《走进奇妙的元素周期表》读后感10篇
《走进奇妙的元素周期表》是一本由（日）吉田隆嘉著作，南海出版公司出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：168，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
“氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙”，作为学习化学必背的元素周期表，相信大家都不陌生。记得当初学习元素周期表，纯粹是在老师的要求下盲目的背诵，包括主族元素的各种性质等，却从未深究过它的实际用处。最近刚好看了两本与元素周期表有关的书，一本是意大利作家普里莫•莱维的带有自传色彩的小说《元素周期表》，一本是日本知名科普作家吉田隆嘉写的科普读物《走进奇妙的元素周期表》，或许能从中了解元素周期表的背后故事。
《走进奇妙的元素周期表》读后感(二)：重读周期表，重新看待化学
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖……对于高中结束后就不再接触化学学科的人来说，这句口诀或许是最后残留在我们脑海中和化学有关的东西了。可是环顾我们四周，化学却似乎更紧密地围绕在我们周围，充斥在我们的生活里。哪怕是同一个人，都可能在不同的时间和不同的情况下对化学产生截然相反的态度——又恨又爱。我们已经经历了苏丹红、三聚氰胺等让人谈之色变的化学食品添加剂，让我们对化学制品充满了恐惧和愤恨；但同时我们又渴盼医学上的奇迹，希望开发出新的药物，能够减缓衰老、治愈疾病。我们夸赞棉麻质地的衣服穿着舒服，却无法否认以化纤为原料的衣着在实用和轻薄方面越发凸显优势。姑娘们总是偏爱纯天然、草本的护肤品，但号称无添加的产品配料表里，却总是写满了我们看不懂的化合物名称。
你可能会说，上面的这些例子不全是化学领域，还涉及了食品、医学、纺织、生物等学科，但这些，实际上都离不开化学。是什么时候起，是媒体不适宜的引导吗？我们这些日常生活中与化学专业无关的人，开始被绑在跷跷板上，不断在两边之间滑动，一会儿妖魔化化学，一会儿又神化化学。为什么突然之间，这些元素、原子、化合物开始填满我们的生活？在工业发达以前，那种原生态的世界多么让人放心和舒服？可事实上，化学从未远离我们的生活，因为不论你还是我，植物还是动物，整个宇宙都由化学元素组成。
上面这句话，是我在读完吉田隆嘉所著《走进奇妙的元素周期表》（南海出版公司2017年版）后最强烈的感想。虽然在序言里作者将元素周期表与京都工整有序的城市布局作对比，但因为我的毫不了解，所以并没有产生多少共鸣。不过，在通读全书后，我惊叹于复杂的宇宙原来都隐含在这张看起来简单的元素周期表中。中国有句古话叫“大道至简”，不得不说我们的祖先真的获得了生命的真谛。
俄国科学家门捷列夫1869年发明了元素周期表，将元素按照原子序数的大小从小至大排列，排列成一张近似长方形的表。不过我越发觉得，与其说发明，倒不如说是门捷列夫发现了宇宙中元素的真相，把它们用表格表达出来更加贴切。元素周期表的发明，对化学学科的发展起到了里程碑式的推动作用，对人类认识自然，发展文明具有长远而深刻的意义。这些意义，外行人很难理解其中的关窍。而这本《走进奇妙的元素周期表》，无疑是给外行人提供了一个窗口，去重新看待化学，理解一点这张看似平凡无奇的表格背后的奇妙。
我时常觉得，每一本好书都有其命定的作者。虽然听过无数的话说书在写完的那一刻，就拥有了自己的生命，可是给予生命原动力的，我想是作者本人。一本书，为什么是这个人写而不是那个人？同样的领域和专业，为什么有的人写出了巨著，有的人却只能流于平庸？化学老师千千万，写元素周期表的书也有不少，是什么让这本书变得特别？我想这和作者的经历是分不开的。吉田隆嘉在大学本科阶段学习了量子化学，这是一门通过精确计算力求解开化学本质的学科。也是在这个阶段，他第一次发现了元素周期表与家乡京都的异曲同工之妙，了解到周期表的极简美感。大学毕业后，他出于对人生命的热爱和好奇，重新进入医学院学习，并在此期间深深体会到元素周期表的“有用”和“管用”，并和自己的前专业量子化学取得了联系。现如今，他一边从事医学事业，一边参与多档电视节目，同时还写科普著作……在学科背景、工作经验和表达能力的三管齐下之下，才有了这本书的诞生。
还记得我们中学的时候，化学代表着什么吗？代表着要背周期表，背化学反应方程式（有的老师还要求默写），快乐的部分是可以看老师或自己进实验室做实验，不过因此要学习枯燥（但不懂为什么要这么做）的实验器材使用规范，以及或写或抄一份实验学习报告。因此我们总是抱怨学校里学的东西没用，但或许只是为了赶进度，所以老师们俭省了许多告诉我们化学在日常生活中妙用的机会和案例。读这本书，就好像是摊开了一本开本没那么大、图片和公式没那么多的化学课本，好处是文字叙述深入浅出，吸引人的注意力，可仍有不少部分需要重读和领会，因为计算的工作并非人人都很擅长。但这也显示出这本书的另一个优点——可拆分性。如果读者觉得对计算和推导的部分没什么兴趣，可以直接跳过第二章，读其他的内容，结合实例会更加有趣。如果迫切想了解周期表上元素的特性和应用，则可以先读第七章“通过周期表判断元素是否有益健康”。
为了最大限度地凸显化学元素与我们息息相关，除序言和后记外，七章正文都阐释了宇宙、元素和人类之间的关系，从解读周期表的分布开始，到认识和理解宇宙，到人体不断进行着化学反应的事实以及是哪些元素使我们可以自由运动而非铁板一块，再到稀土元素和稀有气体的存在和运用以及如何通过周期表判断元素是否有益人类的健康。
全书的写作都遵循一种可见可感的：是什么-为什么-怎么样和怎么用的模式，而从两边往中间的周期表阅读法也让人觉得耳目一新。最好的莫过于这里没有考试的压力，可以捧着周期表一点点去理解，去发现化学在我们生活中的无处不在。当然如果读者是学生，那读这本书也会对自己的化学学习有所助益。随着讲解的深入，以前预测过最终被证实确实存在的元素的发现，了解到那些性质很懒惰，人类以前没怎么重视，现如今却引发争夺的元素在信息社会中承担了怎样巨大的作用，再回头看元素周期表，你会由衷发出跟我一样的感叹：
人类社会的进步，是人类对化学元素了解、掌握和利用的过程。
在人类对周期表攻城略地的过程中，不断纵深，我们越能利用那些表格下部的元素，我们的科技就越发达，我们对自身的把握就越全面，我们对宇宙的了解就越深入，我们就越能开创新的纪元，去探索无限的可能。
《走进奇妙的元素周期表》读后感(三)：元素周期表的无穷魅力
文/初晓
想必很多人对元素周期表并不陌生吧？从初中学习化学开始，这神奇的元素周期表就与我们的学习有了千丝万缕的联系。说不定也有人为了记住元素周期表大费周折，当然也有人肯定很喜欢。但估计没有多少人知道元素周期表的秘密？而想要记住元素周期表，其实也是有秘密的。
这一切，都要从《走进奇妙的元素周期表》一书中寻找答案了。这本书的强大，不仅仅在于告诉你怎样记住元素周期表，还在于这一本看似很小的书内，包含了许多不为人知的秘密。这《走进奇妙的元素周期表》一书中，作者吉田隆嘉由浅入深的向我们讲述了元素周期表的神奇特点，还将元素与当今的科技挂上钩，你能想象道炼金术士、稀土争夺战、宇宙爆炸、核辐射等热点新闻都与化学元素有着直接或间接的关系吗？
“元素周期表不要从左往右看，要从两头往中间看！”《走进奇妙的元素周期表》一书中，作者向我们透露出这样一个信息。为什么这样看呢？学过化学，我们知道，元素周期表一共有十八列，每一列都是一个“族”，每一“族”都是一群性质相似的元素的集合体。而越靠近两头，“族”的特征就越明显，周期表中央的元素的特征就没有如此明显了。再者，主族元素按“列”看，过渡元素按“行”看。第1列到第2列，以及第12列到第18列是“主族元素”，周期性相对明显。第3列到第11列称为“过渡元素”，它们起到承上启下的作用，同一行的元素性质相近。
从这个角度来说，“元素周期表不要从左往右看，要从两头往中间看！”是非常有道理。知道了如何记元素周期表，那么就看看作者是如何将元素与现在新闻热点联系在一起的。
元素是如何诞生的？恐怕这个问题很少人去想吧？其实，我们周围的元素除了一小部分例外，天然元素几乎都无法在地球上形成。因此，可以这样说，组成人体的元素大多来源于宇宙。而元素诞生有一项至关重要的条件，温度必须超过1000万度，可是地球上绝不会有超过1000万度温度的地方，即便是地心深入的岩浆也不过1000度左右，根本无法与1000万度相提并论，所以新元素是不可能在地球上自然产生的。那么，元素如何诞生？这就牵扯到宇宙大爆炸了。
而事实上，超高温状态主要有三种情况。其一，形成宇宙的“大爆炸”发生后；其二，发生在太阳等恒星内部的“核聚变”；其三，恒星寿终正寝时——“超新星爆炸”。在这不同的情况下，形成的元素也不一样，具体的各种情况会形成什么元素，《走进奇妙的元素周期表》一书中有详尽的说明。
人体能够运动，似乎是司空见惯的事情，很少有人去思考人为什么会动。可是大家都知道，当人体死后，在一段时间之后会变得僵硬。这又是为什么？其实，这还真的和化学元素有关系。动物是靠两种元素驱动的，分别是钠和钾。钠与钾能通过专用的小孔进出细胞内外，实现各种各样的神经功能和肌肉功能，若是动物体死后，血液就会停止循环，肌肉无法维持神战状态，收缩起来。这就是僵尸现象的本质。而且，一旦出现僵尸，手腕和手肘会发生弯曲，怎么都掰不直。
这些现象，我们平常是可以见到，但是却不会过多思考。但不论如何，都不能否认这一切跟化学元素有着密切的关联性。《走进奇妙的元素周期表》一书中，为我们解答了这些谜题。这些内容无疑是精彩的，但是这本书的精彩之处不仅如此，还在于本书更为遥远的深意，那就是人类要学会思考，即便是司空见惯、习以为常的事情，若是去研究去思考，说不定会得出意想不到的结果。
本书打破了常规的讲述方式，以一种崭新的独特的方式解密元素周期表，让人耳目一新。若是学生是以这种方式学习化学，我想应该有更多人会对化学感兴趣吧？
《走进奇妙的元素周期表》读后感(四)：秩序也是一种美
作为一个纯正的文科生，读《走进奇妙的元素周期表》这本书之前我很犹豫，心里没底。毕竟像我这种对化学死活不感冒的人，能够读懂才是怪事啊。求知欲旺盛的学生时代没有学懂的东西，现在再学还真有点望而生畏。
直到读完这本书，我也不敢确定自己百分百理解了书的全部，但我确定至少读懂了90%，这对于文科生来说也算是一大欣慰了吧。
搁以前，我对化学真的没有好感。学生时代的元素周期表只是一个讨人厌的工具，里面的元素也长了獠牙，狰狞无比，它一点都不和蔼可亲，和日常生活没有半毛钱关系，而且一点也不有趣。在老师的咄咄态势下，不得不死记硬背，应付考试尚不足以过关，要培养起兴趣更是难上加难。
如果那时候有人告诉我，元素周期表很有趣，有种特别的美感和魅力，而且十分有用，生活中处处用得上，我会直接白他一眼，认为他是在拉仇恨。
手头这本《走进奇妙的元素周期表》出现的很巧，它就是为像我这样的普通读者普及化学知识而写的。作者是东京理科大学客座教授吉田隆嘉。他专攻化学，又考取了医师资格，双重职业体验让他对元素周期表的重要性有深切体验。
在研究营养素与有毒物质的过程中，他接触了很多证明元素周期表确实用处多多的具体事例，切身感觉到元素周期表不再是枯燥乏味的表格，而是和我们的日常生活息息相关，事关我们的身体健康，他对元素周期表的兴趣才一发不可收拾。
所以，整本书就是从日常生活入手，来介绍它如何为医学与健康做贡献，可以说，这一视角充分利用了他的职业优势，因此，他笔下的元素周期表有了生命，也有了魅力。
吉田隆嘉教授的讲授风格平易近人又不失幽默，看书的过程的确是充满乐趣，完全没有学习教科书的枯燥乏味。这本书改变了我对元素周期表的认知，对化学重新燃起了强烈的兴趣，阅读过程十分轻松愉悦，体验到了极大的乐趣。
教授对元素周期表推崇之至，有着强烈的热情。在他眼中，元素周期表就是完美的艺术品，有着令人窒息的魔力，它的神奇与奇妙之处在于它体现出了无与伦比的秩序美。
全书可以总结为一句话，那就是元素周期表体现了秩序的美。
书中很多处都体现出教授对秩序的崇拜，言谈之间赞叹之情尽显。总之，在他笔下，元素周期表哪里都美，纵有纵的美，横有横的美。
元素周期表最右侧的稀有气体，被他认为是最具有美感的，他花费了一整章的篇幅来介绍它们的纵向美在哪里，稀有气体的电子轨道被他称为像满月一般美妙。他也拿出一章讲稀土元素如何体现横向美。
为了详细的体现元素周期表的周期性和秩序美，教授还总结了简单而实用的法则，再用丰富有趣的内容充实让这些法则生动而灵活。
书中出现的法则有不少，比如周期表上同属一列的元素，最外层电子的状态往往非常相似，最外层电子数决定了元素的基本性质。碱金属这一列，尽管各元素的内层电子数不同，但它们最外层的电子数都是1，所以性质相似。它们都很容易失去最外层的那个电子，形成+1价的阳离子，它们都是金属，但是能够溶于水，形成碱性溶液，所以它们叫做碱金属。
再比如，在主族元素中，位于“人体常用元素”正下方的元素往往有毒性。第12列的锌、镉、汞就是典型。锌是人体必不可少的元素，缺乏锌元素会导致味觉障碍。锌的正下方就是镉和汞，镉和汞和半胱氨酸结合就会危害人体，会导致视野异常、语言功能异常、四肢发抖等严重症状。
他津津有味的解释着总结出的法则，热情而耐心，读起来丝毫不觉枯燥。
这本书有趣之处还在于它的风格，平易近人，简单易懂，生动有趣。
在教授的笔下，化学不再是各种符号、方程、公式，每个元素就是一个个活跃的有着独特个性的人，元素的世界奇妙无比。比如作者把铁称为元素中的优等生，把恒星参宿四即将发生的爆炸称为将要上演的天体秀。稀土元素被称为元素周期表中的局外人，科学家们魂牵梦萦的元素是氖，花粉过敏症患者的救世主是氩，氦氧混合气是职业潜水员的生命线......这种写法幽默生动，读来饶有兴味，而且记忆深刻。
读这本书的过程有种茅塞顿开的感觉，总会不由自主地发出赞叹，啊，原来是这个样子啊。那种豁然开朗的感觉就好像揭开了蒙在眼睛上的面纱，欣喜之情难以言表。
现在我知道了我的好发质要归功于硫元素，我也知道了喝酒过多会犯困，那是因为酒精里的氯离子激活了大脑中让人犯困的神经元。要想骨骼健康，光补充钙是不够的，还要补充镁。如果缺镁的话，钙与镁的比例失衡，骨密度会下降，容易心肌梗塞。
眼药水的防腐剂选择硼 ，因为它不刺激眼角膜，却有抑制细菌繁殖的效果。食盐不能过量也是有原因的，因为过量的盐会导致高血压......
不得不说，读完书，我对很多化学元素的认知刷新了一遍。很多的日常保健知识和生活常识都在眼前活了起来。
教授对元素周期表的热情真让人敬佩！如果在初次学习化学的时候，能遇到这样的老师，真的是一种莫大的幸运。
要说元素周期表，看似简单，用155页的篇幅显得很啰嗦，等到不知不觉翻到最后一页的时候，竟然有种很不过瘾的感觉，总觉得教授应该再多讲点。
教授在后记中说，希望读者能由衷的享受科学带来的乐趣，以我来看，教授的目的果然达到了。
《走进奇妙的元素周期表》读后感(五)：文科生的见解一二
从最开始接触化学，其实，印象并不好，初三的时候分班，分到了一个新的集体，原本满分的数学一落千丈，新开的化学这门课，又摊上了一个专门针对我的老师，在还没有上高中的时候就决定了以后要学文科，并没有后悔，但是，相对于文学来说，陌生的理科世界对于我才是奇妙而神奇的。
《走进奇妙的元素周期表》对于我来说就是探索错过的未知，初中的知识学的囫囵，高中的知识刚够混过会考，真正是没有带入生活的学科内容。死记硬背的元素周期表，并没有给我打开新世界的大门，学生时代为了记忆而编的顺口溜也只是文字转化的魅力。到底，元素周期表怎么样影响我们的生活，这本书，告诉了我们。
介绍了元素周期表是如何组成的，元素究竟是什么，周期表的组成并不是杂乱无章而是和谐并充满魅力的。通过元素的分析分析了宇宙的起源，宇宙又是怎么进化的。宇宙与生命，宇宙元素与人体元素的共同点。人体的性能，神经与肌肉的运作机制，身体的各项机能，都有元素周期表元素的存在与作用。特别介绍了稀土元素的重要性。还有有毒元素的介绍。。
读这本书，还是略带迷茫的，隔行如隔山，一门学科的重点内容不会这么轻易的就让你彻底明白，但是，这本书恰恰深入浅出的介绍了一些内容，会有醍醐灌顶，哇，原来是这样的感觉。
应该是写书评的，但是我此刻内心又像是回到了黑暗的初三时代，那个老师虽然并没有对我造成如何如何的伤害，但是回想起来也是耿耿于怀。初三呀，一门新开课程的老师，会因为种种毛病问题，成为体罚学生的理由，那时候身为好学生的我经常因为练习册上的没有来得及做的空题挨手板，上课回答错问题打手板，课间去买吃的没有做题打手板，放在桌子上的习题册被老师拿起来看发现有个错题打手板……等等，全班同学都知道化学老师一节课不打我就难受，手心永远都是肿的。那个年代的体罚，说是对学生负责，我又能怎样。后来，我高中还没有毕业，那个老师就生病去世了。
和本书无关，回忆起了一些不好的事情。这本书，挽回了我对一门学科的映像。
《走进奇妙的元素周期表》读后感(六)：化学的魅力
在所有的理科中，化学是我最为喜爱的一门学科，从初二到研二，二十多岁的我，其中的十二年都是化学陪伴着我走过的。化学之于我，犹如鱼之于水，禾苗之于土地，诗之于象征性。有人觉得化学很危险，一不小心就会“驾鹤西去”；有人说化学方程式太为复杂，看的头晕眼花；有人说化学是最有趣的学科，总是能创造出奇异的物质。烟花的绽放，美食的制作，药物的研究，生活中与我们们息息相关的事物，都离不开化学，它是一个庞大的体系，覆盖住了我们的日日夜夜。
记得初中学习元素周期表时，只用背前二十个元素，“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖。钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。”读起来朗朗上口，犹如一首节奏轻快的打油诗。学习金属时，化学老师要求我们背诵金属活动性顺序表，“钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金”，这一句话读起来似乎有些拗口，老师随即“解释”道，“嫁给那美女（钾钙钠镁铝），身体细纤轻（锌铁锡铅氢），总共一百斤（铜汞银铂金）。”同学们听了哈哈大笑，这句话想必我可以记一辈子。在文科生眼中，化学似乎总是会出现不明所以的字母，若是以一种有趣的方式教化学，学习起来，想必会轻松许多。
《走进奇妙的元素周期表》这本书，可谓是文科生的福音，作者吉田隆嘉是东京理科大学客座教授，东京大学医学博士，他的著作向来深入浅出，用言简意赅的语言讲述最为晦涩的知识。
元素周期表一共有十八列，每一列都是一个族，IA,IIA,IIIB,IVB,VB,VIB,VIII族，IB,IIB,IIIA,IVA,VA,VIA,VIIA，0族，从上往下，是三个短周期，三个长周期，一个未完成周期；从左往右，共有十六个族，分成十八纵行。从整体来看，它有七个主族，七个副族，七个周期。它一共有三个分区，IA,IIA叫做S区，IIIA,IVA,VA,VIA,VIIA,O族叫做P区，IIIB,IVB,VB,VIB,VIIB,VIII族，IB,IIB叫做d区，区域的划分是按照原子的最外层电子数判断的。
其实只要仔细观察，元素周期表的规律是非常明显的，层层递进，无论是从左往右，从右往左，从上到下，从下到上，从主族观察，从副族观察，从零族观察，各个角度，各个方位，你都能加它们的规律联系到一起，这就是元素周期表的奇妙之处。最为惊叹之处，它不仅仅是按电子的排布，它还将相同性质的元素列在了一起，门捷列夫准确的预测了各种元素的特性及其之间的关系。
掌握元素周期表，就掌握了化学的奠基，这本书可以快速的带初学者入门，如何学习好化学的基础，作者还衍生出了许多有关元素周期表的知识，小到蜉蝣，大到宇宙，作者带领读者一起探索与我们的生活息息相关的化学世界，乐趣无穷。
《走进奇妙的元素周期表》读后感(七)：我们都是行走的元素集合
《走进奇妙的元素周期表》作者吉田隆嘉，东京大学医学博士，还著有《治疗工作拖延症的方法》《最强学习法》，还参加娱乐节目的录制，做主持人，真是“不务正业”的一个博士。但是他的书却广受欢迎和好评。不难看出他的作品大多是讲学习方法和提高效率的书籍，个人不是很喜欢别人教导我如何学习，如何学习的比较快，但是作为一个化学老师看到都要躲着走的学生，我想知道为什么对于别人是奇妙的化学世界，对于我是个喜怪的世界，怎么这个世界从来就没有给我准备一扇漂亮的门呢？