孩子的性格影响孩子的一生

　　转眼就三天就过去了，经过三天的接触下来，我逐渐发现其实学生们本性不坏，只是因为是留守家庭，爸爸妈妈长期在外打工，没能及时给到他们该有的教育和约束。这种相当于“放羊式”的教育，长期下来他们就形成了一种“我想干什么就干什么，没有人可以管我”的错误想法。作为一名社会工作专业的学生，我为此感到深深的担忧。为此，我和队员们经过讨论后，决定在三班开展以“成长”为题的主题班会。在将近一个小时的班会里，我首先问学生们知不知道什么叫“成长”，但是看着讲台下的他们对于这两个字一脸迷茫，一点都不知道“成长”为何物的时候，我的心里真的不是滋味。我告诉他们，成长就是自己长大了，意味着要有责任感，要有担当。不要认为自己还是14、5岁的年纪，还小，有什么事情都有父母担着，父母对自己也更是百求百应，14、5岁真的已经不小了，再过三四年就该成年了。在另一方面，在这么几天的接触中，我发现他们心里还有一点的自卑，觉得自己是农村的孩子，将来就是给人家打工的命。我只能一遍又一遍 的给他们“洗脑”。告诉他们，只要努力了，成功总会降临，成功不是一蹴而就的。 (情感倾诉 www.wenzhangba.com)

　　这些处在14、15岁的学生正迎来人生的转折点--青春期。我突然想到，青春期的叛逆和现在这样没有管束的生活状态碰撞在一起时，他们的未来会是怎样的？他们的未来该怎么办？我真的一点都不敢想。有那么一瞬间，我像听到一个声音对我说：十多天的下乡时间不长不短，也许我不能彻底改变他们，但是起码能够给他们带去一点点的激励，给他们奋斗的勇气。在班会结束的时候，我给了每一个学生一张信纸，然他们将自己的最想说的话写下来，留给未来的自己看。在下午上课前，学生们将自己写好的信交到我的手上，看着他们的信，有的写长大后要当科学家，有的以后要找份好工作，还有的同学更是洋洋洒洒写了一大篇，自己的心得体会，梦想等都写了出来。我似乎能够感觉到他们每个人对出人头地的深切渴望。

　　十天的时间，我想，我可能不能教给学生多少知识，但是，我们可以影响他们，改变自我，逐步找到自己的目标，努力奋斗，创造属于自己的一片天。

　　（撰稿/陈婉媚）