给孩子读诗读后感10篇
《给孩子读诗》是一本由果麦著作，浙江文艺出版社出版的平装图书，本书定价：CNY 68.00，页数：220，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
也许你的孩子拥有《唐诗三百首》，也许你的孩子读过海子的《面朝大海，春暖花开》，但是我可以保证，还没有哪一部诗歌选集能像果麦的《给孩子读诗》这样，把世界上最为经典的100首诗歌集合到一起，图文并茂地呈现在大家面前。
没有那些啰嗦的前言和炫耀的词藻，只有美丽的插图、精美的印刷和巧妙的装帧。有了美丽的插图，诗歌中的意境跃然纸上；有了精美的印刷，孩子在阅读途中爱不释手；有了巧妙的装帧，不用担心书籍纸张的脱落。
既有古诗又有现代诗，既有中国的诗歌，又有世界其他各国的诗歌。孩子在阅读这本书的时候，不会感到枯燥。
朗读古典诗歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让孩子们无忧无虑，没有烦恼。诗歌中可以展现出自然万物的奇妙瑰丽，把孩子带入到画中去，去做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中，那种感觉是幸福美好的。
朗读现代诗歌，或凄美、或壮阔、或静谧，有的诗歌会带你进入绝美意境，有的诗歌则是急促有力，让你血脉喷张，无形中透露出坚强果敢的一面，激励大家走向生活，面对挑战。
陶冶性情、享受人生，这或许就是诗歌带给我们的魅力，或许这种魅力微不足道，但绝对将灵性与洒脱彻底展现。本书的结尾还有“给孩子写诗”的留白处，为孩子写点东西，也可以留作纪念，激发孩子的创作欲。
文/阿晨
《给孩子读诗》读后感(二)：给孩子读诗，还是与孩子一起读诗？
果麦《给孩子读诗》做得很精美，但选诗令我很疑惑。看看豆瓣评论也多有吐槽，比较推重北岛选的《给孩子的诗》。但看了看后者目录，也有一些我很疑惑的篇目。孩子能够读什么样的诗？或者作为一个不到三岁小孩的妈妈，我问的话应该说，给低幼的孩子读什么样的诗？
照我对家里这个小朋友的心智发展和一般规律来看，小小孩感兴趣的是意象具体、熟悉的读物。所读内容在他们认知到的世界之内，或者在边缘上，又用新的联系将这些熟悉半熟悉之事勾连起来，那是最有意思的。很多最好的绘本就在日常事务或常见的动物和自然上做文章，达到非常细腻深远的意境，恰好符合小小孩来回揣摩新事新问题的脑子活动。唱歌儿念儿歌也一样，铺陈简洁的景、物、叙事，一下子就在小孩儿面前亮了。
所以给孩子的这些诗，但有引入一些抽象概念的，可能就要等到少年初识愁滋味的时候读，才有意思。即便是“幸福”这样的概念，我觉得在小小孩那里也属多余，要落下一乘。比喻也要节制地用，不然真输了小孩一段天然。
这样算起来，传统古诗词曲选目还真是最适合的。不过，七言诗对小小孩来说节律复杂了，四言五言为佳。在白话世界里，给孩子读的入门古诗大概也是以语言平白晓畅的为好。“鹅鹅鹅”随口就念给孩子听，背后自有理路。再如《敕勒歌》，《春晓》，“枯藤老树昏鸦”，“西塞山前白鹭飞”，王维，都好。这个选本里没有王维，但有李商隐，我觉得很可惜。
西诗选目里，索德格朗《星星》是有趣的，泰戈尔“白天的活儿干完啦/我的脸藏进你的臂弯/妈妈/让我做梦吧”，也很好，就是臂弯里搂着孩子能够随口念出来，又自然又亲密，又稍稍抽离一点的。罗大里《给仙人的信》要加点解说。我对里尔克《秋日》很惊呆过，但认为给孩子读太复杂了。朗费罗《孩子们的时刻》，又短又美，是这样的：
一天的工作暂时停止，
这是孩子们的时刻。
但其实这是大人观看和思索的目光，孩子们在那目光里。他们读起来，并不知道那时刻是怎样的。一个小孩儿听这首诗，要懵懂地跳到大人的眼光去看自己才行。
类似的是“一沙一世界”，虽然名为《天真的预言》，我却觉得孩子读了可能只平添些强作神秘的调调。当然从小长大也总有一个阶段要强作深沉神秘，但就我来说，无意用读物去灌入深沉。再说“天真”其实是对有神学意味的innocence的狭窄译法，并不一定与孩子关联。
《对星星的诺言》，都很好，但问星星“看我可纯真？”就突然有了小孩儿在屏幕上卖弄天真笑容的画面感。这是典型的大人想象儿童。史蒂文森《床上的大陆》写生病的男孩儿的想象，我倒觉得不如自家孩子随口编故事时记下来，更有趣（可能对诗认识太浅薄）。果麦和北岛两个选本都选了佩索阿《你不快乐的每一天都不是你的》（译本不同），我觉得大概还是给少年比较合适。
西诗的问题是念起来受译文影响很大，折损很多音调和唇齿间的趣味。金子美玲的诗可能也有这个折损，虽然很有趣。小孩子耳朵挑剔，更不能敷衍了事。
中国的新诗选目里，“弯弯的月儿小小的船”真正是让孩子自己念的诗。刘半农《教我如何不想她》居然很适合给孩子念，因为又简单，又飘逸，又明白，又回环往复。其实，就是有歌，尤其是民歌的调性。而且，语言读起来真溜，一点没有弯弯折折。流行教给孩子“好的中文”，这就是了。
海子《面朝大海》，那赤子之心与孩子毕竟还是不同。林徽因的“人间四月天”也是大人对孩子的赞美，这赞美是不是孩子要听的，爱听的，我觉得是两说。
《哄你睡觉》，却不适合对“你”念，一个大人搂着迷迷糊糊的孩子念“我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望”是不是有病？这是典型的大人自说自话，还不如张悬唱的《宝贝》，“给你一点甜甜”。而像《年龄的问题》这种，“爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里……老师！那么池塘的年龄，是不是画在一圈圈的涟漪里？”纯属于尬聊，也是一类典型的童诗。
至于选入冯唐“春林初生”和木心“从前慢”，我觉得是品味问题。
但一个设想：顾城那“黑夜给了我黑色的眼睛”，也许可以带小孩在黎明前等着看日出时念（对诗的理解就是这么浅薄），因设想在那场景里，黑夜与发亮的黑眼睛，可能会显露出奇妙的关联。顾城有一首《安慰》，这两个集子里都没有，但孩子是爱听的，尤其喜欢重复最后一句：
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
所以总结陈词：1. “给孩子读诗”和“与孩子一起读诗”大概还是不一样，是不是大人自说自话，意淫自己是孩子或者孩子肚子里的蛔虫，就这个差别。2. 要是能有给低幼孩子的选本多好。
《给孩子读诗》读后感(三)：给孩子读诗
嗯 开始感受到诗的意境 摘抄了里面喜欢的一些
纯手打 (#^.^#)
《当你老了-威廉·叶芝》
倦坐在炉边 取下这本书来
慢慢读着 追梦当年的眼神
那柔美的神采与深幽的晕影/
多少人爱过你青春的片影
唯独一人爱你那朝圣者的心
爱你哀戚的脸上岁月的留痕/
在炉栅边 你弯下了腰
低语着 带着浅浅的伤感
怎样在繁星之间藏住了脸
《送别-李叔同》
长亭外
古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛声残
夕阳山外山/
天之涯
地之角
知交半零落
一瓢浊酒尽余欢
今宵别梦寒
《南城-豪尔赫.博尔赫斯》
从你的一座庭院
观赏亘古已有的繁星
坐在夜幕下的长凳上
凝望
因为无知而不知其名
也弄不清属于哪些星座的
天体的寒光荧荧
聆听从看不见的池塘传来的
溪流淙淙 呼
吸素馨与忍冬的芳菲
感受睡鸟的沉寂
门廊的肃穆 湿气的蒸腾
——这一切 也许 就是诗情
《一支歌-雅罗斯拉夫·赛弗尔特》
有谁在挥动白色的头巾
极其美好的事物在终结/
信鸽在高空拍打双翼
飞呀飞呀重返故里
我们带着希望也带着绝望
从此永远回到家乡/
请你擦干湿润的眼睛
朗朗一笑再别伤心
每天都有事物在开始
极其美好的事物在开始
《锦瑟-李商隐》
锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
此情可待成追忆 只是当时已惘然
《错误-郑愁予》
我打江南走过
东风不来 三月的柳絮不飞
你底心如小小的寂寞的城
跫音不响 三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩/
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人 是个过客
《公园里-雅克·普列维尔》
一千年一万年
也难以诉说尽
这瞬间的永恒/
你吻了我
我吻了你/
清晨在蒙苏利公园
公园在巴黎
巴黎是地上一座城
地球是天上一颗星
《我想和你一起生活-马琳娜-茨维塔耶娃》
我想和你一起生活
在某个小镇
共享无尽的黄昏
在这个小镇的旅店里——
像时间轻轻滴落/
有时候 在黄昏
自顶楼某个房间传来笛声
吹笛者倚着窗牖
而窗口大朵郁金香
此刻你若不爱我
我也不会在意/
在房间中央
一个瓷砖砌成的炉子
每一块瓷砖上画着一幅画
一颗心 一艘帆船 一朵玫瑰
雪 雪 雪/
烟的末梢颤抖着 颤抖着
短小灰白的烟蒂——
连灰烬你都懒得弹落——
香烟遂飞舞进火中
《西北偏北-张子选》
西北偏北
一个我去过的地方
没有高粱没有高粱也没有高粱
我和一个牧羊人互相拍了拍肩膀
又拍了拍肩膀
走了很远这才发现自己
还不曾转过头去回望
心里一阵迷惘
提起西北偏北
我时常满面泪光
《明天，天一亮-维克多·雨果》
明天 天一亮
原野露曙色
我就动身
我知道你在跂望
我行经森林
我行径山泽
我再不能长此天各一方
我注视着思念踽踽的走
什么也不闻 什么也不见
怀着忧心 俯着背 交叉着手
白昼 我觉得如同黑夜一般
我不看直下江流的远帆
几时我到了 就在你的墓前
放一束青枝和一束花
《你是人间的四月天-林徽因》
我说
你是人间的四月天
笑声点亮了四面风
轻灵在春的火焰中交舞着变/
你是四月早天里的云烟
黄昏吹着风的软
星子在无意中闪
细雨点洒在花前/
那轻 那娉婷 你是
鲜妍百花的冠冕你戴着
你是天真 庄严
你是夜夜的月圆/
雪化后那片鹅黄 你像
新鲜初放芽的绿 你是
柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中的白莲/
你是一树一树的花开
是燕在梁间的呢喃
——你是爱 是暖 是希望
你是人间的四月天
（哎呀呀 最近喜欢读情诗 不知道什么心理 继续。。。）
《哄你睡觉-刘墨闻》
七点的牛奶 三点的茶
六点的炊烟叫我回家/
挤一把打伞 床头滚床尾
在我牵着你回家的路上/
我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望
马儿也要歇一歇 我们在路边小憩/
挑出你发丝里的细草
拨出你衔在嘴角的发梢/
你的呼吸何时这样轻过
一次次将我击落/
亲爱的/
晚安/
你睡你的/
我看我的
《念一首诗给你听-方文山》
而我决定了 在毛的眼睛上 旅行
于是乎 所有的神秘都向后退 退成风景
因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部分吵醒
于是乎 我默念了一首诗 给你听
打开诗集的动作 很小心 很轻/
很轻 很小心 就像猫跟风铃
念了一首诗 给你听
《天真的预言-威廉·布莱克》
一沙一世界
一花一天堂
双手握无限
刹那是永恒
《说给自己听-佚名》
如果有来生 要做一棵树
站成永恒 没有悲欢的姿势/
一半在尘土里安详
一半在风里飞扬
一半洒落阴凉
一半沐浴阳光/
如果有来生
要做一只鸟
飞越永恒
没有迷途的苦恼
东方有火红的希望
南方有温暖的巢床
向西逐退残阳
向北唤醒芬芳
《你应该努力追求幸福-麦克斯·埃尔曼》
不轻视因年老而获得的阅历
并得体的舍弃年轻时拥有的东西
培育心灵上的力量
以面对突然而来的不幸
但不要杞人忧天以致心神不宁
众多的恐惧
源自疲乏和孤独/
要既不逾规矩
又善待自己
你是宇宙的孩子
身份不次于树木和星星
身处这里是你的权利
不管你是否明白它的奥秘
毫无疑问宇宙在展现着原本应有的样貌和规律
《小鸟在天空消失的日子-谷川俊太郎》
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
自己在人群中消失的日子
人还在继续相信未来
《从前慢-木心》
记得早先少年时
大家诚诚恳恳
说一句是一句/
清早上火车站
长街黑暗无行人
卖豆浆的小店冒着热气/
从前的日色变得慢
车，马，邮件都慢
一生只够爱一个人/
从前的锁也好看
钥匙精美有样子
你锁了人家就懂了
《给孩子读诗》读后感(四)：华而不实（果麦一贯如此）
上周逛书店偶然看到这本书，深深被内页的插图所吸引，真的很美，本书原价68，网上购买也要四十多块，因为是果麦出品，所以还是打了退堂鼓没深入研究。周六世界读书日，当当搞活动满200减100，最终相当于以25元的价格买了此书，现在说一下个人对这本书的看法。
1、首先插入一个百度词条——
果麦文化：董事长路金波，知名出版人。旗下签约主要作者有韩寒、冯唐、易中天、庆山（安妮宝贝）、严歌苓、安意如、李继宏（翻译家）等。公司初期以图书出版为主，现已逐步拓展到电子书、影视等领域。
2、全书含中国古诗词25首，中国近现代作品24首，外国诗歌51首，总共100首诗，读后发现收录了好多爱情诗，给孩子阅读这么多的爱情诗真的好吗？
3、每首诗都有一张配图，在纸质装帧方面做的十分精美，若是不考虑诗的内容主旨，倒是较为适合收藏或送人，不过字体偏小。
4、《说给自己听》，网上对于这首诗的作者究竟是谁没有确定的考证，基本在三毛、海子、姜岩三人中来回讨论，果麦比较保守谨慎，书中署名用佚名。但是此诗排版有问题，第一段的“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。”分为两行，而第二段的“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。”则是四行，强迫症兼完美主义者表示受不了。
5、《念一首诗给你听》，作者方文山。不是写给周杰伦的歌词，但读后让我想起了《七里香》。
6、“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”。全书最大槽点，冯唐《三十六大》中写的一句词都被拿来当做一首正经的诗读给孩子听了，至于收录的原因，请参考第一条的百度知识。
7、泰戈尔的《飞鸟集第276首》，冯唐译。考虑到版权和经费原因，这个我能理解。
8、有两首纯英文诗，The Star和Love。
最后要说的是，路金波是一位非常成功的出版人、商人，果麦出版的图书营销做得很棒，基本都会成为畅销书。但是图书最重要的还是内容，如果只是为了迎合大众考虑市场问题难免会失了初心。以上纯属个人意见，供大家参考，书籍本身没有好坏之分，阅读任何一本都会有所收获。
《给孩子读诗》读后感(五)：爱这诗里有风景
很美的书，诗美，图文，特别喜欢。我打算把每首诗都读一遍，录个音，自我欣赏。打算让小孩子也读几首，（当然希望她能都读下来，但又担心她可能不能坚持，能读几首就几首吧）非常好。古诗，新体诗，外国民谣，外国经典诗歌等等，精心挑选，仔细配图一一收纳。读诗，真是美好的享受。我就爱这诗里有风景！
因为是给孩子们读诗，所以，这些诗句也都选得非常浅显易懂，但旋律却非常优美。像胡适的《希望》“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望开花好。一日望三回，望到花时过，急坏看花人，苞也无一个。眼见秋天到，移花供在家，明年春风回，祝汝满盆花。”这首希望后来被台湾的陈贤德和张弼二人修改配曲，并改为《兰花草》，被广为流传。最早是刘文正演唱，我听过的苏小明曾经唱过的版本，那已是八九十年代的回忆了。胡适创作这首曲子时，是1921年夏天去西山，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是有感而发写了这首小诗。真情实感，非常打动人。改编后的歌词是：“我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过。兰花却依然，苞也无一个。转眼秋天到，移兰入暖房。朝朝频顾惜，夜夜不相忘。期待春花开，能将夙愿偿。满庭花簇簇，添得许多香。”改编后平实简单，更口语化，琅琅上口。
100位诗人的诗，100位插画作者的精心绘制插画。整个集子，非常唯美。愿爱诗的朋友，一定读读这些诗，也愿每一位朋友生活都有诗和远方！
《给孩子读诗》读后感(六)：诗是无形画，画是有形诗
喜欢诗歌的朋友，一定不要错过，由浙江文艺出版社出品的精装版《给孩子读诗》
本书编辑组有50位成员，他们共花了五个月时间，从国内外众多诗中精心挑选了出这100首，其中有51首外国诗歌，中国古诗25首，现代作品24首。这些诗跨越了3000年历史，分别选取来自33个国家的100位诗人的诗。不光有诗，还有让人赏心悦目的插画。这些插画，也是由来自国内外的70多位画家，为诗集而创作的100幅插画。书中最短的诗，花9秒就可以读完，而最长的诗，也只需要150秒。
张舜民曾说，诗是无形画，画是有形诗。每一首诗，在这里，都变成优美动听的符号，读出来的不是诗，而是境界。每一幅图，在这里，都变成童话世界，看到的不图，而是故事。编辑们在外国诗歌的时候，都有标注作家的国家，这也方便大家了解。
本书里的很多诗，女儿都会背，翻开看时，特别兴奋，像古诗就不提了，学校里都有背诵，而是《面朝大海，春暖花开》《天真的预言》这些，她也都特别喜欢，自己捧着看，爱不释手。
本书是精装版的，硬制封面，翻开后，精美的插画，配上优美的诗，字里行间，让人置身于诗的海洋之中。话说三分诗，七分读，再美的诗，也得读出来，才能品味得到。这个冬日，就让孩子的读诗声，伴随着我们吧。
《给孩子读诗》读后感(七)：听！洋葱、萝卜和西红柿在说南瓜的坏话
生活中，我们常常说起“童心”这个词。我们希望孩子能“保持童心”，我们感叹自己“丢掉了童心”，我们羡慕有些人“童心未泯”。如此看来，童心是一样很美好的东西，但大多数人忙着长大，把童心弄丢了。
你一定见过这样的小男孩儿。他可以拿着一辆塑料小汽车玩上大半晌，配合着手里汽车的走向嘴里发出呜呜声，神情专注而兴奋。大人多半觉得无趣，一辆塑料小汽车，不能发出任何声响，不会变形，不能发光，有什么好玩的呢？答案就在于童心。在孩子的眼里，他看到的客厅地板不是地板，是崎岖不平的山路，充满各种障碍和危险，等着他驾驶着小汽车去征服。小汽车也不是普通的塑料玩具，而是一辆可以翻山越岭、无所不能的无敌神车。
同样的东西在孩子和大人眼里呈现出完全不同的世界，原因就在童心，童心就是想象力。
胸腔里装着一颗童心是一种怎样的体验呢？《给孩子读诗》里的100首诗可以告诉你。
赤脚在草地上散步要小心，因为你可能踩到掉落的星星的碎片。
打开家门要留意门廊，因为地板上常常有月亮寄来的信。瞧，就是门口那一片月光。
雨后一定要站在窗前侧耳倾听，否则你会错过嫩芽钻出土地的声音。
雪花为何会从天而降？因为它原本是开在蓝天上的花朵，蓝天用它们做成项链，想送给心爱的寒冬姑娘。
生病卧床如何才能不无聊？想象自己率领舰队航行在海上，对抗棉被掀起的巨浪；想象自己是了不起的巨人，坐在枕头山岗的最高处，静静俯视整个床上大陆。
听洋葱、萝卜和西红柿在背后议论南瓜，南瓜知道了也不说话，只是默默成长着。
看到有大人没完没了地问孩子长大了想做什么，是舞蹈家还是医生？默默在心里为孩子打抱不平：“为什么不能就做我自己呢？为什么一定要成为另一个人？那长大了就做个小小孩，专门调皮捣蛋，气坏大人!”
相信你已经开始感叹想象力的神奇，羡慕有童心的人眼里的世界是多么惊艳了吧！你也一定发现了这些“无厘头”的诗句里蕴含着怎样深刻的人生哲理。
如果你不希望孩子像自己一样丢掉童心，就给孩子读诗吧。如果你渴望找回不小心弄丢的童心，就为自己读诗吧。那短小精炼的语言里有最天马行空的世界。
《给孩子读诗》适合所有尚未丢掉童心的小儿童和大儿童，以及那些想找回童心的“好孩子”。
《给孩子读诗》读后感(八)：打Call的大V读过本书么
给一星对不起诗歌的原作者，姑且给两星吧。
真的不知道豆瓣8.3分的评价是怎么来的，我相信绝大部分都是水军，或者没有读过此书只看过介绍的读者。
说说优点吧，装帧不错，封面设计得挺美，还有那么多大V打Call（到底花了多少广告费，能赚钱吗）。除此之外，都是缺点。。。
1. 图文不对应。姑且不说图片有没有版权，图片排得有多乱，这些图片出现在书里有什么意义呢。诗歌《蒹葭》的图片是一片黄色的枯草？《礼物》是从家里望出去的海景？小编有没有动脑子呢，还是看到不需要付版权费的图片直接就贴上去，管它什么内容，凑够版面就好。
2. 诗歌的编排没有任何逻辑。中国古人的诗歌，现代人的诗歌，外国人的诗歌，汉语诗歌，英语诗歌，所有的都凑在一起，没有一个基本的分类。
胡拼乱凑的书谁不会做，但还是不要糊弄人了，尤其是糊弄孩子们。