《“读”出一个好宝贝》读后感10篇
《“读”出一个好宝贝》是一本由桐桐妈著作，长江文艺出版社出版的平装图书，本书定价：36.00元，页数：256，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《“读”出一个好宝贝》读后感(一)：桐桐妈的早教心得
《读出一个好宝贝》 是桐桐妈将自己与彤彤的阅读时光做得总结。如果还不认识桐桐妈，那有可能你对孩子早期阅读的重视程度还不太高。
也许是因为自己是读书人的缘故，所以对读书情有独钟，总是希望自己的孩子也能从小就读书。但是后来我发现，另外一方面，自己那些不读书的同学，以及平时不爱读书的同事，在做了家长以后也和自己的爸爸妈妈一样，希望自己的孩子能够读书，有空的时候多看看书，而不是玩iPad，看电脑。我想早期教育的重要性，大家是一致认可毋庸置疑的。
这本书的受读者是家长，作者将0-6岁定位为的阅读黄金期，并在本书中提出阅读会给孩子提供了终身受益的财富。这本书真心在帮助我们通过阅读去培养一个好宝贝。
这本书的作者是著名的桐桐妈。她是一位国家二级心理咨询师，同时是教育学的博士，现在是博士后，上海阅读越精彩亲子阅读培训专家的志愿者。她是这本书讲了他作为一个教育学博士的九年陪读心得，推荐了200部适合0-6岁儿童的优秀绘本，同时也能够让孩子们在读书中找到更好的自己。还有一点需要提到的是：这本书也受到了著名教育专家知心姐姐卢勤的推荐。
作者用了一首长诗将她这本书献给在天堂的老娘，一位虔诚圣洁执着的修女。作者是一位充满爱，懂得大爱的人。
阅读对于孩子的成长来说确实很重要，因为阅读让成长更美好。阅读是孩子们身心发展的复合维生素阅读，给孩子们的想象力插上了翅膀，促进他们的语言和思维的发展，优化行为习惯，让他们的成长更快乐，同时阅读也能够带来高质量的亲子时光。
鉴于早期阅读会给家长和孩子的美好体验以及他对孩子的成长重要性。作者不知不觉的成了早期阅读的热心推广人，她的微博访问量每年已经超过了一千多万人次，同时桐桐妈还不厌其烦的更新着桐桐的阅读记录，分享着她自己的陪读点滴和感悟。因为作者有着教育学和心理学的专业背景，所以她会用心的思考早期阅读中的一些常见问题，并把这些思考更新在微博中和博客上。从此阅读量会越来越高，我想这是一个双赢的过程，孩子成长的同时，桐桐妈也在不断的成长，因为她会有新的视觉，比如这本书的诞生，相信就是因为本书的编辑看到了作者高质量的内容。
这本书还有一个特点是它并不是光给孩子推荐图书，这本书的推荐也给在孕期的妈妈们推荐了一些图书，同时作者还讲述了书香童年应该有什么样的图书环境本。书中讲到了像书架选择和摆放的学问，图书封面最好朝外陈列，阅读区域最好放上地垫枕头，电子图书的摆放最好遵循一定的原则，这样的细节性问题，相信会对家长有很高的指导性。
我觉得这本书最难能可贵的是她考虑到了中国的现实情况以及我们中国的读物的情况。作者并没有一味的推崇外国的绘本，她也考虑到了中国家长的中国式思维提出了很多培养早期阅读习惯的要点，比如：要让图书阅读成为孩子生活秩序的一部分，要选择合适的阅读材料，因为这些材料往往对孩子的成长具有决定性的影响，父母的参与和参与方式非常的重要。我觉得有一点必须要提，同时也是作者十分强调的一点，就是要尊重孩子的阅读兴趣和独特的表达方式，要适当的赞美和巩固习惯中生存的点滴，同时在孩子上学以后，要借助老师的力量引导孩子爱上阅读。
就我个人而言，我认为早期阅读的最主要的目的是为了让孩子有阅读的兴趣，因为在上学之前，学龄前儿童如果就有了阅读的兴趣，那么他上学之后对老师讲授知识的课程就不会那么的反感，或者是觉得枯燥和无味，他会觉得获得知识的每天都非常的有趣。当然，本书最有意义或者是最有可操作性的借鉴就是在本书的224页，我同同妈分享的我和桐桐喜欢的200本图书恶舞夕阳很多，家长可以直接拷贝这些书单了。
每一个教育工作者都是值得尊敬的，因为他们在培养祖国的未来。而作为一个母亲，能够将自己的早期教育以及与孩子共同成长的这段经历分享出来，也是很伟大的。这本书内容全面，分析详尽，有理有据，同时又有桐桐这个典型的成功案例，已经作者的专业背景，都为这本书的质量做了保证。推荐更多的孩子妈孩子爸来读这本书，让孩子早一点学会读书。
《“读”出一个好宝贝》读后感(二)：让我们一起感知阅读的神奇
0~6岁是天真无忧的时光，是异想天开的年纪，是无限可能的美好。所以大部分父母不再局限于通过日常学习来培养孩子，在与孩子的共同阅读中也努力去渗透个性文化。孙俪曾经有一首单曲《感知成长的神奇》，这是一首讲述母亲和宝贝共同成长的亲子歌曲。非常欢快好听，我一边听着这首歌，一边看《“读”出一个好宝贝》，幸福感满溢！
父母和孩子共同阅读成长，这是最美好的过程。可能许多新婚夫妻在看到这本书之后，都想赶快要一个孩子。父母是孩子的老师，孩子也是父母的老师，大家互相勉励，是不是很有宫崎骏的动画电影的感觉。当小生命呱呱坠地，当第一次看到自己孩子还未睁眼的脸庞，全身上下都会充满不可自已的喜悦。这是你创造的生命，从此之后，你的生命将随着这个小生命不断延续。这时候就必须有担负起父母这一角色的使命与责任。这么说可能有点奇怪，与孩子相遇的那一刻，才是我们新的人生的第一步。
孩子就是一张白纸，一面镜子，我们如何描绘，孩子就会诚实地反映这一切，可以说，孩子就是世界上的另一个自己。想要改变孩子就要先改变自己，其实人无论成长到什么时候，都远远没有成熟，可以说，父母是大龄小孩。但是，我们可以在参与孩子成长的过程中，与孩子一起成熟，我们将我们经历过的那些有价值的东西传达给自己的孩子，我们也从孩子的身上汲取力量，所以想要培养孩子的阅读习惯，父母的以身作则，共同参与不能少。
最近，我的一个好友向我抱怨孩子不喜欢阅读很是头疼。我俩同是书虫一枚，对读书近乎狂热，读书就能获得至上快乐，可是，并不是对所有的人来说都是如此，更别说是学龄前的小孩子。如果不喜欢阅读，就让让宝贝尽情去玩自己喜欢的。有时候我们对孩子不应该是规定应该怎么做，而是应该引导，站在孩子的视角看待问题，才是最棒的相处之道。身为父母，我们都希望自己的孩子能够快乐健康地成长，这个过程不是光靠想象与嘴上说说，哪怕我们是最最普通的父母，我们也要与孩子彼此关照，共同成长。记住，只要有爱，只要有一颗爱着孩子的心，我们就可以成为最棒的父母。阅读可以辅助孩子的成长，可以成为点缀，但不是全部，让孩子爱上阅读，而不是揠苗助长，我觉得，书中作者推荐的绘本小孩子一定会很感兴趣！
我想，无论什么时候，想到自己曾经读过这么一本书，都会由衷地感到真是太棒了。能和孩子一起阅读，共同成长，真的是人生最幸福的事，感谢作者桐桐妈。
《“读”出一个好宝贝》读后感(三)：聪明的家长怎样教孩子读书
前段时间有个朋友让我帮他孩子写作业，因为自己不会写，孩子也不会写。我深感恐慌，不由得想到如果我以后也遇到这种情况，该怎么办？谁来教孩子？这个问题困扰我很久。
作为师范专业的我，在思考自身问题的时候，还是显得举步维艰。是的，我们的知识可能在教育下一代的时候已经过时了。那怎么办？
答案就是趁早教会孩子如何学习！而这本书恰好解决的就是这个问题。
胎教与环境，让孩子一开始就接受书的存在
有实验证明，孕妇在产前读书给胎儿听，那么到了婴儿时期，婴儿听到熟悉的故事时，心跳会放缓。他们会将母亲讲的故事与舒适感、安全感联系在一起。虽然他们还是婴儿，但是如果经过良好的胎教，他们已经对故事或者说书籍产生了良性的反射，这是我们引导孩子读书的一个关键步骤。
《“读”出一个好宝贝》读后感(四)：重视早期阅读指导，促进阅读习惯养成
阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的重要条件。婴幼儿时期是语言发展的最佳时期，权威机构指出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”因此，对学龄前幼儿进行早期阅读教育越来越受到人们的重视。如何有效地指导幼儿开展早期阅读教育，提高幼儿阅读能力？
《“读”出一个好宝贝》是一本专门为0—6岁儿童所写的早期阅读指导书。内容包括阅读习惯如何培养，不同阅龄阶段的特点及阅读计划、亲子阅读中的注意事项、早期阅读的常见困惑解答，以及作者独家推荐的阅读书单。
众所周知，日常生活是对孩子进行早期阅读指导的最好时机。国外已有的研究已经证明，融早期阅读指导于孩子的日常生活之中，为孩子提供探索读写材料的充分机会，能够有效促进早期阅读能力的发展。因此，如何为孩子营造舒适宽松的读书氛围，帮助孩子选择阅读内容，保持阅读兴趣，养成良好的阅读习惯等都是家长需要研究的课题。由于孩子行为的坚持性和自控性比较差，制定相应的规则是限制孩子不良阅读行为习惯的重要手段，同时这也是促使孩子有目的有意识地养成良好阅读行为习惯、确保阅读效果的重要保证。
《“读”出一个好宝贝》读后感(五)：阅读《读出一个好宝贝》绘本阅读指导书的一些感悟
自从有了宝宝之后，生活基本都是以孩子为中心了。作为一个新手妈妈，需要学习的东西真的是很多很多。自己也是比较喜欢看书的，从怀孕的初期就开始看一些育儿的书籍了。什么蒙台梭利，卡尔威特教育全书，培养宝宝情商之类的。反正嘛，育儿先育己吧！自己先储备一些育儿知识才能更好的科学育儿！ 其实，对孩子绘本阅读这一块刚开始也没什么头绪的。刚开始只是给孩子买了黑白卡彩色卡，一些唐诗，三字儿歌，童谣之类的小书本，还有行为习惯绘本和睡前故事书。其实这些书反而买的有点早了。孩子现在也用不上。估计要用也得两岁以后吧！黑白卡和彩卡从两三个月的时候都开始给宝宝看了。 后来，在宝宝八九个月的时候，宝宝爬行的特别利索，老是爬东爬西的。给他买的玩具弄的床上到处都是，给他买的唐诗童谣小书也给他放在了床头，没事就会翻出来，翻了翻，翻了一会就开始咬了。一本本小书被他咬的总是缺角的，我赶紧收起来了。当时，也没有想给宝宝买什么硬板绘本书，布书什么的，后来，看了一些早期阅读的一些知识。才给孩子买了很多绘本布书洞洞书之类的。 《读出一个好宝贝》这本书也是我偶然在一个读物博主推荐了才看到的，当时看了书的简介之后，我立刻果断的就在网上买了下来。这本书是一个教育学博士桐桐妈编写的，也是她的九年亲子阅读陪读经验之谈，女儿桐桐通过绘本的滋养，语言组织能力和写作有惊人的变化，优于常人。书的内容有理论也有实践，内容很是详细贴切，对早期阅读的困惑都做了详细分析，而且还有0到6岁二百多本优秀绘本推荐。这本书读完之后确实让我受益匪浅，让我在孩子的早期绘本阅读方面更有了一个明确的方向，应该怎么阅读，怎么选适合孩子的书，以及阅读中的困惑怎么做都更加清楚明。主要感悟我总结了一下几点： 1.早期亲子阅读一定要选择适龄绘本 适合孩子读的绘本，孩子才会有兴趣的阅读。比如低幼绘本0到2岁阶段的，可以让孩子接触布书，洞洞书，触摸书，翻翻书，洞洞书让孩子更好的去扣扣洞洞去探索，阅读也更有趣。其次一定是要色彩鲜艳，字少图多的。2岁以上可以看一些行为习惯养成的绘本，比如大卫不可以，歪歪兔系列绘本书。 2.早期亲子阅读妈妈一味的让孩子学知识，阅读中得到快乐最重要 早期绘本阅读一定要以快乐为第一位的，一味的输入知识，反而让孩子失去了阅读的兴趣。绘本里面的行为习惯啊！一些常见的生活化拟声词等等，都是慢慢潜移默化影响的，输入的多了，到一定时期孩子自然就会输出了。前提是让孩子快乐的去阅读。 3.买书让孩子有选择书的权利 其实大部分家长给孩子挑选绘本肯定有自己的观念在里面，比如经典色调啊对孩子有用啊等等，可能每个孩子的喜好不一样，家长可以给孩子选择权让他自己去挑选。如果担心孩子选的书不好，可以给孩子一个大范围的参考，让孩子从这个大范围中去挑选。 4.亲子绘本阅读要声情并茂的去演绎 在给孩子讲绘本的时候，妈妈可以根据不同的人物动物用不同的强调去演绎，这样才能引起孩子的兴趣，而且孩子更好的理解绘本中的内容。 5 .亲子阅读也是增进亲子感情的一种方式 宝宝最喜欢妈妈的声音，在给孩子讲绘本的时候，和孩子也是一种交流，不仅促进语言的发展。也会使亲子关系更融洽。陪伴孩子的成长看他一点一点的变化。也是一种幸福啊！等到几年过后，回想起来，肯定是一种甜蜜的回忆！ 绘本阅读不仅能提高孩子的语言能力，还会培养良好的行为习惯，提高孩子的情商。绘本阅读有这么多好处。从小一定要给孩子坚持绘本阅读啊！让孩子成为一个爱阅读爱思考的好宝宝！ 书的封面
《“读”出一个好宝贝》读后感(六)：“爱阅读”是送给孩子最好的礼物
爱宝贝，就是要给他/她最好的吃的、最好的穿的，不让他/她受任何风吹雨打，不让他/她受一丁点委屈，想必这是每一个做父母的都有的想法…可是，如果我们不在他身边呢，如果我们不在了呢，谁又能保证他的无忧无虑呢，所以，让孩子尽快成长起来，能做自己的保护神是我们最应该做的。如何做到这一点，书籍是我们的好帮手，因为我们无法带着孩子们走遍全世界去学会不迷路，书籍可以；我们无法教会孩子所有的求生技能，书籍可以；我们无法教会孩子怎么去和各种人打交道，但是书籍可以。书籍囊括了人类所有的智慧，她不会闹脾气，不会势利眼，只要你耐心的去倾听她的教诲，就能顺利的实现自己的愿望。所以，家长送给孩子最好的礼物，不是金钱，不是权力，而是一个“爱阅读”的好习惯，让他们有机会自己去学习，学习成长，学习用双手建筑自己的世界。
如何培养阅读习惯，对于爱阅读的父母来说可能不算难，可是对于低头党们来说那就不容易了，该怎么办呢，孩子0-6岁可是培养阅读好习惯的黄金时期啊，耽误了就太可惜了，呵呵，不要着急，我发现了一本好书—《“读”出一个好宝贝》推荐给大家。它是桐桐妈—一位教育学博士九年的“陪读”心得，8年多的时间里，5000多本的阅读量，一年平均625本，一天约1.7本。其实，刚看到5000多本的数据时真的吓一跳，好几千，感觉很不可思议。但是分到每天来看，一天不到两本，似乎也没有很多啊，不过，这里讲的是每天两本新书，光是金钱投入就会有很多，更别说时间的投入了，这真不是一般的妈妈可以坚持的，所以我很佩服桐桐妈。
要说这本书好，它都讲了些什么呢，首先第一章是随机培养阅读习惯，小孩子性格不一样，喜好不一样，对于书的认识、喜欢过程也是因人而异，所以家长面对孩子怪异的举动，要保持宽容的态度，他们的动作比不一定代表不是读书的好材料，一定要有耐心，家长们可以对号入座，看看自家宝贝是哪一种；第二章、第三章，针对的是0-6岁各个年龄段宝贝的“阅龄”特点进行分析讲解，同时结合桐桐宝贝自己的读书经历，给大家进行图书推荐，不要觉得是在打广告哦。书中对于推荐的图书都有稍许内容简介，一个一个的故事让我真的仿佛是在看一本绘本大全，一个中午的时间就看了十几个绘本，当然，并不是剧透，桐桐妈很贴心，稍许介绍就可以让你轻松的辨别是否适合自己的宝宝，很赞！除了满满的干货，文中还教给低头党们如何将孩子的读书娱乐性进行到底，怎么设置阅读区，实用接地气，够大人们好好忙活一阵。
《“读”出一个好宝贝》，我是边读边体会读书的乐趣，同时回想着宝贝坐在我怀里一起读书的温馨场面，开心极了！好啦，不多说了，我要赶紧去买《肚子里有个火车站》了，昨天给宝贝讲了一下，把他乐坏了，真好！
《“读”出一个好宝贝》读后感(七)：珍贵的育儿经
很有幸阅读到《读出一个好宝贝》这本书，当看到书中的主人公一个桐桐的阅读经历的时候，真的是非常羡慕，8年多坚持每天读书，阅读量达到5000多本，其中还会有一些书记会重复阅读，说实话这是一个9岁孩子的阅读量，我们这些大人都不一定能达到，真的是很佩服，真的很希望自己的宝宝也是变成一个桐桐这样的乖孩子，于此同时也非常欣赏本书的作者桐桐妈。
首先呢给大家介绍一下这位伟大的妈妈。桐妈，教育学博士，现供职于某著名教育研究机构，在职博士后，曾经主修幼儿教育，推崇母乳喂养，笃信中医，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结，爱女桐桐诞生之后，在把她当“课题”来“研究”的同时，刻苦涉猎幼儿心理、教育理论和护理知识，学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享自己的早期教育和幼儿护理知识，受邀为《为了孩子》、《亲子》、《孩子》、《家庭育儿》、《莫愁.家教与成才》等著名婴幼教育杂志供稿……
杜威说:“要想改变一个人,必须先改变环境,环境变了,人也就改变了。环境会影响人，也会造就一个人。我觉得桐桐妈和桐桐就是很好的一个例子，在桐桐11个月的时候她的妈妈就会带她出入书房，并且在桐桐长大之后，桐桐妈也用自己的实际行动来影响桐桐，这样才会促使桐桐对书产生兴趣。只有这样才能有了桐桐今天的阅读量。我觉得环境，父母的引导都是孩子成长的因素，只有以正确的方式，以良好的环境去让孩子成长，这才是关键。下面呢，我仅对书中我自己最希望学习的地方说说自己的感受。
桐桐妈的深厚的幼儿教育专业素养，总能给育儿路上迷茫、困惑、不知所措的妈妈们答疑，解惑，总能获得一份释然和轻松，总能得到很多的启示和灵感；因为她为人母的这份从容，淡定与坚持，她对女儿桐桐的身心无微不至地关爱、细致入微、润物无痕的全面养育，一直都在感动我，感动着越来越多的朋友们。
在这个成长记录中，不仅有女儿桐桐的天天成长，也有桐桐妈自身不断的成长。在成就女儿的同时，也在不断完善着自己。跟着孩子一起成长，这已是越来越多年轻妈妈的共识，桐桐妈给我们做了很好的榜样。
亦师亦友的桐桐妈就是这样一位极具个人魅力的人，无论是她的学识，她的这份母爱，她的这份勤奋与刻苦，她的这份使命感。
桐桐妈说的是，较之身体健康、心理发育、习惯养成和快乐的生活状态，孩子的智力开发只能排在最后，尤其是在孩子成长的幼年时期。实在是感佩她在育儿过程中的这份坚持，做到这一点很不容易。这样的一份坚持，正是在践行她自己“做一个称职的母亲”的最好体现，我们都会被这份坚持所感动，并接受了她的理念，这份坚持值得尊重。
这本书的内容丰富，是指导我们育儿的很好的育儿经，从这本书中了解到桐桐妈的博客正在进行中，我想我会成为她的一名忠实粉丝，当然也期待桐桐妈妈有更多的精彩书籍。
《“读”出一个好宝贝》读后感(八)：养成好宝贝，从阅读开始
“读”出一个好宝贝，很显然，这本书的重点在于一个“读”字，这本书告诉诸位家长，我们可以通过正确的“读”来教育出一个好宝贝。
说到亲子阅读，现在越来越多的家长都比较看重这一块，因为亲子阅读这种阅读方式拥有很多好处，例如培养了你和孩子之间的感情，也促进了两人之间的交流等等。
我们都知道是阅读应该从小抓起，这不仅可以锻炼孩子的语言组织能力，文字理解能力，而且也可以丰富孩子内心世界，扩展他们的视野。
书中有一个标题：亲子共读的价值是自主阅读难以替代的。但是这种亲子阅读方式，需要父母和孩子双方的持之以恒，然而很多父母都会因为工作忙碌，无法坚持与孩子一起阅读。
若是家长无法持续陪着孩子做亲子阅读，倒不如帮助孩子做个关于培养阅读习惯的规划，引导他自主阅读。这本书会教诸位家长，如何辅助孩子阅读；如果你是幼儿老师，这本书会帮助你更好的教导学生，让他们自主的去徜徉书的海洋。
《“读”出一个好宝贝》详细解说了作者对于0-6岁小孩六阶段的阅读计划，并且根据各阶段孩子的阅读特点，推荐了相应的读物和注意事项。
古人云：“读万卷书，行万里路。”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。
在生活中，我们经常看到父母因为孩子不愿读书，讨厌读书而头疼不已，那都是因为孩子从小没有培养良好的读书习惯而导致，以致于现在我们看到大多数的小孩都把时间浪费在看电视、玩电子游戏等上。
那如何培养孩子从小就自觉性的去阅读呢？
一 给孩子打造有图书氛围的环境，亦或者利用周末时间，多带他去图书馆儿童区域逛，利用儿童读物的多彩封面去吸引他阅读，毕竟孩子最开始脑海接受到的信号当属色彩敏感度最强。
二 给孩子准备一个小小的播放器，除去强烈色彩的刺激，第二敏感度当属声音了。你试想下，换成你，看到一个小物件新奇的播放着声音，你会不会好奇的停下来它在说什么？或许你会说，孩子那么小，怎么会听懂它放的是什么？这不重要，重要的是这所谓的小小播放器已成功的引起了孩子的注意力，而引起注意力就相当于成功了一半。
三 这个时候，你不妨买些早期教导孩子读声母的视频CD，也就是利用所谓第三个敏感度-视觉传达。这和小孩都喜欢看动画片的道理是一样的，和动画片的区别在于前者会教导孩子怎么发音。
根据以上三步骤，慢慢引导孩子养成正确的阅读习惯，孩子就会拥有阅读自觉性，逐渐学会了识字，看到了没看过的书，在通过对书名的好奇心驱使下，接下来阅读一本书也就不是一件难事了。
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”一个人想学有所成，一个重要的过程就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。
《“读”出一个好宝贝》读后感(九)：亲子阅读小指南
时常会艳羡别人家的孩子如此聪明，如此慧黠，如此多智。在看到长江文艺出版社出版的《“读”出一个好宝贝》时，依然忍不住地惊叹，为什么桐桐妈能在九年的时间内，让小桐桐阅读5000多册书籍。看上去这是非常惊人的一个数量，不到十年的时间，平均一年阅读500多本书，也就是一天至少阅读一本书，并且坚持十年之久。
当我翻开本书，一切都找到了答案。教育学博士，国家二级心理咨询师，博士后，上海“阅读越精彩”亲子阅读培训专家志愿者的桐桐妈在本书中将自己陪读九年的心得尽倾于内。书中极为详细地论述了一个爱阅读的好宝贝是如何养成的，从如何培养孩子的阅读习惯入手，再到0——6岁年龄段阅读材料童书的选择，以及如何打造亲子阅读环境，在最终章主要针对一些父母在陪伴小孩阅读中遇到的问题作了一些解惑。
从“小书虫”桐桐的成长之路，可以明显看到桐桐妈耐心而细致的付出，要让小孩爱上书，为人父母者首先应该爱上书，要想培养小孩良好的阅读习惯，为人父母者首先应该以身作则，为小孩打造一个良好的阅读环境。书中可以看出，还是在孕期，桐桐妈就已经有意识地为小孩营造一种书香氛围，让小孩在腹中即能感受到来自母亲对书本的这种热爱。
有了一个良好的阅读环境，剩下就是针对不同年龄段的小孩，为他们选择适合他们年龄段的阅读材料了。在本书的第二第三章内，桐桐妈针对零到六岁的小孩，逐个年龄段，耐心细致地制定了相关阅读计划，并给出了相应的读物建议。这对于家有幼儿的父母来说，实在是一个非常周到的指导。我们尽可以寻了相关的年龄段，按图索骥而行。
当然说一千道一万，亲子阅读的关键还是需要父母的参与，在父母参与引导过程中，在了解相关年龄段的儿童心理基础之上，充分享受阅读的快乐。父母应该如何引导孩子爱上阅读，给孩子选择什么样的书籍，对孩子在阅读过程中出现的一些问题，本书都做了非常详尽的解答。并且在附录中，作者亦略谈了自己的育儿观及早期的阅读观，给为人父母者不少借鉴，另外书本最后，一并附上了作者与小桐桐喜欢的200本童书。或许里面总有一本适合我们的孩子。
有这么好的一本亲子阅读指南，家有幼儿的父母也许能够像桐桐妈一样，让自己的小孩沉浸在阅读带来的快乐之中，享受阅读所带来的更广阔的天地之美。
《“读”出一个好宝贝》读后感(十)：最美好的成长方式------悦读
无论你是打开图书销售网站，还是各大育儿公众号、APP，你都不会错过关于孩子绘本售卖的信息。那些花花绿绿，包装精致，功能齐备的绘本，总能让你挑得眼花缭乱，无从下手。
最近看了桐桐妈写的《“读”出一个好宝贝》，才发现遇到了真爱。这本书不以推销绘本为目的，而是分阶段分年龄制定阅读计划，里面的图书都非常经典，不仅有图书的简介，还有作者跟女儿阅读各个绘本的体验感受，从而让你判断这本书是否也适合你的孩子，而不用盲目的去看那些所谓的图书推销广告。
如果你认为这只是一本告诉你如何选择儿童绘本的指南书籍，那么，你只看到了这本书40%的精华，剩余的60%，才是值得我们每一位家长认真学习的部分。
对于绘本，一些家长认为多多益善，恨不得将所有绘本都纳入囊中。桐桐妈就指出，对于绘本的消费要理智，要购买适合孩子，孩子也喜欢的绘本，不要为了弥补童年自己没有绘本这一遗憾、缺失，而购买过多的绘本，从而强加于孩子要多读绘本。营造好的阅读环境是非常有必要的，但是一味追求量而不追求质，这也会让孩子走马观花，根本吸收不到绘本的内涵。
孩子天性喜欢玩耍，如何培养孩子乐于读书的习惯呢？
首先应该改变的是家长自身对绘本的认知，就像刚刚所说的，不要因为自己不曾拥有而强加于孩子，其实，陪伴孩子阅读，与孩子一起互动，才是最美好的成长方式。
其次，书，只是玩具的另一种表现形式，对于孩子而言，尤其刚开始接触绘本的时候，它应该跟扭扭车，小皮球一样，是能够给孩子带来快乐的玩具。没有什么是比做喜欢的事情更能带给人快乐。
最后，哪怕你认为那只是一本很幼稚的图书，没有必要反反复复被孩子拖着看的时候，你应该停止这种想法，然后静下心来，陪伴孩子重复阅读的习惯。也许，你买了那么多的绘本，但是TA只看到了其中一两本，并且要求你反复阅读给TA听，也许，你认为的有用的绘本才是值得TA反复看的，日本图画书专家松居直先生就指出：在孩子的世界里，TA反复看，只能说明，在每一次重复这个阅读过程的时候，TA都能同绘本主人公一起，经历一次这种情感体验，无论是积极的促进作用，还是借此宣泄内心的负面情绪，对孩子的成长而言，都是有意义的。