《高中舰队》经典观后感10篇
《高中舰队》是一部由信田ユウ执导，夏川椎菜 / 雨宫天 / Lynn主演的一部动画类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《高中舰队》观后感(一)：艦長啊就不知道，一個提督的命運自己不可以預料
一個艦長的命運啊，當然要靠同伴的支持，但也要考慮到自立自強，自己站起來
我怎麼也沒有想到，我一個成績倒數的艦長，怎麼就培養了一群技能到頂的船員呢？
所以橫須賀海洋女子學院對我講話
「學校已經決定了，你來當晴風的艦長」
我說另請高明吧，我也實在不是謙虛
我們副長也就是答題卡填錯了一個格子，怎麼就把我搞到全班第一名了呢？
但是校長說「藍色人魚已經研究決定了」
我就戴上了艦長的帽子
當了這個艦長我也沒有什麼別的，就干了三件事
第一件就是利用潮汐差把比叡繞圈子繞觸礁了
第二件就是硬掂施佩伯爵把咪醬還回去了
第三個就是把幼馴染給救了
還有一件事情就是赤道祭一律不許收錢
這個對於晴風主計科的命運是很重要的
當然包括反潛，也是很大的
但是最重要的就是這三件事
很慚愧，就做了一點微小的工作
謝謝大家
《高中舰队》观后感(二)：相知相拥
记得很早以前，听过一首歌，名叫《相知相拥》。这是一首歌颂友情的歌曲，它用非常质朴的词语表达了朋友之间相互关照，不离不弃的真情。在那个爱情永远年轻的流行乐坛，这样的音乐创作自然让我印象深刻，久久难忘。而今天，在看了《青春波纹·高中舰队》之后，仿佛又回到了当初聆听到这首老歌的那些青春岁月。因为这部片子与这首老歌可谓意外的合拍。
而明乃坐镇的舰船晴风号，似乎在一开始就给人感觉是那种没有明示的“放牛班”，她们有人会在夜战时开灯作战；有人则会害怕一切，时刻想要逃脱；还有人会在背后八卦自己的同伴……正是因为这样，这群“放牛班”的少女们在很长时间都是一盘散沙，因为没有相互间的信任与支持，所以争执在很长时间都与她们如影随形。但她们遭遇的对手，却各个都是被病毒操控的，步调高度统一的杀人机器，加之她们乘坐的晴风号时不时出现的机械故障；很难想象这样的队伍还能渡过这段危机四伏的航程。
但令人意想不到的是，在逐渐建立起了对彼此的信任，并凝聚起各自的意志之后，她们最终克服了重重困难，完成了这次艰辛的旅途，实在让人刮目相看。
·天色渐渐暗了，留一盏灯，为你守住清晨和日落。
在歌曲《相知相拥》的开头，作者描绘了一幅夜幕降临，天色暗淡的景象。而面对这暗淡的天色，有一个人点亮了一盏长明的明灯送给自己的朋友。他的友人问他为何这么做，他只是天真地回答，“想要为你留住清晨的暮光与日落的余晖。”
小小的灯火，也许无法照亮整个天宇，但是却同样可以照亮一个微小的角落。而这，正是明乃在一开始的信念，当她看到一艘从敌舰上逃跑，最后被敌舰击落的摩托艇时，二话不说便要离开舰桥去救助对方。面对自己副官的责难，她只是很天真地回答，“海上的同伴，都是一家人。”
正是在这种信念之下，她救起了第一个同伴——威廉明娜。并在日后的岁月里多次亲自向落难的同伴伸出援手。
虽然从平日里的表现来看，作为舰长的明乃也许并不是一个众望所归的优秀舰长，但是她却一直在努力地达到她当初对自己的教官期许的好舰长的标准，“就像船上的父亲一样，因为船上的成员都是家人。”正是这样的理念，她在一开始就尽力消弭与彼此的隔阂，不仅用亲昵的爱称称呼自己的同伴。甚至还多次带领全船的船员给晴风号这个温暖的大家庭的成员惊喜。这些充满温情的举动让船员们的关系也变得亲密起来。正如被她所救的威廉明娜在为其准备的欢迎会上的发言所描述的那样，晴风号上的成员虽然是一群军纪散漫的“坏孩子”，但是这里却有一种故乡的温情。而这种故乡的温情，它的源头正来自晴风号的舰长明乃那句朴实无华的，“海上的同伴，都是一家人。”的小小的信条。正如《相知相拥》里那个为朋友点亮灯火的人一样，明乃也在用自己的行动，为这个家点亮一盏温暖的明灯。
·不管前方还有多长多久，未来的路让我们一起走
然而，光有一人点灯，是远远不够的。因为微弱的灯火，随时可能在长夜中熄灭。消失在夜色之中。这个时候，对方的支持，就显得尤为重要了。
而正如前文所述，尽管明乃努力把晴风号的成员当成家人，但这个“家”却在很长时间都被琐碎与争执困扰。很多小的琐事与争执或许可以既往不咎，但某些大的心结却是必须得到心“解”的。而在这个心“解”的过程中，不能不提及一个人，她就是明乃的副官——宗谷真白。
出生蓝色人鱼世家的宗谷真白拥有优异的成绩，但是由于自幼霉神附体在考试中把答题卡填错位阴差阳错地当上了晴风号的副舰长。虽然这样，但是她作为一个指挥官的潜质却在实战中得到证明，就算作为舰长的明乃不在舰桥，要她代为下令之时，她依然可以如臂使指地下达正确的指令。正是因为如此优秀，她与天真的明乃有很多争执，最大的争执莫过于如何做一位好舰长。从小受到良好教育的真白坚信好的舰长是那种关键时刻留守舰桥，坐镇指挥的指挥官。如果按照这个标准，明乃不要说好的舰长了，连舰长都算不上。尽管如此，明乃仍然对自己的副官非常地信任，在两次离开舰桥的过程中，她都把自己的军帽交给真白。而真白尽管很不情愿，却仍然很好地发挥自己出色的指挥能力，将大家从危局中解救出来。
当然，真正让两人涣然冰释的，是一次救援行动。为了让明乃老老实实留在舰桥，真白与主动请缨的威廉明娜一起去营救一艘即将沉没的民用船上的遇难者。在救助一只小猫的过程中，怕猫的真白挣扎了很久才将小猫放入自己的怀中，结果错过了逃生的最佳时机。最后不得不爬进一条通风管逃生。在精疲力尽之后，愤怒的真白胡乱敲打通风管泄愤，结果无巧不巧地给赶到的增援部队发出了敲击信号，最后获救。从那以后，真白再也不怕猫了。而比起这个，当她回到舰桥，受到热泪盈眶的明乃热情地拥抱时。两人真正明白了彼此的苦楚，不论是留下来等待，还是走出去冒险，其实双方都在为对方担忧。而这份担忧，正是一种无声而又温暖的期盼——作为一个大家庭的成员。这样的期盼，就是对自己的家人能够平安无事地归来的期盼。正如一句诗歌所言，“你若安好，便是晴天。”
正是因为这份为同伴的担忧，少女们将《相知相拥》里那句朴实的话语，“不管前方还有多长多久，未来的路让我们一起走。”逐渐变为现实，正如明乃第三次要离开舰桥之时，真白没有再责难她，而是留在了舰桥上，代替她指挥所有的船员。在她们的通力合作下，晴风号的船员最终挽救了斯佩海军上号上失去理智的，威廉明娜的同伴们。
·未来的路有许多梦，与你共同分担忧。
当然，光有对对方的担忧，这是不足以战胜万难的。而当担忧有人分担之时，那种放心的感觉便会从天而降，并帮助每一个人战胜恐惧。
而这，正是以螳臂之躯向武藏号发起挑战的晴风号上的全体成员用行动作出的回答。在面对武藏号毁灭性的炮火之时，踟蹰不前的明乃因为害怕失去朋友不敢下达任何命令。就在这时，受朋友启发的真白在武藏号猛烈的炮火面前鼓舞明乃说，“我希望舰长能一如既往地做决定，然后行动，并为我们带来好运。剩下的，就由我……不，由晴风号的各位去解决！”这么想的，不止我一人！”正是在她的带动下，全船的船员都表达了对她们的舰长坚决的支持，在被舰长坦诚相待了这么长时间以后，这些曾经一盘散沙的少女们终于团结一致，共同分担晴风号遭遇的所有狂风暴雨和电闪雷鸣。正是如此，当武藏号的舰长用灯光打出，“贵舰请勿靠近我们，靠近我们很危险！”的闪光信号时。晴风号的船员也用灯光信号坚定地回答道，“我们，将前往救援贵舰！”
当然，除了这个，同样让人感动的；还有那些为晴风所救的舰船在晴风阻击武藏号反遭对方重创之时，挺身而出，为她们的恩人分担风雨的那一幕。根据校长给晴风号的“拖延武藏号五分钟就够了。”的约定，她们如期赶到，向武藏号的猛烈开火，把它的注意力吸引到了自己这边。正是因为她们的奋勇作战，外加晴风号全体同仁在突如其来的各种故障面前协调一致的正确行动。小个子的晴风号用自己伤痕累累的钢铁之躯奇迹般地让武藏号这一海上巨无霸停住了它发狂的脚步。
这一切看起来是如此不可思议。但细细品味，你会发现，正是明乃在一开始所笃行的“海上的同伴，都是一家人。”的信条，才让这一切逐渐变为现实。在明乃的努力下，晴风号上这个看起来曾经一盘散沙的“放牛班”的成员们已不再是大家眼中所谓的四分五裂，不守纪律的“坏孩子”。而各个都是齐心协力，一往无前的勇士。她们用退潮让五大三粗的战列舰搁浅；她们用让人叹为观止的武艺以及妙手回春的良药让敌舰上失去理智的船员镇静下来，恢复理智；她们还巧妙地借力，让偏离航向的舰船步入正轨……原来，她们从来都不是真正的“坏孩子”，更不是真正的“放牛班”，在对彼此的信任，以及共同的分担之中，她们各个都是不可小觑的勇士。
正如明乃她们的校长在晴风号逼停武藏号之后的感叹所言，“我的学生，代我书写了传奇！”而推动这些学生写下这一传奇的，正是那份在风雨之中珍贵的信任与分担。
·天空多辽阔心与心之间，温暖记忆于我同在，有你唱和，生命多感动
在故事的的最后，舰队返航时，晴风号的船员们终于回到了久违的陆地上。在海上漂泊了这么久，如今终于回港了，那种欣喜自然是不言而喻的。而就在这时，意想不到的事情发生了。当所有船员上岸后，那艘与她们朝夕相处的晴风号在她们面前突然倾覆，沉入了冰冷的海底。船员们虽然非常不舍，但在舰长的带动下，都严肃地立正，向这艘功勋卓著，死而后已的军舰致敬。
晴风号的沉没是那么突然，让人感到不可思议。这艘舰船在无数次大风大浪中，与它的成员们一道，留下了太多温暖的记忆。在此前的无数次战斗中，它身负重伤，但却如同这杀气腾腾的海域里那温情的绿洲一样，傲然挺立。如今，它在完成使命，海洋复归宁静之后沉没。让人感叹这仿佛就是天意——这艘船在没有完成使命之时，不论受再多伤，也在修复过后继续奔赴沙场；而当它的使命完成之后，它也就可以安心地瞑目而逝了，就如同“蓝色人鱼”的信条——“生于大海，守护大海，去往大海”一样。对生于海洋的它来说，葬于海洋的确是最好的归宿。
马克·吐温曾说，“风平浪静训练不出良好的水手。”作为补充，晴风号的副舰长，宗谷真白说，“对于大海的同伴而言，没有无法跨越的风暴。”正是在这份坚定的信念之下，晴风号的各位成员相知相拥，以各自的努力，合力书写了一份青春无悔的壮美诗篇！
《高中舰队》观后感(三)：这或许是实验动画——《青春波纹》观后感
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要说的东西不多。不过先容我自由发挥一下，然后才进入正题。
说起来刚开始看的时候，看到十几岁的少女们操纵着军舰，在我看来就像小孩子拿大玩具来玩一样——这为了卖萌也太过了吧？——当初我是这么想的。不过不久我就接受了它的世界观：少女们从小就开始培训关于舰船的知识；而且第一集那超展开（看似）也吸引了我，并且结尾op也很好听；对了，人物也很可爱，所以我就决定追下去了。
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那么12集结束，这部动画到底讲了什么呢？——答案是，没讲什么。因为看起来《青春波纹》只是给了我们一个开头，而整整12集总结起来其实应该算一个事件。——就是，在这个另一个日本里，这个国度的习惯是少女们从小就学习舰船知识，然后长大为护航工作服务；而在这样的背景下，发生了病毒感染人以至于让人带有攻击性，而最后那些生病的人都被治好；是描述了这样一个故事，最后看起来是事件。
（据说动画里有很多neta，不过我只知道猫是山本五十六）
这部动画真的没有传达什么吗？其实也不然：
如果我看的版本翻译没错的话，那个鼠类生物携带的病毒被人们称为“极权病毒”什么的←这名词不得不引人注目。我来试着扯一下，不知大家能否接受：感染了“极权病毒”的患者驾驶着战舰肆虐，最后由日本人（岬明乃一行）和德国人一起联手击败它。←←这样看，某种意义上似乎可以说那算对战争的反思吧？...而且，还有一点我想指出；《青春波纹》的世界观前面我已经说了，它是与日本不同的另一个日本，据动画里的解释是它在日俄战争后国土就被水淹了，然后人们不得以在水中建城，并且军用船借给了平民用，但为了表示民众并没有战争的打算，日本的政策变成让女性来当舰长；总之大概就这样。→→这意味着什么？——这就意味着从日俄战争后日本就开始了改变，而后的二战也不存在了。
话又说回来，最后日本和德国两边面对着极权主义做抗争，虽然我是这么引申了；不过，就从表面上看我们也只是看见少女们在合作相互克服困难而已啦，也没有什么太政治的感觉。所以啦，看大家怎么喜欢吧，仁者见仁.......
接下来嘛，在网上搜，有搜到日本网友的意见：
“这是一部现在很常见的失败作品才是。制作方野心勃勃地想要构筑庞大的世界观，但是面对很短的篇幅，只能弄出一部次品来。这部作品我看了一集就弃了，除了在开播之前临时更换标题之外，基本没有亮点可言啊。”
这位网友的评论有些攻击性（偏激了吧），而我没完全接受他/她的观点，但说费心地想构建世界观那里启发了我；因此我认为这可能是部实验动画。12集的集数限制，我前面说的故事的不完全性，或许这个动画公司想赌一把也说不定，
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这部分应该归于我的感想吧......
说到角色，动画里的角色我认为设计的都挺有趣的。
柳原麻仑，把她归于元气的话似乎又不妥。我认为那种大姐大的性格是对她的比较合适的形容。
再说一个我发现的细节，镝木美波（医生）一开始看似沉着冷静，后面得知人家才12岁时我也大吃一惊。当赤道祭她要求唱歌时，被让惊讶竟然挑了首“这么可爱”的歌；事实上，我有注意到她的电脑屏幕也是小熊图案的。
我感觉小幸和小咪喜欢的日本电影的大哥形象（可能是黑帮？），在动画里有点像《濑户的花嫁》里小灿喜欢的硬汉形象。——虽然真正区别应该挺明显的。
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好了，点评就到这里了。不知《青春波纹》有没有变成超厉害的企划的一天呢。
....一次过写下来，漏了些东西。但插又不合适了，因此在这里补充吧。
虽然我知道是动画。无论是《战车少女》或者《青春波纹》，学生们都是那么年轻就进入狭小阴暗的操作室内，坦克就不用说了，《青春波纹》里是炮台；比较职业点的应该都需要长期维持姿势坐着，对这些未成年人们来说，会不会影响发育呢？——忍不住会这么想；虽然我知道是动画。