从成绩倒数第一到收到美国哥伦比亚大学研究生Offer：逆袭能力强的
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文 | 江湖姐姐
从中考成绩不理想，需交赞助费才能到重点高中就读；
从高二、高三时成绩倒数第一到大学每年获得一万元奖金；
从普通大学到收到法国知名高校和美国哥伦比亚大学研究生Offer
……
23岁娅娅的跃迁打动了我。当然，感动我的不止是她自己，更是因为她有一个大爱且无私的妈妈。
她的妈妈就像《美丽人生》里的圭多一样，心地善良、生性乐观，是一位光芒与智慧并重的女性。
正是因为有了妈妈的指引，娅娅才成长为一位阳光、独立、正直、勤奋的女孩。
著名心理学家专家张怡筠博士说：
妈妈越懂得付出爱，孩子越阳光；
妈妈越坚持做自己，孩子越独立；
妈妈越有进取心，孩子越勤奋；
妈妈越坦诚并友善沟通，孩子越正直。
娅娅的妈妈红老师正是这样一位懂得爱、不断进取、坚持做自己、友善坦诚的女性。
1
妈妈越懂得付出爱，孩子越阳光
娅娅七岁那年因为腮腺炎症状加重，体温忽然高到吓人，从呕吐不止，到开始出现脑炎症状，后来甚至陷入昏迷。
只要能治好女儿，还我一个健康的孩子，我什么都不要，我真的只要一个身心健康的女儿，如此而已！
那一刻，红老师顿悟，所有的荣耀都无法与一个健康的孩子相提并论。
卡耐基有句名言：“态度决定一切”。
这话让母女俩都体会深刻。
女儿7岁前，红老师也像大多数家长一样，盼女成凤。希望她在幼儿园得第一，在学校得第一，希望未来她能考到清华、北大，希望别人说，‘红老师的孩子好优秀啊。
她用自己的一套教育方法，从最细微处着手，衣食住行样样刻意培养。明明是对孩子好，可孩子并不领情，母女关系常常处于僵化中。
女儿娅娅出院后，红老师的心态彻底改变，她决定把自由原原本本还给孩子自己。因为孩子健康快乐成长带来的幸福感，远远超过孩子考上了清华、北大带来的荣光。
态度转变后，红老师的育儿目标从考大学，转变为孩子的健康成长；兴趣班方面，学与不学，决定权在孩子。
娅娅高二、高三时的成绩，在班级基本上是倒数第一第二，高考前半月甚至没有去学校，而是呆家里自由复习。但红老师对孩子的成绩很淡然，她说：“当我改变不了的时候，我就去接受，从内心真正的接受。”
妈妈的态度转变，赢得了孩子对她的信任，她将自己百分之百展现在妈妈面前，在她面前安全感十足，无话不说。
亲子关系从上下级命令式转变为闺蜜间的亲密无间。
最高级的爱，是不让孩子成为父母的影子，不将爱变为占有。而是如作家萨克雷所说：
播种行为，可以收获习惯；
播种习惯，可以收获性格；
播种性格，可以收获命运。”
懂得大爱的红老师在娅娅心间播种了一颗爱的种子，这颗种子逐渐发芽长大，给孩子插上了一对隐形的翅膀，助她在以后的人生里逆袭出属于自己的风华。
2
妈妈越坚持做自己，孩子越独立
娅娅六岁时做过一件让妈妈提心吊胆的事。
她独自一人坐一个小时的公交车，到市中心新华书店买书，然后再坐一个小时车回到家里。
整整两个小时，红老师坐立不安，多次到门口眺望女儿的身影，一颗心悬在嗓子眼。
当看到女儿平安归来时，她又装着没事人一样，夸赞女儿的勇敢与独立。
在教孩子独立这件事上，红老师敢于放手。
出门旅行时，她会刻意不和女儿订一个航班。到机场后，所有的行李、机票办理等手续都让娅娅一个人去办，鼓励娅娅为妈妈做事，让她先到上海机场领取行李。自己则假装什么都不懂，坐下一个航班几个小时后与她汇合。
就这样，在娅娅长大的过程中，红老师通过一件一件这样的事情，让娅娅学会了吃苦和独立。
独立的过程就是她自己做选择的过程，选择的过程就是她思考的过程，是她自己为自己的人生负责的过程，也是父母把孩子的人生方向由大人的手交给孩子自己的过程。
而红老师则将更多时间花在做自己这件事上。事实上，她一直都是如此，即使有了孩子后，也没有放弃自己的成长。她追求事业上的成就感，积极工作学习，不断进取——
九十年代初电脑是稀罕玩意，为了让自己快速掌握电脑应用，红老师主动承担科研项目。一年时间，从没有摸过电脑，到精通Word、Power Point，甚至二维动画、三维动画和Authorware也应用得得心应手。
为了进一步提升认知力，红老师主动去啃《思考，快与慢》、《穷查理宝典》等大智慧的书；
知道自己当众表达能力不够，红老师去上海学演讲，到北京去学“好好说话”；
知道什么时候身体是那个“1”，红老师坚持早上5点起来练习瑜伽近8年之久；
得到、喜马拉雅、千聊、十点课堂都有她学习的内容，学习让红老师越来越精进，当别人问起她为什么这样做时，她说，只有我优秀了才可以和优秀的人做朋友。
妈妈的独立与对孩子的“袖手旁观”，反而让娅娅养成了独立的个性。
越长大，越独立；
越独立，越充满”自燃”力。
现在的娅娅光芒四射。独自留学法国，生活上游刃有余，课堂上与老师们积极互动，课下与同学唠着未来，世界见闻。这个身高1.77、操着一口流利英语、业余时间与法语死磕的姑娘，最近又确定了自己的下一个人生目标。这个姑娘真是开挂了。
3
妈妈越有进取心，孩子越勤奋
认识红老师的人都知道，她是拼命三娘。
作为一名高职院校教师，从2008年学校评估开始，9年来除了今年暑假和去年寒假以外，她从没休息过任何一个节假日。
她不但做好教学改革，提升教学质量，课堂深受学生欢迎，而且积极参与院系的新、大项目，高标准、严要求，出色地完成每一个评估、示范和建设任务。
50岁的她不但在社群与90后95后的孩子们一起精进，更费尽心力分享育儿知识，她在用她的大爱，感动更多的人。
娅娅小时候，家里最常见的场景是，红老师在家里加班或看书，她在一旁摆积木，玩娃娃、或者做作业，看书，互不干扰。
作为一个不断学习，勇于挑战自我和创新的斜杠妈妈，她在五十岁参加剽悍江湖小灶群，积极完成每日输出，即使出差途中，也坚持在火车上录音、打卡。有一次，火车坏在半路，她凌晨2点才到家，但仍然坚持完成作战任务。
看书和学习，是她用来休息的一种方式。所以，简书、幕布、讯飞语记、石墨、番茄钟她都了解尝试，而且教给周围的人用。
这样的妈妈，在女儿眼里是常新的、成长的，永远有吸引力的。
教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
妈妈的进取心潜移默化地影响孩子。
所以，小学到高中并不出色的娅娅到了大学后，好像变了一个人。
她积极主动、阳光、自律，并特别勤奋，她的勤奋让她一路开挂，不断地弯道超车。
大一开学第一天，当指导员要选联络员时，她第一个举手，如意当选。
之后，她报名参加“善行一百”策划和总组织人的竞选活动，熬夜学PPT，多次演练，过关斩将，最终当选。
大二，她协助4名老师进行6个科研课题的研究。最初只是简单的数据整理，但因为她的积极勤奋与细心，后期她成为老师的助理研究员。
大二、大三她成功当选二届院、系学生代表、学生总代表（全院仅二名）。
大学入校时说着一口东北话的英语，大四时英语却异常流利与标准。
其实她知道，哪里有什么好方法，为了做好每一件事，她每天累的像狗，坚持一路死磕着，挺过来的。
功夫不负有心人，娅娅大二和大三专业成绩排名第一，每年获得一万元奖金。
大二暑假和大四寒假时被学校选拔到美国和埃及实习。
这些经历又让她开阔了眼界，外面的精彩世界让她有了更高的目标。
为了达到新目标，她变得更自律。她说，自律才能给你更大的自由。
有很多次，红老师在凌晨接到女儿电话，那时候娅娅才从自习室出来准备回宿舍，因为太晚了，路上空无一人，她就采用给妈妈打电话的方式壮胆。
目前，娅娅在法国留学，各方面都做得不错——
学习上，她每门功课都非常优秀；
生活上，她将自己照顾得很好，每周去一趟中国超市买菜买肉，坚持自己做饭；
社交活动上，她积极报名参加了学校组织的去巴黎、巴塞罗那等地的参观，热情参加朋友的聚会，同时把本班的国际生团结在一起，营造积极向上的集体；
同时，她还在坚持自己的兴趣爱好，报名学习了舞蹈。
从一个高中成绩倒数第一、倒数第二的孩子，转变成一个取得如此成就的女孩。
可是，当你看到孩子的整个成长过程中，妈妈的积极、主动、阳光与满腔热忱，你便不会惊讶。
英国心理学家认为，父母是孩子的一面镜子。
透过妈妈这面镜子，娅娅看到了更好的自己。
4
妈妈越坦诚且友善沟通，孩子越正直
“妈妈我想让车轧死你！”
听到3岁女儿娅娅说这句话时，红老师的心“咯噔”了一下。
但她并没有发火，也没有将“不孝”、“恶毒”等不良品德词安在孩子身上。
她包容了孩子的小情绪，也认定（欣赏、看见、相信）孩子是一个善良的孩子，于是她蹲下来，温柔地问娅娅：“为什么想让妈妈死”？
娅娅说：妈妈死了我就不用去学跳舞了。
可是孩子明明是很喜欢跳舞的，而且平日里，她是“体贴的小棉袄”。
那为什么会这样呢？
她继续和孩子沟通，最后才了解真相：原来是她忘记穿棉裤了！她觉得妈妈不关心她，忽略她，她才说了那样的话。
红老师马上打车带孩子回家穿上棉裤后再送她去学跳舞。
之后，她向女儿道歉，说自己对她关心不够，同时也把自己的感受告诉娅娅，让她学会换位思考。娅娅理解了妈妈，同时也对自己的话表示了歉意。
在整个沟通过程中，红老师做到了包容、欣赏、看见、相信、等待。
奥地利哲学家布贝尔在《品格教育》中说：“名副其实的教育，本质上就是品格教育。”
人的品格的形成不是天生的，而是教育引导的结果。
红老师很善于引导孩子，她说：“出现问题后，不要用成人的理解和标准对待孩子的情绪，保持理性，通过陪伴用言传身教让孩子从感性到在感性和理性之间平衡，最后完全用理性处理问题。”
教育过程中的所有问题，情绪是关键，每一个情绪的背后都有一个问题存在，情绪是问题的钥匙，把情绪处理好就意味着，问题已经解决了一多半。”
如今的娅娅拥有善良、积极、阳光、感恩等美好品德，她会不断表达对妈妈的谢意和爱；她会主动去帮助别人；她会积极分享并维护祖国的荣誉……
妈妈的品德，成就了孩子的品性。
5
红老师在采访里，有一段等待孩子长大的内心独白，道出了懂得为人父母的真谛：她高兴的时候我和她一起笑，她痛苦的时候我先听她说完，其实更多的时候我选择“闭嘴”，只是个“垃圾桶”而已。陪伴的过程，是一个接受孩子的过程，是一个筑梦的过程，是一个鼓励她的过程，也是一个相信她的过程，更是一个唤醒她心理内力的过程。
什么是心理内力？
某心理学家提到——
一个人的内在动力生出，需要在外在世界实现，这时候就等于生，而如果不能实现，就等于是死。并且，动力常常是意念、愿望和渴望，也就是“我”想要什么。如果一个人的愿望都得以实现，这个人的生能量就是最强的，这个人就有了自我效能感。
所谓自我效能感，用咱们通常的大白话说就是，“我能行！”，我可以利用我的努力把事情做好。
红老师通过对娅娅的“放任自流”，唤醒了她的“内在动力”，培养了孩子的“自我效能感”。
娅娅所做的每一件事，都能被红老师“看见”，都能得到鼓励与赞扬，所以她特别有成就感，获得了自信，心理内力更强了，所以就有了飞翔的感觉。
古语云，“慈母多败儿”。
过多的爱，只会掐死了独立的萌芽。父母要做的是“看见”，看见孩子的能力，给孩子信任、鼓励，给他们肯定。
稻盛和夫在《活法》中也提到“你要能看到这个事件未来的样子”。
父母要先“看见”孩子的能力，勇敢放手，孩子才能真正独立。
正是由于妈妈的陪伴而不包办，从而使娅娅在内心长出一对隐形的翅膀，才会越飞越高，越飞越远。
祝红老师和娅娅越来越好！
-作者-
江湖姐姐，剽悍江湖主编。85后侠女一枚。侠义心肠，爱打探，爱听书，乐于交朋友。行走江湖，快意恩仇，文字里煮酒，故事里论英雄。文章首发剽悍江湖（piaohanjianghu）。
剽悍一只猫和他的朋友们
在一起就是剽悍江湖