《骑鲸之旅》读后感10篇
《骑鲸之旅》是一本由粲然著作，译林出版社出版的平装图书，本书定价：35.80元，页数：237，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
1、初次亲子共读的三件事：找到孩子的兴趣点，不停重复（加深孩子的安全感），快乐地接受失败。
2、如果孩子开始阅读，请做一个独立书架，把选书的权利交给他。
4、用阅读把孩子真正的“孩子气”延续得更久一点，借由童书和爱的阅读，靠近最高级的想象力、最高级的美，以及生命的真相。
5、别计算阅读时间，捍卫他们的兴趣，比他们像成年人一样读完一本书重要得多。
6、用大部分的亲切（旧书）淹没小部分的陌生（新书），推出新书的方式：在哄睡前，将主人公的名字替换为孩子的名字，和旧书有关联的新书。
7、不用害怕使用形容词、动词和比喻句。
8、所有的推荐仅仅是推荐，不能保证孩子会爱上你买的每一本绘本，要做好失败的准备、控制好预算。孩子拥有的绘本就是他最初的美术馆，是浸入他骨髓的美学构成因素。
9、为了孩子的思想自由，请先忘记你的道德感。孩子需要意识到，万物的灵魂都有善的一面，生活是诙谐的，爱会在所有地方取胜。孩子真正发自内心喜爱的，是那些抛弃道德批判和教条、幽默、接纳所有行为的开放型绘本。
10、几乎所有好绘本都不说教人生道理，他们津津乐道的多半是一段经历、一个过程、一个有趣的生活片段。所有绘本集合起来，就是告诉孩子生命有千百条途径。
①选择节奏简短重复、逻辑关系简单清晰、富有想象力且能联想到他们所了解的事情；
③压制自己的攀比心；
④失败远比我孩子读了多少书荣耀千倍，代表你对孩子天性、理解力的尊重。
12、孩子可以接受故事、历程、感受和体验，但他们勇于质疑所有结论。
13、0-2岁婴幼儿专注力培养：①当孩子全神贯注沉浸在自己喜欢做的事情中时不打扰；②共读时尽量从头到尾不加入新的人；③不要在意时间‘④不要把专注力限定在某个方面。（孩子独自面对大自然时，他们相互的作用力就显现出来，是最专注的时候。）
14、读绘本时如何锻炼专注力：善用大跨页、注意小细节，引入全景图书，多向孩子描述实物的细节，欢迎鼓舞地接受“失败”。
15、亲子共读的目的地，是幻想王国。现代教育的盲点，就是热衷传授孩子掌握技术和知识，而忘却了超越性世界的存在。如何和孩子共建幻想王国：可以多使用比喻句，可以演，可以说“我想听听你怎么想的……”。
16、亲子共度的目的，是让孩子爱上阅读行为，让他们感觉到这个过程中的爱与被爱，让真与美降临在他们心田，让幻想王国在他们灵魂里扎根。
17、重视受孕至孩子两三岁这几年的自我阅读。
《骑鲸之旅》读后感(二)：20161128读后感—《骑鲸之旅1》
20161128读后感—《骑鲸之旅1》
一、选书渠道
1． 国际获奖作品
2． 国内亲子共读推广人的书单
3． 某些结构严谨、有丰富经验的亲子阅读推广图书的内容推介，如《朗读手册》（吉姆.崔利斯）、《给孩子100本最棒的书》（安妮塔.西尔维）、《世界经典图画书：阅读与经典》（彭毅）、《我的图画书论》（松居直）、《喂故事书长大的孩子》（汪培珽）等
4． 购买排行榜
5． 开放式绘本馆或购书网的试读结果
1.避免失败
一是尽量避免购买套书或绘本作家作品集，因为针对的年龄跨度非常大要有空间储存方可
二是压制攀比心，孩子的天赋、家庭环境和经历不同，对书的喜好不同
三是孩子不懂的书，只能和时间达成契约关系
2.书架安排
孩子永远在“旧世界多么有安全”和“新世界真有趣”这两种情绪中摇摆
一是底下那层，看过的书，“蹲下身就可以追溯的过去”
二是伸长胳膊可至的那层，没看过的书，“努力一下就可以理解的未来”
三是与视线平行的那层，近期正在读的书，随时浏览取阅
三、一本书的阅读步骤
第一次， 快速读完，大致介绍，让孩子心理有个底。三种反映：一是读到一半就跑，则换时间再努力一两次，若还是不行，则在很长一段时间内放弃；二是听完第一遍毫无反应，则表示暂时被接纳，等待温习；三是读完第一遍接着要求第二遍、第三遍，成功。
抓住某本绘本的“特定时间”，如在海边读《玩具船去航行》
四、专注力训练
1.孩子沉浸在自己的事情时，不打扰
3.不要在意时间
4.不限定在某个方面
5.坚信孩子能做到
6.在两个方面努力：一是多向孩子描述实物的细节；二是愉快接收失败“(*@ο@*) 哇～很像，但不是”
7.相关书籍：
开车出发系列、鸭子骑车记、晚安大猩猩、大雨哗啦哗啦下、打瞌睡的房子、我的第一本专注力训练书、五味太郎（小金鱼逃走了、黄色的是蝴蝶、宝宝创意大发现）、图画书捉迷藏、谁藏起来了、宝宝观察力训练（林怡育儿工作室、上海科学普及出版社）、第一套头脑体操书（DK幼儿百科全书）、视觉大发现玩具屋、视觉大发现糖果梦、
8.相关游戏：
扑克游戏（三张交换位置找到）、顶书站走游戏、
五、幻想王国——想象力训练
1.相关书籍：
月光男孩、爸爸我要月亮、阿罗系列（阿罗有支彩色笔等）、野兽出没的地方、第五个
2.相关方法
一是多使用比喻句
二是演、演绎
三是可以说“我想听听你是怎么想的”
六、绘本推荐
1.月亮派
小猫咪追月亮、月光男孩、晚安月亮、月亮的味道、爸爸我要月亮、月亮你好吗、强强的月亮、圆圆的月亮、
2.生气系列
菲菲生气了非常生气、生气的亚瑟、生气汤、罗伯生气了、请不要生气、你从哪颗星星来、
3.刷牙系列
小熊不刷牙、鳄鱼怕怕牙医怕怕、牙齿大街的故事、刷牙（小熊宝宝系列之一）、
4.作者——艾瑞卡尔
好饿的毛毛虫、棕色的熊你在看什么、
5.作者——大卫香农
鸭子骑车记、大卫系列（不可以、上学去、惹麻烦）、大雨哗啦呼啦下、我爸爸、我妈妈、我哥哥、
6.作者——宫西达也
7.作者——五味太郎
小金鱼逃走了、黄色的是蝴蝶、宝宝创意大发现、鳄鱼怕怕牙医怕怕、
8.作者——松居直
红绿灯眨眼睛、
9.作者——李欧李奥尼
小黑鱼、小蓝和小黄、佩泽提诺、
10.作者——玛格丽特怀兹
逃家小兔、晚安月亮、两列小火车、
和甘伯伯去游河、抱抱、好脏的哈利、野兽出没的地方、打瞌睡的房子、楼上的外婆和楼下的外婆、晚安大猩猩、星期二洗发日、彩虹色的花、是谁嗯嗯在我的头上、有个老婆婆吞了一只苍蝇、奇思妙想立体玩具书、蹦、我的爸爸叫焦尼、睡觉去小怪物、点点点、小老鼠的漫长一夜、噗噗噗、走开绿色大怪物、布朗家的天才宝宝、森林大会、第五个、红豆和菲比、小赛尔采蓝莓、魔奇魔奇树、脸脸各种各样的脸、夜色下的小屋、中国优秀图画书典藏、母鸡螺丝去散步、我们要去捉狗熊、亲爱的小鱼、小夜熊、萝斯勇闯尖叫屋、憋不住憋不住快要憋不住了、第一次上街买东西、神奇的水彩、本吉坐船去旅行、安迪与狮子、让路给小鸭子、我喜欢书（低幼）、奶奶的红披风、妈妈的红沙发、阿尔菲出走记、
“开车出发”系列、汽车嘟嘟系列、谁的自行车（低幼）、晚安工地上的车、肚子里有个火车站
找朋友系列神奇立体书（英，普莱格尔）
小熊宝宝系列、巴巴爸爸系列、小安娜与长叔叔系列、
青蛙弗洛格的成长故事、可爱的鼠小弟系列、小快活卡由系列、斯凯奇金色童年、
关于爸爸：
1.团圆、2.我的爸爸叫焦尼3、给爸爸的吻4、熊爸爸之歌5、那只深蓝色的鸟是我爸爸6、我爸爸超李涵
《骑鲸之旅》读后感(三)：共读的神奇魔法 ——《骑鲸之旅》读后感
我是在当老师的第二年接触到的绘本，之后便对其产生了浓厚的兴趣。自从有了孩子以后，对于“亲子阅读”这个命题更是感兴趣。虽然一直在实践，但仍存在很多困惑，这并不是我看的第一本关于亲子阅读的书籍，但却是我第一本想要留下读书笔记的书，希望这只字片语的记录可以让自己不忘记当时阅读时的一些感受，另外也顺记书单，便于给闺女和班上的孩子们使用。
我其实是用一种看教科书的心态来看这本书的，这种心态导致的结果就是读书并不顺畅，大概用了两周才读完，中途还有两天时间插了一本鸡汤类的闲书。其实作者是一个很具人文情怀的妈妈，她的笔触非常温和，她的本意也绝不是想写一本教材，这让原本怀揣着功利心的我直到读完后回顾自己的笔记，才发现自己收获到最多的并不是方法和书单，而是更坚定了之前的一些理念和想法。
一、魔法之一——扩展无边的想象
作者在书中提到“亲子共读中推崇的最大魔法是想象力。因为想象力，是缔造世界与心灵最根本的作用力。”看到这句话时，我就想到了自己正在实践的课题，之前在设想时觉得“悬测”的目的是助推孩子的自主阅读能力，可随着实践的推进，我却感受到了比阅读本身更大更广的力量，就是孩子想象力的发展。虽然小班幼儿的生活经验有限，但是有绘本和“悬测”的推动，我能够深切地感受到孩子们调动了他们的生活经验，去最大限度地展开相关想象与这个世界对话。相较之下，这一点在一一身上体现的还不是很明显，还需要借助更加丰富的生活体验和天马行空的绘本来扩展孩子宝贵的想象力。
二、魔法之二——专注地面对世界
作者在书中提到“我始终觉得，培养孩子终身阅读的习惯至关重要，但还有比这更重要的事。如何让他们经由书、放下书，用阅读中得到的感受力和专注度感受此世界——这才是对人生而言珍贵无比的礼物。”除了想象力，阅读的魔法之二便是提升孩子的专注力。这是我和我们班家长们一直强调的，也是我感觉和女儿共读那么久之后一个很大的收获。借用作者的话来说，希望一一和班上的孩子们可以从书出发，一方面立足于书，一方面调动自己所有的感性动见，带着这样的专注力去邂逅、感受和体味超越书本的、辉煌无边的大千世界和未来生活。
三、魔法之三——追寻更好的自己
作者在“父母篇”中写了一段关于家长阅读的文字：“令人惊奇的是，这时候，我们和孩子所面对的，其实是同一个问题，即：如何形成自己，如何接受自己。没有什么比初为父母这段时期更让人清晰地感受到：自我如此不完整。”这段文字真可谓是深得我心，过了三十年，我从来没有像此刻这样觉得自己不完整， 察觉到自己的无知，我确实迫切地想要完善自己、提高自己，希望可以更好地引领孩子。回望这一段，其实我现在做的每一件事，真的不是为了孩子，或者说不光是为了孩子，而是为了成为更好的自己。我想我现在和接下来要做的，就是依然努力去接受不完美的自己，然后通过自我阅读、学习和思考，成为更好的自己。
最后用作者的一句话结尾：骑鲸之旅最重要的，是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历，寻找你和孩子心中的幻想王国，经历你们真正需要的此世、此世界。
《骑鲸之旅》读后感(四)：爱的无畏施：《骑鲸之旅》读后
粲然的书我大都读过，包括她读研时期就已经出版的《季节盛大》，内容是什么，其实记不清了。只记得，当时很是喜欢这个名字，一种青春中不乏磅礴的豪气，豪气中又不免有几分女人娇柔的亲近感。然后就是《好妈妈》了，“因为有了孩子，所以想做一个更好的人”，这样的总结，有一种深得我心的了然，陪伴孩子长大，其实就是重走童年，心里一直感谢老天给我们这种“两世为人”的美好馈赠。
她和猴子的故事，喧腾地很，从读书时代一直跟到他们结婚，最后结集成了《爱恨书》。“哪一个女人没有爱过一个混蛋呢？”这种无奈又无畏的感喟，苦乐参半，个中滋味，如人饮水，冷暖自知。而我真正喜欢的，确实是她那句“被爱像乘客，爱人像飞翔。”
我喜欢《骑鲸之旅》，并不是因为它显示了粲然对米尼有多爱，每一个母亲，爱自己的孩子都不会少。而是感动于，粲然能够把这样的爱浓墨重彩地表达出来，就如同她曾经那样表达了对猴子的爱。这本书，制作得很精美，排版和纸张都很棒。最让我欢喜的，确实如粲然所描述的，编辑没有功利性地把它做成一本“育儿专家成功在2岁前给孩子阅读几百本书”的秘籍。她更像是粲然对米尼爱的倾诉，有的时候，她的语言表达方式，对于每天带完孩子都疲惫无比，无法集中精神思考的妈妈来说，甚至太深奥了一点。深奥就深奥吧，反正，这就是一本粲然写给米尼的情书。
其实，哪一个小男孩的妈，没有给自己的孩子写过情书呢，只不过，多是私语，粲然的爱则更像宣告。一种大无畏的爱的宣告。有的时候，我会幻想，这样的妈妈以后长成了婆婆，该是什么样呀？所以，我真的觉得，她应该再去生个米妹，以使她内心磅礴的爱能够稀释一些。而我感慨地是，她的爱怎么会这么多，给完猴子、给完米尼，似乎还没有用完。难道真的因为，她的爱，来自海滩，所以可以源源不断而又气势磅礴？
说到书评，她让我从办园的角度谈谈“亲子共读”，因为花学园大概是最重视亲子共读的一个幼儿园了。如果家庭园的规模也可以算的话。这个角度，于我是矛盾的，既有想要分享的欲望，又有想要守拙的胆怯。欲说还休实在是因为我自己的孩子还在园里。我很想给他们守护一个无人干扰的宁静。因为，我自己就曾经被“因为你是这样的理念，所以你的孩子就要……”这样一种角度深深地震撼过。所以，当粲然跟我分享一些妈妈不太礼貌的要求的时候，我特别能感同身受。我们的共同心思，大概是，我因为喜欢……，所以我做了……或者我表达了……。但是没有想到……。有一天，不知道什么机缘，我忽然明白了这种粗暴的无可避免。因为，当你把秘密告诉了风，就不要怪风把秘密告诉树，当你把自己的行为端放到公共平台上时，就无法拒绝别人的粗暴，这就是中国的现状。所以，我现在偶尔会说一些花学园的事，却不指向任何一个具体的孩子。
我想说，爱听故事的孩子，真的不一样。
像很多有理想有行动力的妈妈一样，因为《窗边的小豆豆》，因为《爱和自由》……我在一年多以前筹备了花学园，一个可以容纳15个孩子左右的家庭园。爱和自由被说得很多了，最近已经流行华德福了，然而这些都不重要，我只想说“阅读、爱和自由”的关系。
《骑鲸之旅》读后感(五)：骑鲸之旅所列书单
双语共读绘本：
1. 《小猫咪追月亮》
2. 《小猫咪追月亮》
3. 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（适合18个月左右的宝宝）
4. 《夜色下的小屋？》
动画片：
书中提到感动很多妈妈落泪的《永远永远爱你》的动画片
和绘本搭配看的图书：
夏山学校
引导宝宝刷牙的绘本：
1.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
2. 《小熊不刷牙》
绘本书单：
1.《鸭子骑车记》———最值得亲自共读的绘本（骑自行车孩子群、动物看自行车群等均可以作孩子专注力“寻找”训练的很好入门。
2.大卫系列4本：《.大卫圣诞节》.《大卫上学去》《大卫惹麻烦》《大卫不可以》
3.《和甘伯伯去游河》——20个月宝宝
4.《好饿的小蛇》——十四五个月宝宝开始读
5.《抱抱》十个月至十八个月宝宝
6.开车出发系列图书——十四个月以后均可
7.《好脏的哈利》|《哈利海边历险记》
世界绘本史上里程碑力作，日本绘本之父松居直盛赞的最佳典范，多次名列“最好绘本”之中
8.《爸爸，我要月亮》
9.《野兽出没的地方》
10.《谁的自行车》
11《打瞌睡的房子》
12《楼上的外婆和楼下的外婆》
13《小金鱼逃走了》
14《宝宝创意大发现》——对视觉发现、认知启蒙和学数数都有启蒙意义。
15《月亮，你好吗？》
16《晚安大猩猩》
17《红绿灯眨眼睛》
18《菲菲生气了》这是一本情绪管理类的书，与该书起名的书有《生气的亚瑟》《变成一只喷火龙》后两本是和2岁以上的孩子
19《罗伯生气了》
20海豚绘本花园系列
21《我才不放手呢》
22《小熊不刷牙》
23《星期二洗发日》
24《彩虹色的花》
25《是谁嗯嗯在我的头上》
26《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
26洞洞书系列
27奇思妙想立体玩具书
a. 和我在一起的一天
. 小洞的故事
28.《晚安，工地上的车》
29.《蹦》
30.《我的爸爸叫焦尼》——舒缓与家长分离焦虑
31《月亮的味道》
32《睡觉去小怪物》
33《点.点.点》
34《小老鼠的漫长一夜》
35《噗~噗~噗》
36《走开，绿色大怪物！》
37《宝宝观察力训练》
38《小黑鱼》
39.《逃家的小兔》
40.《菲菲生气了》——最基本的情感
41.《蹦》
42.《看看我有什么》
43.《母鸡萝丝去散步》
44.《我爸爸》《我妈妈》
45.《先左脚、再右脚》
46.《玩具船去旅行》
45．《在森林里》1945奶奶荣国凯迪克银奖，被当作林中关怀的数目
46.《开车出发》——培养专注力
47.《打瞌睡的房子》
48.《宝宝观察力训练》2—4岁 林怡
49.《谁藏起来了》不仅可以考研专注力，也考验记忆力，作者的宝宝每天都要求看的书，适合2岁的宝宝。
50.《月光那那还》
51.《爸爸，我要月亮》
52.《阿罗有只彩色笔》宝宝2岁前后开始迎来第一个自主一是萌发期，特推荐这本绘本
53.《野兽出没的地方》
54.《第五个》德国最美图书奖
作者的宝宝2月前最爱的书
1. 《小黑鱼》
2. 《彩虹色的花》
3. 《亲爱的小鱼》
4. 《大卫不可以》
5. 小熊宝宝绘本0—2岁
6. 找朋友系列神奇立体书
7. 《布朗家的天才宝宝》
8. 《逃家的小兔》
9. 《两列小火车》
10. 《森林大会》
11. 《第五个》
12. 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
13. 《小蓝和小黄》
14. 《红豆与菲比》
15.《小赛尔采蓝莓》
16. 《强强的月亮》
17.《魔奇魔奇树》
18.《月光男孩》
19.《圆圆的月亮》
20.《你看起来很好吃》
21《脸脸各种各样的脸》
22.《夜色下的小屋》
23.《中国优秀图书典藏》
24.《母鸡萝丝去散步》
25.《大雨哗里哗啦》
26.《我们要去捉的狗熊》
27.《亲爱的小鱼》
以上是我整理的该书中所提及的比较不错的书单，有兴趣的宝妈，可以按照书中内容，开始买买买了，呵呵
我也是一位上班族宝妈，兼职卖绘本，如果有需要也可以加我的微信，备注“绘本豆瓣”，我加你为好友
以上图书大部分均有卖
《骑鲸之旅》读后感(六)：回应你那颗喜悦而盼望呼应的心 （送给粲然）
回应你那颗喜悦而盼望呼应的心
———送给粲然
没有孩子，没有婚姻，没有爱情，这么惨烈的我竟然可以寄情于这本书？自己心里都在讪笑。
“粲然，美好而执着，丰盈而平和，充沛而轻盈”，这种易被误认为吹捧谄媚并华而不实的话，我不想去立论并推演了，更无意从书中找些证词指给人看。我想与她在精神与心智上平等的对话，希望从前以后，她都只是一位在厦门海边抚育孩子的姐姐，如此般单纯。
对于粲然，我有种暗恋的感觉，那种期盼着有一天，她转身回望我，我可以羞涩地一笑，说：你才看到我，可我已经认识你很久很久了!
开题前，来点儿婉转谄媚是我一以贯之的风格！哈哈哈。
对于那个接触粲然以前的我，孩子的意义也就是我人生中可有可无的点缀；更早以前的、意识混沌的我，孩子就是像高考一样的必要的一个阶段性存在；但对于眼下的我，我想抚育孩子是我愿意选择的一种修行。在很长一段时间，孩子的存在都是父母的一面镜子，他们身上会折射出父母的内力。
想着以后要自己养育孩子，想着或许可以更早一些学会排遣焦虑，想在那之前多一份从容与自信，想可以平和自如地接受孩子的降临，这样想着，我开始怀着猎奇和些许的功利心阅读着粲然的这些“纪实类育儿书”，本质上，我其实更想知道自己的缺失，自己的错漏，自己的荒芜，想借由书本与粲然的对话中找到自己！我不渴求能立刻触类旁通地完成自我的查漏补缺并瞬间美好起来，但我侥幸地想：哪怕可以扔给我一个意识，让我发现自己的问题就可以的，只要我有了意识，我会在尔后漫长的时光中一点一点的修正自己的，这样想的，真的是这样想的，我希望，粲然的灵魂，是我摸着过河的一块石头，就是这么功利的想的。
体现在我的诉求上，这本书不仅仅是一本育儿通识，也像是“少女成长”的精神指引，曾循循善诱地为我排遣了许多少女的焦虑无助与惊恐黯然，在学习“接受失败，敬畏无常”的道路上，如果你愿意悉心照料生活，粲然可以婉转地给予你许多提示，这是真的。
我隐约体会到的一句话是：请别太严肃较真，但是要专注认真。从落世的一刻起我们就心有不甘的面对诸多的接踵而来的所谓的“必要的丧失”，小到一个有形的物件，比如曾留恋的橱窗里一件昂贵的华服，大到价值与意义的虚无，人是多奇怪的一个生物，自己的存在仿佛不经由他人认可与传唱就了无生趣，没了存在的价值，不拿出标尺，找个参照，用标准衡量一下自己就没有了生活的分寸，想想，我就嘀笑皆非。粲然在探讨共读计时的那部分说“当孩子满怀赤子之心沉浸于与你共读时，时间是外化的无用之物”，时间概念的出现，除了促进人类劳作的效率外，更多的倒是给了我们一道无形的枷锁，一个可视可量化的评判标准，在更深的意义上，时间甚至激发了我们人性中最简单粗暴的功利心。大而化之的结论“时间不重要”我不敢轻易得出，但是，偶尔是不是可以放下这样的执念，只一心一意体会当下每一个情绪绵实的时刻，或者说：请像孩子一样敦厚纯良永怀赤子之心，沉浸于生活的每一个细节！
“我们的心归根结底到底充满高高在上的矜持，认为成功的生活是由“自己知道可别人不知道的道理”锻造出来的。但这些道理都不是生命的真相，只是把孩子们一点一点从自由自在的世界里抽离”。（书中择句）。我想其实，这种想当然自以为是的矜持也同样把成人从超脱自如的世界里剥离了。我自然没有那种“我要我的孩子成为什么样的人”的想法，但是每时每刻都能给出“我要成为什么样的人”的拙见，然后自己津津乐道地一遍遍幻想并意淫着。多可怕啊！其实，我成不了任何人，在这一世的轮回中，我只能成为我自己，唯一能实现的希望也只是明天要比今天活得更开阔一些而已，要抡起大锤砸碎自己那种颐指气使的“哼，我比你们更了然生命真相”的蠢相，估计还需要一段漫长的自残般的挣扎，可聊以自慰的是：我好些警醒了。其实，只要活着就好了，肉身与灵魂本身就是一次完美的邂逅，其他的需索也都是外化的。
我想这席话囫囵不清地道出了我的些许诉求。然后说说作者和《骑鲸之旅》吧，算是从自我抒情峰回路转、言归正传到书评了！
我没有通篇全看，103页之前的内容都看了，但也是生吞活剥地看的，这篇书评也是每天写一点儿，才得以成篇累牍的，原谅我没有那种宏大的叙事能力，只能细碎绵实的表达。
粲然可能永远都带着那种疏淡、委婉的气息，连育儿的方法也是这般的，给人的感觉永远是不骄不躁，温婉宜人的，她真的有着让内心的焦虑可以软着陆的功底。这本书涵括了一位普通妈妈育儿过程的许多小细节，小体会，也许曾是许多家庭经历过的，但是不见得被人精巧地捕捉到，那句话怎么说，幸福是一种能力，可以被生活琐碎细节醍醐灌顶更是一种不小的内力，经由粲然的描述，你觉得生活还能别有洞天，哪怕曾是那么让你深觉纠缠不休或是厘算不清的杂项琐事，竟然又是这么让你心起波澜并恍然惊觉的美好，心绪间生发出：哇哦！原来如此，此般微妙！
最后，套用陈思呈对粲然采访中的那句话：谢谢你给那些残留在黑暗中的问题一个更为光明的解释！让我可以笨拙地呵护生命中每一次妙不可言的悸动，让我在与自己心灵共鸣的道路上不断成长。
《骑鲸之旅》读后感(七)：文艺妈妈的绘本之旅
写了几本绘本笔记之后，我想来写写这本关于读绘本的书：粲然的《骑鲸之旅》。在读这套书的时候，我无数次问自己：我想说的，这本书里，基本都说的差不多了，我还有必要再重复，再继续进行自己但注定并无太多新意的探索么？
早在知道这本书之前，我就已偶遇过粲然的文字了，在写《田鼠阿佛》那篇的时候，我曾忍不住摘引了一段关于作者李欧·李奥尼评论的文字：
在婴幼儿的阅读领域，他有点像里尔克、叶芝，而安东尼·布朗和汤米·狄波拉则像夏洛蒂·勃朗特。前者把自己隐藏起来，有宏大、严谨、高度凝练却带有距离的哲学的人生系统；后者则天生就被商业化所喜爱，靠讴歌自己的个人经历和感情就能风靡世界。这样说，我没有任何厚此薄彼的意思。两岁半前的孩子多半更喜欢安东尼·布朗（《我爸爸》《我妈妈》）和汤米·狄波拉（《先左脚，再右脚》《楼上的外婆和楼下的外婆》）。因为他们的绘本里说的是婴幼儿们熟悉的事，可再大一点的孩子，当他们对色彩、形状，对审美和定义人生有自己更强烈的认知要求时，李欧·李奥尼就会像浅滩里的巨石一样显露出来，变成他们最强的挑战者和最好的朋友。那是我读过的评论《田鼠阿佛》里最有新意又深合我意且文字最优美的一篇了。当时我看到的是繁体版，再加上文字里些许纯真又有点深度的语调，我曾一度以为那是位来自台湾的妈妈。直到很多天之后，看到这本《骑鲸之旅》，隐约觉得作者粲然的名字很熟悉，一翻目录，才发现，原来就是我一直想找其文章来看的那位我以为的“台湾妈妈”。
一篇篇翻下去，觉得很多片段都写的合心合意，比如作者说自己一开始共读的时候，总是不屑于照本宣科，觉得很多绘本的文字描述远不如自己的所说，言辞中的傲娇深得我心，我虽然懒得自己重编写故事、组织字词，但读到一些因为翻译而显得不流畅的故事，或者作者刻意用一些用词生僻艰涩不合小读者习惯的语句时，是忍不住要暗自鄙视点评一番的；再比如作者说自己套了太多自己的经验到绘本中，因为后天习得的社会的、道德的眼光看绘本，无法全然放开自己和孩子一起去感受绘本之乐，我就想，我之前的绘本笔记不全都是这个主题么。作者对自己进行了无数的反思：
亲子共读进入“有情节的故事”的阶段，对父母来说，这个添砖加瓦的过程更映射和突显着你的内心。我经常分不清，什么时候该悬崖勒马地闭嘴，让孩子自己领悟；什么时候该推进一把，让我们的旅行更深入幻想王国；什么时候该屏蔽自我经验，不给他们的自由设限；什么时候该呼唤自己所有的人生洞见，向他们敞开胸怀：“即使我经历了那么多岁月，却仍然和你站在一起，对世界满怀爱意。”这番话，大概说出了所有共读父母的心声，难得遣词用句是如此有精美。是的，这本书，最初吸引我的，除了作者的坦诚真诚外，大概就是其用词造句之美了，能有如此文笔的育儿类作品，真的不多，直觉作者一定与文学类专业有关。
后来，多读了两篇书评，果然，粲然是魏晋南北朝文学硕士出身，早在写育儿作品之前，就已经写过很多其他文字，甚至还有一本直言爱与性的《爱恨书》，那个年轻跳脱的小女子形象真与《骑鲸之旅》里的妈妈有点不像，但同样的真诚，同样的爱演，这么些年过去，其实并无不同，无非是从文艺女青年成长为了一个深具文艺属性的妈妈。
没做妈妈之前，粲然会要求老公和自己一起表演影视剧里的片段；有了孩子之后，则与孩子一起演绎绘本场景。我从来没有想过，和两岁的孩子一起来表演绘本里的故事，总觉得她还心性不到，语言表达也完全不利索，这件事儿，总得三四岁之后了吧，虽然也偶尔见小姑娘会偶尔冒出绘本里长短句。但粲然与她两岁的儿子米尼已表演了无数个绘本，有时，他们还刻意创造情景，甚至实地考察，于是，两岁的小家伙就已经叽里咕噜的能用绘本里的语言表达自己的情感和需求了。这大概也有遗传吧。
文艺妈妈的属性，其实在书名里就已经体现出来了，“骑鲸之旅”，这么美妙的名字，难为她怎么想的出来。什么意思呢，作者是想说，与孩子绘本共读的过程，就像是骑着一条小鲸鱼在大海遨游，你无法指定方向，圈定范围，只能随着小鲸鱼的心意，肆意遨游，享受天地。这样的主题，大概也与他们在海边生活有关。粲然笔下的，米尼每日与沙和水相伴的海边生活，也很让人神往，我都想也带孩子去海边生活了，尤其是热带的海，一年四季都可以海边嬉戏，想来，被大海所培养的孩子的心性，是会对生命多些了悟，对生活多些豁达的吧。
关于这本文艺妈妈的绘本之路，我还想说的是，这种偏向于妈妈的自我反思还偶带抒情的育儿笔记，未必会适合每个孩子，每个家庭。育儿书，有的讲术，有的讲意，只看是不是恰是自己的所需，粲然显然更擅长讲那些育儿过程中的幽微情绪，虽然她也讲了很多方法总结，但或许是有文青气质女人的通病，初次看时，有些道理，但回头再看，总还是不成体系，更多还是从自己的体会出发，但难得在真诚。我也摆脱不了这个病。
另外，文中的绘本推荐，很给人借鉴，不是简单的书单罗列，而是详细的把每一本都做了个简单点评，有些还很有深度，是个父母存疑解惑的好帮手（当然不是真的解答问题，而是会知道与这样的疑惑很正常），更是一个买书的好指南，尤其是家有两三岁娃的父母来说，可以少走很多冤枉路，少花很多冤枉前，当然，如果只想找书单的话，不用完全读完这本书，搜一搜别人的总结便好。再引作者书中的一段话吧：
所有绘本集合起来，却在告诉孩子：生命有千百条途径，你可以成为一只眼海盗，可以成为撑船摆渡的老伯，可以成为下大雨时咯咯叫的鸡，可以成为专吃月亮倒影的小鱼，可以成为高山上贫穷孤独的孩子，可以成为为吃一只鸡费尽周折浑身伤痕的狐狸……可无论你成为什么，生命充满奇趣，都值得你细细品味。最后，回到这篇文开头问自己的那个问题：自己再继续读绘本，究竟还有无必要，有无意义？想来，还是有的吧，毕竟，每个家长、每个孩子都是如此的不同，而同一个绘本，也可以有无数种解读，大家都是同而不同，正是那些细微的不同，呈现出了绘本的五彩多姿。再者说，这对我自己，总是有意义的，可以更清楚到看到一个绘本对我和孩子的影响，如果这个影响对其他人也有些微的帮助，那就更好了。
希望我们都能享受这骑鲸之旅。
《骑鲸之旅》读后感(八)：遇见孩子，遇见更好的自己
作为一个新手妈妈，总是想做到最好，想给孩子最好的。我们在努力给孩子物质上的满足的时候，对于她的精神方面需求，大部分时候是，“她这么小，给她吃饱穿暖就可以了！”至少，我之前也都是这么认为的。
但在养育孩子的过程中，慢慢发现，养育一个孩子远没有那么简单。吃饱穿暖是基础，她的教育，她以后的成长，作为父母怎么成为一个好的榜样，这些才是纠缠于我们内心惶惶不知的。
有了宝宝后，慢慢开始看育儿方面的书，可能很多人认为你那是一股热血在作祟，而且学了，也只能是做一个好妈妈，教孩子，对你自身的成长是没有任何好处的。
其实，我们大部分人又错了。喜欢的一句话：遇见孩子，遇见更好的自己。在养育孩子的过程中，我们也都是和孩子在同一起跑线的，我，第一次做妈妈，你，第一次做女儿，让我们共同努力。我们和孩子从来都是同等位置的，那些把自己位置摆的高高的，一副我生了你就是天大的恩惠的父母其实根本就不了解自己的孩子。
本书的 作者就是和孩子共同成长的，在和孩子共读绘本的过程中，写下读书笔记，心得，感悟。可以看出来，她的心境是一步步的随着时间成长，丰盈的。所以我在看的时候，很感动，同时看完的杨政的《爱读故事的爸爸是好爸爸》，虽然都是写与孩子共读的事情，但是相对比，可能一个母亲的角度，天性上就是比较细腻的。所以，更喜欢粲然的这一本。从中学到很多有用的东西，我觉得让我感动的不是她与孩子共读这个行为，而是她善于去发现孩子最真诚的一面，愿意去陪伴，发掘，培养，守护孩子最真诚的心。就像她在书中说的，共读绘本的目的从来不是绘本本身，而是和世界达成默契。因为这个世界最终的支撑物，不是绘画，不是文字，不是所有的词汇，而是想象力和彼此之间爱的记忆。
让我感动的还有她谦逊 的态度，谦虚的说出自己的心得。而且面对孩子，也是平等的。而且会从孩子身上学习到很多东西。这需要一双多么清澈的双眼和一颗多么清透的心。我们很多时候抱怨，孩子太顽皮，不听话，不爱学习。真是搞不懂他们到底在想些什么！想要了解孩子的精神求索，父母必须有一个相应的精神境界。否则孩子看不到共鸣，是不会像我们打开心扉，倾诉真情的。粲然教会我们，有一天我们在生命的海洋里，遇见了一只通具人性却无法表达的小鲸鱼，你对他一见倾心。但他有自己无限无垠的好奇心，也有可以供她自由遨游的大海。为了和她共游，你要诱哄她（甚至把自己伪装成另一只胖鲸鱼），和她谈论她理解和感兴趣的事，一步一步靠近她。共读绘本就是伪装成胖鲸鱼的第一步。
粲然在跟孩子共读的过程中，也遇到各种各样的问题，有成功的，更有失败的。坦然的接受失败，并总结后继续前进，这是她教会我的态度。有一点感悟，《在森林里》，感悟到了“双重世界”，由表及里，互为镜像，方能充分显示力量。有时，我们读不懂一本书，是因为除了书中的故事，我们还缺少现实 的故事。在给孩子读故事的时候，也要充分利用两个故事相结合的方法，这样子，孩子才能够理解，喜欢，才不会让我们感到受欺骗，或者怎么我的孩子就是不喜欢，就是不聪明，连这个故事都不懂的悲观观念。
遇见孩子，遇见更好的自己。这是我从粲然身上感受到最重要的一点。或许在这条路上，我们会遭受质疑，反对，鄙视，嘲弄，我们只要回头看一眼在海洋里自由自在遨游的小鲸鱼，内心就会充满力量，走自己的路，让别人去说吧！
《骑鲸之旅》读后感(九)：书中提及的绘本
粲然在“绘本魔法”这一章节里介绍了很多绘本，然而并没有按照孩子成长的顺序进行编排，或许是认为部分绘本对于孩子来说也没有太过严格的年龄界限吧。为了自己将来选购绘本方便，也是为了分享给朋友，阅读《骑鲸之旅：0-2岁亲子共读不可不知的神奇魔法》时，我还是按照适合孩子阅读年龄的顺序进行了简单罗列。其中写出的阅读年龄，有些是粲然第一次为米尼引入该绘本的时间，有些是她认为阅读的最佳时间，有些是我猜测的，至于没有提及时间，或者猜不出的绘本都列在了最下方。另外书名之后的PXXX是该绘本在《骑鲸之旅》中出现的页数。
06月 《蹦！》 P156
10月 《抱抱》 P113
10月 《噗噗噗》 P167
11月 《找朋友系列神奇立体书》 P176
12月 《小洞的故事》、《和我在一起的一天》 P153
12月 《坐电车出发》、《开车去兜风》 P114
12月 《小熊宝宝绘本》 P175
12月 《脸、脸，各种各样的脸》 P209
14月 《好饿的小蛇》 P111
14月 《逃家小兔》 P183
14月 《爸爸，我要月亮》 P118
18月 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》 P106
18月 《鸭子骑车记》 P108
18月 《谁的自行车》 P122
18月 《小金鱼逃走了》 P129
18月 《我才不放手呢》 P142
19月 《睡觉去，小怪物！》 P162
19月 《亲爱的小鱼》 P220
20月 《好脏的哈利》 P116
20月 《打瞌睡的房子》 P124
20月 《宝宝创意大发现》 P131
20月 《罗伯生气了》 P140
20月 《点点点》 P160
20月 《宝宝观察力训练》 P171
20月 《大卫，不可以》 P178
21月 《和甘伯伯去游河》 P109
22月 《楼上的外婆和楼下的外婆》 P126
22月 《小老鼠的漫长一夜》 P166
22月 《小黑鱼》 P173
22月 《强强的月亮》 P198
23月 《彩虹色的花》 P148
23月 《走开，绿色大怪物！》 P169
24月 《菲菲生气了》 P138
24月 《星期二洗发日》 P146
24月 《两列小火车》 P186
24月 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 P192
24月 《小蓝和小黄》 P194
24月 《我们要去捉狗熊》 P218
其他
《小猫咪追月亮》 P104
《野兽出没的地方》 P120
《月亮，你好吗》 P132
《晚安，大猩猩》 P134
《红绿灯眨眼睛》 P136
《小熊不刷牙》 P144
《是谁嗯嗯在我的头上》 P150
《有个老婆婆吞了一只苍蝇》 P152
《晚安，工地的车》 P155
《我的爸爸叫焦尼》 P158
《月亮的味道》 P160
《布朗家的天才宝宝》 P181
《森林大会》 P188
《第五个》 P190
《红豆与菲比》 P195
《小塞尔采蓝莓》 P196
《魔奇魔奇树》 P200
《月光男孩》 P203
《圆圆的月亮》 P204
《你看起来好像很好吃》 P207
《夜色下的小屋》 P212
《中国优秀图画书典藏系列合集》 P213
《母鸡萝丝去散步》 P215
《大雨哗啦哗啦下》 P216
《骑鲸之旅》读后感(十)：几千种颜色的彩虹
几千种颜色的彩虹
——读粲然《骑鲸之旅》
我女儿颗颗一岁半多了，是个以阅读为生活重心的小孩。这么说的意思是，除了吃喝拉撒等常规生活项目，这个小孩最爱做的事、每天都要做的事、能倾注最久时间去做的事，就是拉着我跟她一起读绘本。我常常想，颗颗之所以会成为这样一个小孩，可能完全是因为有一个叫粲然的人，在她两个月时送给她一套绘本，并不断以自己亲子阅读的经验影响着她的妈妈吧。如果没有粲然和她的共读笔记，颗颗多半会跟妈妈一起过着以吃喝拉撒为重心的生活，成为一个与现在完全不同的小孩。
颗颗两个多月时，我收到粲然寄来的礼物——一套“幼幼成长系列”婴儿绘本。我心想，两个多月的婴儿看什么书啊，她甚至连玩自己的手都不会呢！就把那套书随手放在一边了。过了几天，我自己无聊翻了翻其中几本，觉得挺有意思，反正闲着也是闲着，就把颗颗捉来抱在膝上，给她读《小手手，出来了》。随着我的翻动，小人儿的目光始终追随着书页，静静地听。读完之后，似乎还有些意犹未尽似的。我迟疑着又读了一遍，她依然专注追随。这让我顿时谦卑起来：即使是这样小的孩子，也是有灵魂的，对广大陌生的世界有着无限的探求欲望。我却把她当作只需喂养的小活物儿。
之后几个月，我们把那套“幼幼成长系列”读了无数遍，在我正踌躇着该补充什么新书时，粲然开始在网上陆续推出了《骑鲸之旅》共读笔记。读着这些笔记，我不禁感到万分幸运，为颗颗，也为自己。粲然的孩子米尼比颗颗早一年出世，这使得我们能坐享成果——犹如一个人走进迷雾森林，正为道路和食物发愁，忽然发现眼前就有一只引路的鹅，边走边下金蛋呢！颗颗的幸运在于，她从一开始就进入了高手策划的精品绘本世界，得享精神上的锦衣玉食；我的幸运则更多，省了多少选书买书的时间精力早已不在话下，重要的是，读着这些笔记，我会低下头来，更多、更深地观照自己的内心，以求在那里遇上自由的孩子。正如粲然所说：“共读绘本这个行为的本身，是为了放下绘本时面对的世界。只有这样，这珍贵的骑鲸之旅才是毫无束缚的、全然自由的。”
粲然将亲子共读命名为一场“骑鲸之旅”，相信所有共读过的母子都会明白，这形容是多么贴切。孩子确确实实就像小鲸鱼一样，顽皮、自由、灵慧，而且神秘。对父母来说，何止共读是一场骑鲸之旅，与孩子共同成长的过程本身就是一场骑鲸之旅。不管是共读，还是共度人生，我们都是在与这头不可捉摸的小鲸鱼一起探索世界，寻找快乐，对抗磨难。航行途中，我们会一起经历风浪（无数次被小鲸鱼掀翻到海里也在所难免），见证日出日落，并且不断找到宝藏。
有时，我真不知道在这场骑鲸之旅中，父母和孩子到底是谁得到了更多惊喜。在与颗颗共读时，我常常感到成年人的定式思维就像一个大气囊，将自己的心密密实实包裹其中；而孩子锐利的触觉和视角，如同尖针，瞬间刺破它，让光线泻进。第一次发现这一点是在照粲然的书单买回《爸爸，我要月亮》共读的时候。颗颗当时一岁两个月大，只会说十几个词汇。我忙着读内容，指给她看画中的月亮，颗颗却忽然伸出小手，指着画面角落说：猫猫。我一看，可不是有只灰不溜秋的猫猫嘛！然而故事中没有一句提到这只猫，它只是一个打酱油的配角，作为背景或佐料存在。但是孩子的眼睛不会像我们这样只关注主题，他们体察着这世界的一切细节。于是，在此后的共读中，在颗颗的指引下，我依次看到了米粒大的瓢虫，绿豆大的卡车，猪圈边上蹲着的青蛙，还有草尖上趴着的蚂蚱。这正像粲然所说，“这只小鲸鱼有着自己无限的好奇心，跟它共游是一场不可预知之旅。”可是如果你抛下功利心，不希求它成为一条精通各种本领的鲸鱼，不妄图牵着它的鼻子去你想去的地方，那么你们都会有所获得——它在书角发现虫子，你在它眼睛里发现自己。
曾有一些妈妈对我们母女如此投入共读表示困惑，不为让孩子认字，不为让她增长知识，也不为“赢在起跑线上”，你们每天读那么多图画书有什么用？我一时语塞，觉得这是一个太复杂的话题。
粲然显然也常常遇到这样的问题，她在《骑鲸之旅》中说：“在亲子阅读前，你一定要认识到：你和孩子就要像亲密好友那样扯淡啦！在往后的日子里，你们的世界行将渐行渐远，但这样互相倚靠着捧着书的时光，是时光滔滔流水中足以安静驻足的基石。通过共读，你们一起看见美，听见彼此灵魂。”
事实上，这本笔记始终都在大声地、用各种方式回答着我们这些盯着“起跑线”的妈妈：绘本是航船，载着妈妈和孩子进入广大丰富的童心世界。通过共读，妈妈和孩子变得更亲密，更了解彼此，收获更多惊喜。
作为凡人，我们中的大多数都只拥有平凡的智力、狭窄的生活，而书藉却可以冲破我们智力与生活的局限，使我们看到一个又一个更为多彩的世界。
作为成人，我们往往自负而偏执，在开始骑鲸之旅之前，我们会自认为作了多年船长，见惯潮起潮落，早已把握了人生所有的航标。直到骑上小鲸鱼开始探险，在它的指引下，才忽然看到水中那条无比绚丽的彩虹鱼，我们那皮革包裹的心才再次变得敏感——啊！这条彩虹鱼原本天天都在我脚下游弋，我却从未真正看到过它。
据说，很多动物没有感知色彩的能力，始终活在黑白的世界里。人类则有三种视椎细胞，令我们可以看到七色彩虹。许多人因此认为人类理所当然堪作“万物之灵”。可是，在纷繁的动物世界，也有许多动物的视椎细胞比人类发达得多，比如皮皮虾就有16种视椎细胞，这使得它们眼里的彩虹有着数千种颜色，具有核爆式的光鲜艳丽。
成年人的心灵往往就像我们的视觉一样，固定在几种有限的颜色中而不自知。但当我们带上绘本和孩子共游，进入童心和幻想的国度，我们的心灵就会像皮皮虾一样，看到头顶那一弯有着数千种颜色的彩虹。