩能够决定一切吗？只有好的成绩才能够完成好的人生吗？好像并不是这样，因为在这个世界上有着太多的反例，那么多从大学退学的企业创始人，有些反而成为世界首富，他们就是活生生的例子，爱迪生、比尔•盖茨、乔布斯等等，如果我们告诉孩子们，成绩决定一切，那么这些反例就是孩子们对付我们最好的武器。
但是如果成绩不好呢？成绩不好的人会怎么样呢？这确是没有反例的，非常多成绩不好的人都过着糟糕的人生。这在我们身边有的太多活生生的例子。成绩不好，能够取得辉煌人生，需要有着太多的先决条件，异于常人的天赋、善于创新、吃苦耐劳，等等，这些特质让他们即使在不上大学的情况下，也依然能够保持着学习的态度。他们能够取得辉煌的成就，有着太多的其他因素，但我们自己的孩子有这些因素吗？如果没有，那我们就必须告诉他们：“成绩不好，很有可能就会不幸福”，我们的孩子还有什么其他的理由来反对吗？除非他想接受一个不幸福的人生。 还有一种情况，当孩子面对成绩而自怨自艾的时候，比如：自己数学总是学不好，自己太笨了，自己没有这个天赋，等等说法，我们也要及时去纠正他们的这些说法。心理学中有种说法叫自证预言，当一种说法说得多了，也就有实现的可能性。当我们的孩子常把负面评价挂在口边的时候，慢慢的自己也就会落入负面的情绪之中。而我们家长要鼓励孩子，要让他们改变说法：有什么办法才能把数学成绩提上去呢？要怎样提高自己这方面的能力呢？从积极的态度出发说话，也就是暗示自己在积极地寻找着改变的能力。
是不是感觉，这本书讲的有点像话术，但对于情绪波动最为严重的青春期，说什么？怎样说？却是最为关键的因素之一，这也是对于成长中的孩子必须要注意的地方，即使是话术，也是最符合心理常识的话术。除了上面所说的关于学业的内容，和孩子要聊的话题还包括为他们树立人生目标，让他们懂得时间和效率管理，让他们找到学习的动力，等等。而这些都是对于青春期孩子最为重要的内容，这本书中，都有着相映的“话术”。掌握了这些内容，青春期孩子不再是难管的，不再是叛逆的，而我们家长也将是真正带他们走出自我误区最好的老师。
《跟青春期的孩子说什么，如何说》读后感(三)：如何让青春期的孩子从仇敌变战友
当过父母的人都知道，在孩子的成长过程中，有一个非常特殊的阶段，叫“青春叛逆期”，在这个时期，孩子的生理和心理都会发生巨大的变化。在生理上，表现为第二性征的发育，性器官的成熟，外表更加接近成人。在心理上，则表现为独立意识和自我意识增强，迫切想要摆脱成人（父母）的监护，对一切都抱着批判的态度。
青春期的孩子变化之大，常常令父母措手不及。他们不明白为何一夜之间，原来懂事乖巧的孩子突然变得如此叛逆，你说东他（她）偏往西，你好言好语跟他（她）说话，他却恶言相向，有时甚至会跟你动手，就像突然变了一个人似的。
没有经验的父母们面对这种情况时，往往会产生两种反应。一种是对孩子的行为进行全面否定打击，对孩子的管教更加严厉。但是，这样做的后果往往换来孩子更为激烈地反抗，关系闹僵，更有甚者亲人变成了仇人，老死不相往来。第二种是父母在经过几番管教之后，逐渐失去了信心，于是放任自流，到最后，孩子误入歧途，又悔之晚矣。无论是哪种情况，它们都是为人父母者不愿接受，也无法承担的后果。
中国的父母，往往都抱有一颗望子成龙、望女成凤的心，他们常常把自己的期望寄托在孩子的身上，但又常常缺乏经验，于是导致悲剧时有发生。有一位做青少年心理辅导多年的心理学教授，在接触了有关青春期孩子诸多令人触目惊心的自残、自杀案例之后，得出了一个令所有为人父母者都应该切记的结论——“关系大于教育”。相比于迫切希望孩子成功想法，其实在孩子的成长过程中，一直保持良好的亲子关系才是父母们更应该重视的。给孩子充足的、无私的爱才能让孩子更加顺利的度过青春期。
如何处理孩子的青春期问题，是一个社会性的大难题，即使父母学历再高，学识再丰富，也不一定就能保证孩子平稳度过这个时期。比如，身为韩国心理学博士、临床心理学专家的李珉圭教授，也遇到了同样的问题。在儿子升入初中之后，成绩下降，逐渐开始产生厌学的情绪，他尝试跟儿子沟通，但效果却并不理想，儿子总是摆出一副“老爸又要开始对我说教了”的态度，父子俩的关系也渐行渐远。
好在他没有放弃。后来，他改变了跟儿子的交流方式，通过电子邮件用文字和儿子沟通，逐渐打通了两人之间的壁垒，儿子的厌学情绪也得到了缓解，在他的谆谆教导之下，儿子的学习也终于回到了正规，最后考上了理想的大学，进入了一家不错的公司工作，成家立业。
这个案例无疑值得很多父母借鉴，采用文字方式交流，经过深思熟虑，字斟句酌，第一可以抓住重点，避免啰嗦；第二，可以提供更多有帮助的信息，包括一些实验或实例；第三，因为不是直接当面沟通，大幅降低了不必要的情感对立和冲突。可以起到良好的沟通效果。
如果你也有同样的烦恼，正在为如何与孩子沟通头痛的话，不烦也试试用信件交流，避免当面冲突，更加真诚的袒露内心，采用换位思考的方式，与孩子平等交流。李珉圭教授把自己跟孩子交流的信件进行了整理，集结成册，书名为《跟青春期的孩子说什么，如何说》。内容包括了面对人生梦想、自我认同、目标设定、时间管理、提升专注力、读书方法等各个方面，值得每位父母学习借鉴。
特别是书中提到的如何提高专注力的训练，还有高效的PQ3R读书方法，不仅对学生，对成人也同样有效。
PQ3R法最早由心理学教授罗宾逊提出，也称SQ3R法。即预览（Preview）或浏览（Survey）：大致浏览，掌握框架脉络；提问（Question）：抛出疑问，列出问题；阅读（Read）：仔细阅读，寻找问题答案；背诵（Recite）：回想内容，反复背诵；复习（Review）：复习内容，加深记忆。
这套方法如同一个杠杆，可以让学生花最少的力气，获得最大的成效。
李珉圭博士曾在2001年荣获第一届亚洲大学最佳教授奖，他的著作《有魅力的人，和你有1%不一样》更是创下了破百万册的销售记录。他的新书《跟青春期的孩子说什么，如何说》是一本优秀的亲子教育书籍，可以教会你如何与孩子走得更近，如何让孩子找到自己真正喜爱的兴趣，平稳的度过学习的低潮期，迎战人生中无法回避的事情。
《跟青春期的孩子说什么，如何说》读后感(四)：从“学渣”到人生赢家，一位父亲的教子经验手册
高考中考刚刚过去，一年一度的升学大戏又上演了。前段时间，电视剧《小舍得》的热度还没退去，“鸡娃式焦虑”已经成了教育界普遍关注的话题。所谓“鸡娃”，就是不断给孩子打鸡血，要求孩子用功读书，努力学习，就像电视剧里面的南俪、田雨岚一样，疯狂给子女施压，希望他们考上理想的中学，甚至毫不关注他们的喜好、梦想以及是否快乐。
从这点来看，我们可以把“鸡娃”现象理解为家长自身的一种教育内卷，为人父母望子成龙、望女成凤的心态过于迫切，秉持着“学习是第一要务”的教育准则，不断给孩子灌输学习的压力，使很多孩子不堪重负。
他们让读书这两个字成为了孩子一辈子的负担甚至是阴影，使他们错过了人生的重大机遇，也使他们在长大以后像脱了僵的马，放任自我，再也不愿意去读，从而一生都碌碌无为。甚至可能像电视剧中所演的一样，让孩子走上抑郁的边缘。
北京大学丁延庆教授认为，鸡娃是对生命的浪费。在他看来，至少从一二线城市来说，鸡娃式焦虑是一个无用功，这种对孩子的过度激励，甚至是强制、压迫，其实对于孩子来说是一种迫害，最终结果可能适得其反。
回想起来，教育界一直在倡导减负，但提倡了这么多年的减负，却从来没有真正减下来过，因为他们忽略了一个问题，真正需要被减负的，可能不是孩子，而是家长。
那么应该如何给家长减负，如何让家长学会去与自己的孩子沟通，如何教给孩子正确的学习观念和方法，其实就是这本《跟青春期的孩子说什么，如何说》能够为我们解答的问题。
李珉圭曾经差点成为一个失败的父亲。
他一直以为自己是个优秀的父亲，作为一个心理学家，他认为自己很懂得如何与孩子相处和交流。从很多亲子关系的经验来看，他认为与其让孩子好好学习，不如多花些时间陪他，这样更有利于孩子健康快乐地成长。所以在孩子小的时候，他就一直用这样的方法得到了孩子的认可和喜欢，他的儿子甚至对他说：爸爸，我好喜欢你，我觉得你像我的朋友或哥哥。
可想而知这是怎样成功的一对父子关系，它超越了很多家庭里父子之间角色甚至地位的束缚，带来了真正的平等。这种家庭关系也给儿子的性格带来了好的影响，儿子总是能轻而易举和同学打成一片。
但这种关系却没能持续很久，这一切在儿子升初中以后发生了改变。因为他对于儿子的学业不太关心，他没能发现，很多孩子在上中学以前，已经通过补习提前获得了知识，而他的儿子没有，所以呈现出来的结果就是他的儿子跟不上了，随之而来的是各种打击，儿子开始变得孤僻自卑，不爱学习，不爱上学，更不爱和同学接触，对他的情感也日趋冷漠，不愿与他进行沟通。
这种情况给他敲响了警钟，让他认识到了孩子学习的重要性，因此他开始改变策略，用与儿子通信的方式来帮助他解决问题，教给他学习的方法，提升他学习的信心，最终他的儿子从一个考大学根本无望的学渣，一直到考上了满意的大学，继而找到了可以奋斗一生的理想工作，而他们的父子关系也在其中获得了双赢。
李珉圭就是这本书的作者，他用他个人亲身经历的教子经验写成了这本书，给所有不知如何教育子女学习的父母提供了一个抓手。
《跟青春期的孩子说什么，如何说》这本书是一本非常实用的教育操作指南。
李珉圭根据个人的教育经验，从如何让世界变得有趣、如何设定目标、如何进行时间管理、如何让读书变得有趣四个方面，对孩子教育与成长的最重要的29个问题及方法进行了阐述，如怎么拉近和孩子之间的距离、怎么度过低潮期、怎么制定成功的计划等。
通过这些问题和方法的阐释，让家长懂得自己的教育误区，同时从中获得引导孩子成功的关键秘诀。
比如书中有一个时间管理法，这其实是很多名人都在使用的方法，也是很多家长在教育孩子时容易忽视的问题。那就是在计划表里加入让你快乐的事情。
前一段时间因为伤医事件而出名的眼科医生陶勇，他就具有非常强的时间管理能力，所以也才能够达到旁人难以企及的高度。但从他的著作和访谈中我们发现，他的成功并不是来源于一味地努力，而是有一个良好的时间管理基础，那就是父亲教会他的做计划的方法：把一天中要做的全部事都列进计划里，不仅是学习的任务，也包括娱乐的项目。
很多家长都会让孩子做计划表，也有很多孩子自己主动会做，但这些计划表往往坚持不了多久就会被废弃，那正是因为他们在做计划表的时候，忽视这个问题，计划不是单纯只要完成的任务，而是对于整个一天的合理规划，因此在计划表中加入一些休闲娱乐的活动，可以让计划看起来更有可操作性，也更能够劳逸结合，从而降低了计划带来的痛苦感，增加了计划的实施效率。
作为一本实操指南，应该如何来阅读，这里有几点阅读的小建议。
第一，父母一定要认真来读。虽然这本书里，大多是对于学习方法的介绍，看上去更适合孩子来阅读和学习，但这本书最根本的受众对象应该是家长。它想要传递的是家长如何与孩子进行沟通，如何指导孩子进行学习，只有家长认真阅读以后，才能理解其中的观念，也才能转变自己的教育方法，帮助孩子成长。
第二就是要配套清单练习来阅读。这本书的每一节后面都附有一个行动清单，在学习完本节内容以后，可以进行练习来巩固其中的精华内容，从实践里验证方法，并得到启发。
第三是要遵循前言中笔者的建议进行阅读，即在阅读时留下标记、从感兴趣的篇章开始、用积极的态度边思考边阅读、在阅读过程中尝试提出更好的对策、重复一遍摘录的重点。
通过这些方法可以尽量做到让这本书内化于心，真正改变你的教育观念，指导你的教育方式。
现代人听过的最可笑的神话，应该就是：不学习也一样能够成功。
他们会举很多类似的例子，从身边的某某学霸把自己学废了，到身边的某某学渣做生意盆满钵满；再到名人界的各种例子，比如比尔盖茨、李嘉诚的学历也不高，依然能够成为商界翘楚……
很多想要“躺平”的人，都愿意拿这些个例来安慰自己，却不愿意去想，这些只是个例，而且在他们身上远有常人不敌的其他品质。
学习也许不是幸福的唯一通道，但却是大多数人通往幸福的一条捷径。
没有父母不希望自己的孩子幸福，也没有父母甘愿自己的孩子无为平庸，但很多父母的矛盾就在于此，他们一面看着高强度的学习压力给孩子造成的痛苦而不忍心，想要放纵孩子追寻自己的快乐；一面又不甘心自己的孩子屈居人后，让孩子和自己都抬不起头。那么在学习与快乐之间，真的就没有别的选择吗？
其实不然。学习并不一定带来痛苦，关键是要掌握正确的学习方法，这本书就是一个良好的开始，它可以帮助父母学会成功的教育，也可以帮助孩子学会成功的成长，从而达到学习与快乐的双赢。
所以如果你正为教育孩子的问题感到焦虑，与其拼命给孩子打鸡血，不如翻开这本书，给自己一个解脱的和向前迈步的可能。