作文也有套路吗？
作文成绩在语文考试中的占比使很多人“重视”作文写作，一门心思想怎样提高作文成绩。无疑，这种想提高作文成绩的动机是好的，无可指责。人们挖空心思，想尽各种办法。有的人想找到作文的捷径，妄图总结出一些类似数学公式的方法，学生一套就可以写出好作文，得高分。
近来经常在微信和部落发现一些类似广告的内容，教学生怎样提高作文成绩。以前也有一些作文辅导班做同样的事情。如果他们说的目的真能达到，学生果真可以提高写作水平，也是一件好事。实际的情况却是作文辅导班越来越多，总结的“写作技巧”也越来越多，甚至有人总结出“作文套路”。但是，学生真正的写作水平不仅没有提高，而且越来越差。
作文有没有“写作套路”，掌握了它就可以“作文神器”在手，所向披靡？
想走捷径也是无可指责，甚至应该赞扬的。做事情如果有捷径而不知道去走是愚蠢的；但是，对于没有捷径的事情，非想找到捷径也是愚蠢的。而那些不能判断“捷径”真伪，而迷信“捷径”的人，则是可悲可怜的。现在，那么多作文辅导班向人传授所谓的“写作套路”不知道害了多少学生和家长。试问，哪个作家是作文辅导班培训出来的？哪篇脍炙人口的文章是作文辅导班指导的结果？哪个作文辅导机构的老师给学生们写范文？
到底什么是作文？弄清楚这个问题就不会被作文辅导班的“套路”所“忽悠”。古人云：“世事洞明皆学问，人情练达皆文章。”这就道出了，作文的根本是“人情练达”。当然，我们不能要求一个十几岁的孩子做到“人情练达”，但是，这并不是说孩子就不能写作文了。在不同阶段人们对事物的感受和认知是不同的。所谓的“智者见智，仁者见仁”，不仅是说，不同的人对同样的事情会有不同的见解，同一个人在不同的年龄阶段，对世界的认知也是不一样的。孩子不用写出“人情练达”的文章，却也可以学会运用逻辑表达自己的感受，甚至只是模仿。
在教外甥学习时，我告诉他四句话让他体会用不同的语句描述同一个事物的不同感受，同时告诉他作文“四感”（感知、感受、感想、感悟），在对比中学习。我一直觉得对比是非常好的学习方法。我告诉他的四句话是：“路旁的苗圃里有一朵花。”“路旁的苗圃里有一朵红花。”“路旁的苗圃里有一朵血红的花。”“春寒料峭中，路旁苗圃里那朵血红的鲜花分外惹眼，它仿佛在告诉人们：虽然还有些寒冷，但是春天已经来了。”
常言道，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”又说“读书破万卷，下笔如有神。”“读书百遍，其义自现。”现在的学生在过去称作“读书人”。总而言之，怎么也离不开一个“读”字。读是理解的基础，是写作的前提，那些离开阅读谈写作文的作文辅导班和写作套路都是在忽悠人。(励志名言 www.wenzhangba.com)
记得我们小时候语文课的各种阅读是非常多的，诸如按座次轮流读、角色扮演读、全班齐声读••••••等等，很多很多。没有阅读的人并不是没事干，得全神贯注于阅读内容，因为很可能被老师叫到要指出刚才阅读中的优缺点。
读和写，是过去语文教学中狠抓的“双基”，这是很好的，不知道现在学校语文教育到底如何。因为没有调查，不敢妄言。但是，从身边现在已经开始读高中的外甥身上，以及做教师的朋友只言片语的描述中，所得到的信息是很不理想的。诸如晨读，现在的中学生也是有的。但是，他们晨读在做什么？读书的效果有没有达到？多数老师好像并没有“严管”。不要说“孩子大了，不需要管了。”孩子大了，是有一定的自制力，但是远没有理想的控制力。
前不久看到一篇文章说当前中国骗子集中的三大合法地儿，其一就是教育，为什么？家长望子成龙的心情是可以理解的，但是有时候家长们也该想想：自己的孩子是不是龙种；虫子再怎么养都不会成为龙。事物的性质是由内因决定的。还有，在食物链上狼多是因为下一级的兔子多，无食物之忧；我们不必总是抱怨骗子太多，很多时候应该反思：傻子太多才给骗子滋生提供了肥沃的土壤。也许我们不能叫骗子心存善念，不要去行骗；但是，我们我却可以建议某些人多多学习，不断提高自己明辨是非的能力，变得“聪明”一些。
很多人以为学习就是捧着书本啃，觉得自己是一个忙于工作的成人，根本没有时间学习。这是一种狭隘的学习观念，凡是接受有益信息，提高自己认知能力的活动都是学习。现在手机为人们随时随地的学习提供了便利条件，一个人只要愿意学习就可以实现。想学习没有理由，不想学习可以有无数借口。一个人如果真的很忙，至少还有或看或听一句话新闻的时间吧？有的人如果说没有心情，不如说没有培养自己固定时间做固定事情的习惯。
也许，有的人觉得我说远了，不是在说作文的套路问题吗？有的人之所以相信作文的套路，就是因为缺乏学习，不了解作文的根本。如果善于学习，端正认知，就不会相信作文套路，老老实实捧起书来读；就不会给孩子报什么作文辅导班，让孩子大声读书。
台湾作家龙应台教乡村孩子写作文的课，就非常有启发意义，我也特别赞赏她教孩子们写作文从说明文入手而非记叙文的观点。那才是真正学习写作文的方法，而不是什么套路。