他一直碰壁，就是因为无论怎么说只是一种说！
培训课间，一位学员找到我，探讨与孩子沟通的事儿。
“我的儿子在读初中二年级，现在特别逆反，我和爱人跟他说话，他根本就不听，无论怎么说，他都不听。有时候，我和爱人多说几句，他干脆回到自己的屋里，把门一关，拒绝跟我俩说话。怎么跟孩子说话，是我和爱人现在头号难题。老师您帮我出出主意吧。”
说这些话时，学员的脸上充满了焦虑和焦急。
“你所说的‘无论怎么说’都包括怎么说呢？”
我想了解一下他和爱人与孩子都是怎么沟通的。
“我们有时跟他讲道理，有时给他讲故事；有时直接说我们的看法，有时对他做旁敲侧击。说实实在在的话，我们俩一直坚持控制住自己的情绪，做到不发火。可一说起他的事儿，他总是丢下一句‘别说了，我自己知道怎么做’，然后就回到自己的屋里，不出来了。真是无论怎么说，他都不听。”
听了他的话，我真切地感受到了夫妇俩为了能与孩子好好沟通下了很大的功夫。
“你所说的‘无论怎么说’是不是都是面对面地说？”
我继续与他明确“无论怎么说”的内涵。
“是的，是这样。”
他对我点点头，说道。
“为什么不考虑换一种‘说’的方式呢？比如说写一封信，发一段微信，录一段视频，这些都是很好的‘说’的方式呀。”
面对面“说”不拢或根本就不“说”，未必就不接受其它的“说”法。不面对面地‘说’，能避免抵触、逃避甚至对抗，让孩子在自己的独立空间里了解父母的想法，更有利于孩子冷静地思考。另外，有时好奇心也会促使孩子去读、去听、去看父母“说”给自己的话。
古时候，有一位父亲得知儿子染上了赌博的恶习，便给他写了一首戒赌诗，以诗说理、规劝。诗曰：贝者是人不是人，只因今贝起祸根。有朝一日分贝了，到头成为贝戎人。儿子看后，不解其意，就向父亲询问。父亲给他一一解释说：贝者是赌，今贝是贪，分贝是贫，贝戎是贼。堵、贪、贫、贼是每一个赌徒的必由之路。儿子听了，渐渐地悔悟，弃赌从良，自食其力。
这位父亲以诗劝子，方法新颖。通过一首诗引起儿子的好奇，促使儿子主动地来请教。这时父亲应邀点破诗意，道出了赌博必定贫穷、强盗出于赌博的道理。这种借打油诗进行的有目的的诱导也是一种‘说’。
“说”不一定面对面，“无论怎么说”还应该包含更多的方式方法。