写字的人 | “在一起”
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| 关于“写字的人”：这个项目记录的是各种各样的人。他们活在当下，有不同的年纪，不同的职业，面容各异，摩登而忙碌。
但他们有同一个生活习惯，写毛笔字。在身外事团团包裹，更不必再亲手提笔的现在，有许多人为这件看似无用的事，持续地付出了时间和专注，也因此受益。
所以邀约他们来聊聊这一切：
我们这么忙，为什么要写字?
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ISSUE 5
"常是我在桌前写字画画做手工，
一抬头看到宝宝在对面自顾自地玩耍"
张竹
（采访时，竹子正怀着宝宝）
她是：全职妈妈
写字时间：四年
她的学堂：暄桐教室
她的老师：林曦
写字的人13问
01. 您的职业是什么？
我是全职妈妈。
▲ 竹子家里的陶人玩偶，同系列的有伴侣、亲子、兄弟姐妹等，她每年会买一个，作为结婚纪念日礼物，收集起来，摆在家里的各个角落
02. 那您有过工作经验吗？
在做全职妈妈之前，我工作了十年，最后一份工作是在网站做产品总监。主要是用户体验和交互，还有产品逻辑、流程这些方面，其实是一个整体的把控。
▲ 竹子用过的练习纸
03. 您是怎么开始写字的呢？
我其实是先特别喜欢林曦老师，加上自己本身也喜欢写字画画，所以看到暄桐教室招生的时候就特别兴奋地报名了。
我从博客时代开始关注林曦老师，喜欢看她写的东西，暄桐入学前，我去听她的一个讲座，其间她问到大家觉得最宝贵的东西是什么，她的答案是“时间”。
那一刻我感觉被击中，我也一直觉得我们能够给别人的最好的礼物就是时间。
记得申请来教室学习要填一个表，最后一个问题让随便写点儿什么，我就写了一篇求学信。信里面拼命地“表扬”自己，提到自己以前学习的很多事情，都是属于特别能坚持、能付出很多努力，可以深入学习的那种。比如以前学习的摄影、跳舞、滑雪、拼布等。
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竹子学习跳舞时期，图为多年前的一次舞蹈比赛（图片为竹子提供）
现在想起来，就是为了要去教室学习，真是特别努力地想要“推销”自己啊。
▲ 平时写字的书桌一角
04. 拼布是一件什么样的事？
拼布是一种手工活，就是把很多小布块缝合拼接在一起，既可以是很实用的生活物件儿，也可以是偏艺术的布艺创作。
像我卧室里挂着的被子，是学完拼布高等课程的毕业作业。它是手缝的，选择了九个图谱加上边条拼接好之后，中间加一层铺棉，底下再衬一层底布，然后把这三层疏缝在一起，起到临时固定的作用。最后等细致的压线全部做完，再把疏缝线拆掉。
▲ 竹子拼布毕业作业的细节
压线就是一个简单重复的过程，但又很见功力。要选择合适的图案，针脚均匀，压完之后被子的正反面都要平整、好看。压过线后的被子，图案会变得鼓鼓的，主体更加突出，整条被子也更有质感。当时光压线就花了一个月的时间，基本上每天都在压。
后来在毕业展上，我的老师冈本洋子说她可以看得到制作人当时的状态，一定是特别特别地安静。
▲ 图中的被子是上文提到的竹子的毕业作业，中间的九个格子是各自有历史渊源、有名字、有技法的图谱，在配色，工艺上都有不同的要求和难度。比如尖角的缝合，弧线的拼接等
05. 您的动手能力很强。
我从小就特别喜欢做手工，上学前看着鞠萍姐姐的节目《学学做做》，做各种小手工。用牙膏盒剪一剪做一串串小家具，看见医生量血压、打针的东西，回来就自己做了一套小医生的工具。后来少年宫开了工艺班，每个周末自己拎着小工具箱就去上课了。风雨无阻的，也特别开心。
现在很少做纯手工的作品，基本是为家庭和生活需要服务。小孩的玩具坏了我修，婴儿床买不到合适的床裙自己做，家人衣服不合适我就用缝纫机来改，学茶后也自己做做茶席茶包……前阵子装修露台，师傅有时需要些工具但没带，我就把我的工具拿出来，像电钻、打磨机、胶枪之类的，把师傅都惊到了。
▲ 摆在书房的缝纫机，没有学习写字之前，书房也是竹子做手工的地方
▲ 竹子一直很喜欢生活手工这个领域。她曾在《好管家》杂志做专栏作者，配合每期主题，教大家做一些实用的手工物件。出于对手工的热爱，她也曾在一档名叫《我爱每一天》的手工节目里担任嘉宾，传递生活手工的乐趣（图片为竹子提供）
06. 为什么还会有电钻？
有的时候做手工，也需要在木头上钻孔。我是工具和材料控，通常我觉得会用到的，就会买了放家里。所以，断舍离或极简主义这件事，对我来说基本上不太可能。
记得小时候第一次去美国玩的时候，遇到过一家叫Michaels的商店，超级大的两层楼，里面摆着各种各样的手工工具和材料。比如，做scrapbook特别漂亮的纸、丝带、珠子、扣子、缝纫工具，每种都是好几个货架，应有尽有，简直就是天堂。我像发现了新世界，每隔几天就去店里待上大半天，花光了所有的零用钱。打那次之后，我就有了一个儿时以来最大的梦想——长大了要在国内开一间像Michaels那样的，卖手工工具和材料的店。(关于励志的文章阅读 www.wenzhangba.com)
▲ 竹子家里的手工材料
07. 这么能干，当全职妈妈遗憾吗？
我其实特别享受陪伴孩子的过程，小孩每天都会给你无数的快乐和惊喜，当全职妈妈有机会和他一起经历更多重要的时刻。孩子是比大人更有灵性的存在，我们真的能从他们身上学到很多，如果我把孩子带好了，也是一件终生幸福的事情。
所以我不遗憾。当然也很感谢我先生的支持。他经常说，别看她在家，其实比谁都忙。
我乐在其中，他也乐在其中。像我学茶之后，他是最大的受益者。最近我把家里的露台改造成了一间小小的茶室，以前我先生常在外应酬，现在就在家里的茶室里招待朋友了。喝喝茶聊聊工作，大家都觉得很舒服。
有一次，儿子看到我们在准备泡茶，迅速抓着手里的玩具跑到小茶室赖下，怎么都劝不走，客人来了还是赖在爸爸身上，不仅讨茶喝，还说，“喝茶对我身体好”。
▲ 家里的茶室，它原来是个露台
08. 写字的时候宝宝会干扰吗？
我现在写字的房间是原来做手工的地方，当时给自己设计定做了一张很大的工作台，在房间对面留出来一块地方，作为孩子的游戏区。常常是我在桌前写字画画做手工，一抬头就看到宝宝在对面自顾自地开心玩耍。
他是个蛮独立和专注的孩子，不见得说我一定要守在他旁边陪他玩。在相邻的空间里，我在这边写作业，他在那边玩，时不时给我看看他做了什么。我看到了，评论、赞美几句，或者有时给一点帮助。我们在一起，有一些沟通就好了。
▲ 书房对面的区域，就是小朋友玩耍的地方
▲ 竹子和她的儿子再再小朋友
09. 那您最喜欢的帖是哪个？
写得最享受的应该还是《兰亭序》、《洛神赋》这一类的。赵孟頫的一系列我都很喜欢。
行书是我最喜欢的书体，相比其它，我感觉行书更符合我的出厂设置，写起来更顺，好像手上有记忆似的，哈哈，前世写过也说不定。
▲ 元代 赵孟頫书《洛神赋》局部
（可横拉浏览）
10. 您在写字的过程中，有哪些瞬间是觉得最爽的呢？
就是写顺了、写好看了的时候。一瞬间突然领悟了古人的用笔，古人的心境，有和他们相印的感觉。
▲ 竹子的作业 临王羲之《兰亭序》局部
▲ 竹子的作业 临赵孟頫《洛神赋》
▲ 竹子的作业 临恽寿平花卉
▲ 竹子的作业 临陈少梅《十二金钗湘云》局部
11. 暄桐教室有没有给您留下特别难忘的瞬间或片刻？
其实真的没有什么唯一的瞬间。我一直坐在教室第一排中间的位子，他们说那叫学霸专座，我说那叫花痴专座，就是为了离老师近一点，看老师和听老师都更加真切，被罩在那个场子里。
我坐在那个位置四年了。我觉得那不是一个瞬间，而是无数重叠的、相似的瞬间。
其实就是一种关系和状态，我那个角度还必须要仰着点儿脑袋。所以四年我就那样，持续地、在同样的角度，看着她听她讲，被这些学问滋养着。那个画面和感受已经印在脑子里，永远都不会消失，像无数相似的底片不断地在往上叠加。
▲ 暄桐教室的课堂上
12. 也许会有人觉得，这是个人崇拜，您有想过这个问题吗？
与其叫崇拜，不如说是一种欣赏和喜欢。从小到大我都是那种因为喜欢这个老师，就会把这门课学得特别好的学生。它多少会有一点崇拜的成分在里边，但你为什么会喜欢，一定是她有很多吸引你，值得你学习的地方。
▲ 暄桐教室的创办人和老师林曦
13. 最后，再给我们说点儿什么吧。
我最近一段时间在期待小宝贝的出生，所以我想到比较多的就是以后家里有三个孩子的生活。
前不久写了一幅字，是“在一起”，其实这是我和我先生，在有第一个孩子之前就起好的名字，大儿子叫再再，还有“yi yi”和“qi qi”，它们仨合起来的谐音就是“在一起”。我一直觉得相爱的人就应该在一起，一家人最幸福的事就是在一起。
有一次在我爸妈家吃饭，他们问再再，说弟弟妹妹叫什么名字啊？再再跟他们说叫“一一、齐齐”。
他们说，“这是个什么名字，什么叫一一、齐齐？”
再再说，“就是在一起的意思呗。”
我就说“对呀，妈妈希望你们三个人永远在一起。”
然后再再马上抬头看着我一字一字地说，“还有你们。”
每每想到这个情景，我就觉得真的是很温暖的一件事情。
▲ 竹子写的“在一起”