明确自己的定位
山东 魏国华
月考质量分析会上，级部主任面沉似水，声色俱厉的批评本次考试成绩落后的教师。会场上一片压抑。
一回到办公室，受到批评的教师立即叽叽喳喳的议论起来。批评的矛头直指级部主任。
“让他自己上两个班的课试一试，他就能体会老师们早起晚睡，上课、批作业、盯自习的辛苦了”
“哼，自己平时不上课，只知道批评我们一线老师，到有表彰奖励的时候却总是抢在自己手里，这样的主任，不是流氓又是什么？”
…………
不满，指责，如疾风暴雨，铺天盖地而来。但同样受到批评的我，却安稳的坐在办公桌后，平静的看书，批作业。
“魏老师，你也受到批评了，你怎么不生气？”
“生气有什么用？你见过赛马吗？赛马拼命奔跑，驾驭者只是安稳的坐在车上，可是最终登上领奖台的是赛马还是驾驭者？”
我明白那一声“哼”中包含的不满，我也并非圆滑世故，而是我真的觉得人处在社会中，各有各的位置，只有明白各自的定位，才能明确的知道自己该干什么。级部主任不上课确实不该，但身处在级部主任的位置，他的职责也许就是督促下属，批评你那是他的职责；我等作为“赛马”，职责就应该是拼命拉车，拼命奔跑了，这有什么可抱怨的？换位思考，如果你是级部主任，教师教学成绩不理想，你还不是照样督促批评？