母校絮语(2) 此生已无憾

　　母校絮语(2) 此生已无憾

　　这是我在看完一位六年级学生的《老师，我想对您说》的作文后，心情至今未能平静，一直想说的话。那是我当教师最幸福的一段经历。而在她们参加毕业会考后的那个暑假，我写了《六年2班这一年》（还未修改）。

　　那是教师生涯的一段特殊的经历。之所以说特殊，是因为我和他们都受伤过的，我在他们面前体会到什么“同是天涯沦落人”。那时，我最爱看的一本书—《有一种爱，叫放手》，我在书的扉页是这样写的：受伤，是一种经历；让我们一起经历，一起成长！

　　说到受伤，我在《六年2班这一年》是这样写的：

　　看来，传说中的六年3班（农村小学中的尖子班）成为了现实，

　　依然是不大熟悉的面孔，本来42个学生，只剩下了28个，而且是加工后留下的边角料。如果真要说多了什么的话，那就是这28个学生脸上那种从小被父母抛弃的弃婴的神情。其实我也有这种感觉，逗留了几分钟，我又回到办公厅，该跟他们说什么呢？调整了纷乱的思绪，我在工作日记写上想对学生说的三点：1和为贵2。知耻后勇3尽责。并对在别人看来是“残羹剩汁”的班级进行班级的初步分工

　　开局不利。失落、失望写在学生的脸上，也写在我的心里。课堂上，是揪人的鸦雀无声，毕竟原来的“精英”们都到六年3班了。可是，还有许多学生似乎心有不甘，还有许多话要说，我应该给他们说话的空间和时间。于是，对于分班这件事，我让学生写《校长，我想对你说》，我得听听学生的心声。学生的习作交上来之后，前前后后我看了许多遍，学生的话语一直缠绕在我的记忆里。下面是几篇学生习作的摘录。

　　转眼间，我们已经上六年级。开学第一天，我突然发现，原来的班长们、组长们和课代表们都走了，就连我最要好的同学也飘然而去，只剩下我们这些“残兵虾将”。我很难过，也很失望。——我经常想念以前的时光，上五年级的时候，下课时，我们一起谈天说地，上课的时，我们一起偷偷说着悄悄话，体育课，我们一起抓迷藏，一起打篮球，一起跑步，周末时，我们踏着车四处游玩，拾起石头往河里扔，看谁扔得远，扔得准，骑着车吹吹风，看看风景——我爱以前的五年级2班，因为那里有我的好同学，我爱以前的教室，因为那里记录着我和我的同学的一点一滴美好的回忆。(经典的语句 www.wenzhangba.com)

　　如果时间能够逆转，我愿意回到以前的五年级2班，和他们一起玩，一起哭，一起笑。（生1）

　　开学第一天，学校变化实在是太大了，六年级跟以往一样要分成3个班级——我觉得我们都是受害者，因为我们走过他们班时会觉得很丢脸。（生2）

　　我现在和他们基本没在一起说话，所以觉得很无聊。（生2）

　　可是我感到很伤心。（生3）

　　我不知道校长为什么要这样安排？——校长，我觉得你很自私，甚至有些恨你，---可是我真的忘不掉以前的美好时光啊！很快，我们就得跟母校说再见了，可你却让我们度过一个伤心的六年级。总之一句话，希望你能把这件事做得更完美。

　　每当我路过六年3班时，我要说，我们是敌人！（生4）

　　每当做操总要路过3班，感到十分羞耻。（生5）

　　也许心态的缘故，那一年，我几乎没有对他们发过一次脾气。到现在，我都这样对自己说：他们是我最好的学生，没有之一。

　　每一届毕业班的学生，在临近离开母校前，我都会让学生写《老师，我想对您说》，并且装订保留。而这个班级，我还保留了他们的一些日记，前不久，这个班的几位学生到家叙旧，我说，这些日记你们拿回去吧！他们说，留着就留着吧！也是一种念想，我也时不时拿出来看看，幸福之感油然而生。扯远了，回到《老师，我想对您说》。我在其中一个学生的作文后有这样的感受：我的留言：这篇习作我看了n遍。在日记我写下了这样的话：这两年的付出值了；这二十几年的付出都值了。

　　我还想说的是：这一年，是完美的。也许，校长是为了弥补什么，教师表彰时安排我上台领奖。在领奖台上，我最想和他们分享我的喜悦，手捧鲜花，往台下寻找他们，脑海中响起《射雕》的片尾曲：“人海之中，找到你，找到了我所依……”

　　我更想说的还有：学生都是好学生，教师的心态是最为重要的。