课本漂亮一点，老师就不那么辛苦了？ 对！

　　好消息：暑假没了，要上学了

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　　白露一过，热烈的夏天就被抛在了身后，

　　无忧无虑的暑假时光说结束就结束。

　　临近九月中旬，小肩膀们陆陆续续地，

　　背着大书包，屁颠屁颠走进了学校。

　　又一学期开启，学子内心五味杂陈。

　　黑板上“好好休息，天天向上”横幅焕然一新，

　　左右墙壁上挂的名言警句，也很励志，

　　新学期，新同学，新课堂，新知识，

　　一切看起来都令人欣喜，令人振奋！

　　▲   绘画家景绍宗绘教材封面

　　▲   民国课本，有古意

　　小学课本的“美”，30年不变！

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　　这振奋直到打开课本的那一刻才熄灭。

　　升学的期待直到翻开课本，才化整为零。

　　或许，我们都未曾留意过小学课本，

　　（6年上完了，书本、知识都退给了老师）

　　二三十年来，它不仅没变美，甚至还“丑”了。

　　拿封面来说，大红、大绿、大黄、大紫，

　　稍有审美感的人都不好意思说它很漂亮。

　　拿内页来说，排版、布局、插图、字体，

　　似乎30年来一直在玩“复制粘贴”。

　　在孩子认识美、接受美、培养美感的关键时刻，

　　课本却毅然坚持着干巴巴式的脸孔。

　　不生动、非美观、假亲切、丑面容的课本，

　　还想要小学生认真学习，真，有点难！

　　▲   用过，暴露年龄了 

　　课本为何“漂亮”不起来？

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　　对小学生（孩子）的教育怎么可以马虎？

　　经济增长了，时代进步了，课本却美不起来？

　　按理说，教科书比图书贵，利润也会多，

　　在插画、设计上下点功夫应该不难，

　　怎么课本的审美就停在了“花里胡哨”？

　　答案是扎心的，改变是困难的，

　　课本的最后审核人是守旧的，

　　插画和设计是一层层外包的……

　　难怪学生们爱用包书皮遮挡封面，

　　这样既爱惜了书本，

　　又不至于被“辣眼睛”的封面

　　拉低了自己身为小学生的审美和品味。

　　▲   2017 PK 1988

　　“别人家的课本”：没有对比就没有伤害

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　　面对塑料感挥之不去的课本，

　　提不起学习的兴趣，不能全怪学生。

　　不过，说我们的课本“丑”，

　　别人家的课本就漂亮了吗？

　　—— 是的 ！

　　有人说：“没有什么书比教科书更能体现

　　一个国家和地区的基础文化和审美。”

　　“别人家”对自己的课本的美感、

　　对学生美学的培养，可是很重视的。

　　▲   台湾课本

　　台湾：“一本教科书，一座美术馆”

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　　口号：“美感教育，从娃抓起。”

　　“美感细胞”设计团队在保留课本内容的前提下，

　　邀请13名设计师和插画家，

　　一起改造课文插画和课本设计。

　　“美感细胞”希望通过教科书这个媒介，

　　让孩子从小到大都浸润在美的氛围中，

　　从而推动社会审美水平的提高。

　　这套教科书覆盖台湾小学一、三、五年级的

　　国语/数学/社会/自然/生活科技/英语，5个科目，

　　目前已有 200 多所学校、1900多名学生使用。

　　（陆续加入试用的学校还在增多）

　　“美感细胞”设计的课本风格多样，排版精美，

　　有10多种不同的设计，内容丰富，

　　有插画、拼贴、照片、黄金比例排版。

　　图片不僵硬、绘画不呆板，

　　文字的字体也灵活多变，趣味十足。

　　为引导孩子联想，课本和师生互动，

　　还设计了迷宫、游戏等互动。

　　美感细胞说，“我们无法定义什么是美，

　　但是可以给孩子空间，让他们多点想象跟延伸。”

　　韩国：流行元素来集会

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　　韩国的课本，多了许多流行元素，

　　紧跟潮流，显得年轻有活力。

　　独特的拼贴手法，让色彩多变，

　　画面柔和可爱，整体感觉自然清新。

　　动物、人物、山水风景众多，

　　却并不显得凌乱，而是很有趣味。

　　色块拼贴，插图软萌，可爱设计，

　　韩国的课本和绘本有得一拼。

　　日本：课本or绘本

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　　将美感教育融入日常，是日本的强项，

　　当然教科书也不会例外。

　　这里的教材都是精心设计过的，

　　字体、排版、图画都做的很用心。

　　让孩子汲取课本知识的同时，

　　也培养美感，让其浸润于美之中。

　　看课本的目录就知道，精心的编排，

　　设计感足，画风也适合小年轻们。

　　再看任务场景，有游戏的轻松感，

　　学习也不一定要在枯燥的课本上进行。

　　字体呢？有专门开发的，接近手写的文字，

　　对孩子而言，不仅阅读方便，学习也便捷。

　　善于模仿的孩子，誊写出来也漂亮。

　　至于重中之重：图画，与插画结合，

　　风景图搭配手绘，俳句搭配美景，

　　文学和现实世界自然过渡。

　　就是这些细节功夫，令人刮目相看。

　　一块块的用色，不僵硬不呆板；

　　模拟稚嫩的图，拙朴却不单调。

　　日本的教材在颜色使用和布局上很用功，

　　随手翻开，都是绘本的既视感。

　　拿“中国语”课本来说，

　　简约的线条，专注代表性建筑的神韵，

　　就是诗词意境的表达也较为到位。

　　这样的课本虽然设计、制作成本高，

　　但却是免费给学生使用的（羡慕中）。

　　新&澳&葡：色彩在跳舞

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　　此外，西方课本的设计也不落人后。

　　（怎么说，孩子的美感教育不是小事）

　　新加坡的化学课本，封面上的字母

　　就是用科学器材模型设计而成。

　　内页和封面颜色一样，

　　字号、字体、颜色、区块一丝不苟。

　　葡萄牙、澳大利亚等国的课本也是，

　　利用平面设计帮助信息的呈现，

　　进而提升学生对课本的好感，

　　虽不能做到让学生“爱不释手”，

　　但可以吸引学生，提升其学习效率。

　　这或许也是课本进步的一个方向。

　　漂亮的课本，是良师，是益友

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　　我们常说“三岁看大，七岁看老”，

　　可见童年对一个人的影响很大。

　　小学教育，循循善诱的老师很重要，

　　有美感，有设计感的课本的作用也不轻。

　　如果说书籍是人类进步的阶梯，

　　那课本就是这阶梯的基石。

　　勿以“美”小而不为，而今，

　　教科书或许也可放下一脸知识的样子，

　　有时慈眉善目，有时活泼好逗，

　　有时幽深邃远，有时欢快生趣，也未尝不可。

　　良师益友=好老师+好课本。

　　漂亮的课本，是漂亮的朋友，是良师益友，

　　兴趣是最好的老师，而美引导兴趣，

　　坐在教室里嗷(求)嗷(知)待(若)哺(渴)的学生，

　　相信，没有谁不希望伴随自己整学期、

　　一起学起进步的“课本”能更漂亮一点的！

　　▲   台湾课本

　　· 今日互动 ·

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　　喜不喜欢、希不希望课本被设计得更美观？

　　（今天教师节，祝天下老师，节日快乐！）

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