《美语音标》读后感精选10篇
《美语音标》是一本由赖世雄著作，外文出版社出版的平装图书，本书定价：20.00元，页数：126，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《美语音标》读后感(一)：你要知道什么才是基础
这本书我花了一个星期读完了。
收获可以说是非常丰富，其结果不是在于我发音变的多么多么好，而是在于，我真正开始意识到音标是英语的基础部分。从小学到大学，我几乎没有像这样系统的学习过音标，每每老师涉及音标，总是一节课或者两三节课就草草带过。或者高中老师推脱给初中老师，我听的最多的就是，你们连音标都没有好好学过？初中老师怎么教的？事实上，我们音标根本就不会。
就这样小学读到大学，几乎没有人觉得音标重要，因为考纲里面是不需要考察学生对于音标的掌握的。我也就自然而然的觉得音标无用，心里还想着别人也没好好学音标，不也英语成绩很棒吗？但是我错了，恰恰这是最为基础的知识，因为它基础到好像人人都觉得它很简单，以至于我们不需要去正儿八经的学习它。这样的英语仅仅是考试罢了，除了考试，我们根本不能构建起自己的英语大厦体系。
说说这本书，我是由于奶爸的推荐才来看的这本书，不得不说，赖世雄老师是一个非常细心，非常有方法的老师。一字一句的教你怎么拼，怎么读，需要注意的地方一而再再而三的重复，甚至让你觉得这个老头真是啰嗦，但是恰恰由于他的播讲，才让自学者知道那些是重点，那些需要注意。这是一本非常适合自学的书籍，同时也是一本非常必要的书籍。
因为我们从来没有真正正视我们的英语基础！
《美语音标》读后感(二)：它是一本神奇的书
一本书的好再多言语也不能说，好书分两种，一种学术型一种传承型，它属于学术型，摈弃了你寒苦读书十年学英语，一直说错误的英语。啃下来，你对音标会有另一番认识。
就像学习普通话，从小读到大的普通话，居然连zh ch sh r，和zcsr
都分不好，搞得我花一个月练习才改过来，有本书帮你纠正错误，那么你潜意识就会知道自己错了，就会去改，如果没人纠正，那么你就会多绕几年圈子，甚至一辈子也不知道自己的错误，这是非常可耻的，人不可以见识短浅，一定要进步。既然小时候没有在良好的学习氛围，良好的师资下长大，那么长大之后就应该努力给自己找到这样子一个氛围并去努力弥补小时候的不足！！！！
《美语音标》读后感(三)：国内最好的发音书，注意没有之一，注意只是国内
在国内教美语发音所有的教材中，最令人称赞的有两本，这本就不说了，另外一本是昨天推荐的《正音》。
赖世雄本人在明尼苏达大学留学，那里地处中西部，口音算是比较标准的，大家去优酷上看看赖老师做的《说东道西》的访谈，言谈之间诙谐幽默，语音流畅无比，学校的阿三留学生和鬼佬老师都被我拉着看过这个访谈，众人皆表示震惊，不看视频就觉得是native speaker在说话···
其实我也在犹豫不知道推荐哪个版本，这本书一共有两个版本的录音，两个版本网上都有下载，旧版和新版的区别就是，旧版有我们的Bruce大哥全程朗读，而新版就只有赖老师一个人朗读了，我个人的意见就是，跟着中国人学发音是件无比扯淡的事情，但是新版跟旧版比的优势在于，赖世雄老师更加细致的讲解了全部的发音要诀，让你一学就懂，虽然旧版的录音解析已经非常详尽了，但是新版的比旧版更加强大，几乎达到了稍微有点罗嗦的程度，不过，非常好。
废话了这么多，我还是建议大家有机会把新旧两版都拿来听下试试，有对比才有提高，当然了，书的内容是完全一样的。
我就先说说这书的特点，有优点有缺点
1，录音是国内最强大的，跟任何的发音书都不同，绝大部分的发音书只是机械的朗读书内的内容，美曰其名让你模仿，而很多需要注意的发音细节和要点，都被书中的一幅幅抽象的口腔剖析图和什么舌位的复杂描述给代替了，非常不利于学习者自学。
但是这本书，以前是赖老师和Bruce搭档教学，注意是教学！！！！！不是机械的朗读，也就是说，你花个10多块钱就能听到国内最牛逼的老师的课了，非常合算
2，讲解的内容，非常浅显，非常容易懂，比如短音I要读成部队里教官喊口号的声音，梅花音要学山羊叫才对，这个和赖老师本人的早年经历有关，他一路是全部自学来的，从零基础到高水平，很多的诀窍，只适合中国人的诀窍，都是长期的学习过程中总结出来的，实用性无比的强大。
3，书的内容编排别出心裁
很新奇很神奇的一本书，说老实话我没学之前，真不知道H和W两个字母怎么读，后来教学了，经常用这俩字母捉弄学生，我碰到的中国人几乎就没一个把这俩字母读对的，然后我就可以装逼的跟人家讲解了···混口饭吃，生活所迫，勿要鄙视
书里面最好的就是单词的对比，几个容易混的元音是一定要拿过来对比一下的，让你根本没法蒙混过关
当然书也有缺点，对比的数目单词不够多，内容也不够丰富，这本书对单个的单词发音很有奇效，但是没有提供整体的语料模仿，所以对音调和连读的帮助并不是很大，而这些缺点，都可以被《正音》这本书完美的补充好
另外，关于书里面的KK音标和IPA音标的问题，很多人都叫难，我倒不觉得，KK音标和IPA的区别不是很大，自己稍微注意下就行了，又不难，没必要人为给自己设置心里障碍
,由于赖世雄本人早年的传奇经历，他出的任何一本书都极其适合中国人自学，如果你是零基础，想学英语，那么他的书是最好的选择，没有之一···
对于有一定基础的人，他的整个教程倒不一定非要全部学完，不过他的发音和语法教程，非常赞，有穿针引线点石成金的神奇功效，可以对你的英文迅速的拨乱反正和查漏补缺
另外，我说的都不是书，用可视化的书籍学语言本身是很扯淡的，要听他的课程讲座！！！！！！！！
《美语音标》读后感(四)：阅读建议
建议结合 谢孟媛 老师音标视频一起学习，之前学校教的很多是国际音标，不是读错了那么多年，只是本来英语发音和拼写这块一直就混乱的。
发音练习时一定要注意嘴形，知道嘴巴怎么张，自然发音就不会错。
另外，书中部分音标的书写形式有变化，注意分辨。
苹果手机搜关键词：赖世雄，有kk音标及语法的视频app。
听讲赖老师视频讲解之后，配合app：口语发音跟我说，加深学习，再通过app：英语流利说，练习对话。
《美语音标》读后感(五)：如何学习音标，其实你就差那么一点点！
网络上流传的英语学习方法，十个中有九个提到过英语音标要学好。但是很多人对音标的了解并不多，这应该是应试教育的悲哀吧，我从初中开始接触英语，从第一节课开始，都是在单词后直接标注汉字音译的那种英语学渣。后来自己也意识到，想要学好英语，提高口语，音标是必须得重头来过，一对一纠正自己的音标问题。现在我的音标基本没有问题，发音虽说不是全部纯正，但是也好歹能够让人听懂我表达的意思，而我也能听懂别人讲的英语。其实学习英语不就是这样吗？让人听懂和听懂别人。
今天，为大家简单介绍一下音标的前世今生，以及该怎么学习英语音标。不过每个人的方法都不尽相同，如果你有更好的方法，也欢迎交流。
第一、英语音标是什么？
1.音标是英语的最小单位
有人会误解英语的26个字母就是英语最小单元了，但是每个字母的发音其实是由音标组成的。（如：字母A[ei]，则是有音标e和i组成的。）
而音标则是记录音素的符号，是音素的标写符号。音素的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说，由2个音素构成的音标我们称之为双元音。）
2.音标的常见分类
比较普及和流行的音标又有国际音标、英式音标、美式音标。可以根据各人喜好，难易程度来选择自己想要学哪种音标。（不过三者音标当中，市面上比较推从的还是国际音标和美式音标，因为这两者稍比英式音标容易，但是也有很多喜爱英伦腔的爱好者，学习英式音标。其实殊途同归，无论哪种音标，我们的最终目的就是讲一口流利的英语。）
48个音标中分为元音20个，辅音28个。具体分类见下图：
《美语音标》读后感(六)：【存档】美语音标个人笔记
1.只要有两个音节以上的词，字尾有i的音标时，均要念成[i:]，而非[i]。如city、sleepy、Cindy。第9页。
2.多音节的词发音要注意重音，有主重音和次重音，不注意这些的话，就会发出中式英语。第9页。
3.stop、lock发[a:]，而非[ɔ]。第18页。
4.-ll结尾的词要注意后面要发类似“欧”的音，但舌头要翘。如hall念[hɔl],tall念[tɔl],toll念[təul]，soil念[sɔil]。第22页。
5.发现一个发音死角：
martyr[martə]烈士。第20页。
6.[ɔ]发音类似公鸡“喔”“喔”“喔”。第21页。
7.-our-等字母形成的词，如course，four,pour,字典中发[əuə]，实际应念成[ɔə]。第24页。
8.on应念成[ɔn]或“安”，不要念成“昂”，put on。第28页。
9.[u:]注意不能念成“呜”。第29页。
10.[u]后面要接一个类似“饿”的音，如good，book，would。有时不易如此发音，特别是和[u:]区别时，可以只念成类似“饿”的音，如full[ful]区别于fool[fu:l],pull[pul]区别于pool[pu:l]，此为难点。第32页。
11.[ʌ]的发音类似“饿”，与音标[ə]基本相同，只是[ʌ]发音更重，如above。但[ʌ]一般出现在单音节词，和有两个以上音节有重音节的词中，如study，money，color；而[ə]多出现在有两个以上音节词的非重音部分，如ago。第35页。
12.[ə]有时被印成斜体，意思是省略可以不读，如different实际念[`difrənt]，favorite实际念[`feivrit]（注意此处更是简化成两个音节）。第38页。
13.凡没有字母“r”的单词不要发卷舌音，如idea，real。第50页。
14.第52-55页要多复习。
15.can不强调的时候念[kən]，强调的时候念[kæn]。
16.以前忽视了[ʒ]的发音与[dʒ]的区别，以后要多多注意。第90页。
17.every通常念成两个音节，省略“ve”。第92页。
18.鼻音[n]，不熟练的话，诀窍是拖长“你”的发音[n,,,,,ni:]，前部分就是了。第98页。
19.[n]与[ŋ]的区别是，[n]舌尖要抵住上齿龈；[ŋ]舌头平放，舌后根翘起抵住软腭（注意不是硬腭）。要多练习以区别开来。第101页。
20.[l]正确发音是拖长“乐”[l,,,,,lə]的前部分，而非完全是拼音“l”。
21.比较“有[j]+元音”和“无[j]+元音”，如yeast[ji:st]酵母菌和east[i:st]东方。第107页。可以回过头体会第5页[i:]的发音。
22.英式英语中的[tju:]和[nju:]在美式英语中通常将[j]省略，如student[`stju:dənt][`stu:dənt]。第108页。
23.美式英语中，this year[ðis`jir]变音为[ði`ʃir]；last year[læst`jir]变音为[læs`tʃir]。第108页。
24.“wh”起首的单词如where、when，英式发音念[hw]，美式发音念[w]。第112页。
《美语音标》读后感(七)：《赖世雄美语音标》书摘
经豆瓣友邻推荐购买的，认真听下来，确实很棒，以下是针对我个人情况做的读书笔记：
一、
字母G(dji) J(dje) R(ar) W (`dVbLyu) Z(zi)的读法
二、
(I)的发音短促，是短元音，嘴形较开，发出的声音颇像在部队里带兵官带领部队行进，打数时发“一、二、三、四”其中“一”的声音
三、
元音之后若有 (p)时，(p)的发音类似汉语拼音 “pu”或汉字 “普”的无声音。
cup (kVp)
kèpǔ（或无声音）
四、
有两个音节以上的词，字尾有(I)的音标时，均要念成(i)。
city (`sItI) 念成 → (`sIti)
五、
(s)之后有 (p)、(k)、(t)的等辅音时，(p)、(k)、(t) 要分别念成(b)、(g)、(d)的辅音发音。
字典列出的音标 实际发音
eak说话 (spik) (sbik)
kirt 裙子 (skRt) (sgRt)
teak牛排 (stek) (sdek)
字典列出的音标 实际发音
acious广阔的 (`speSJs) (`sbeSJs)
killful 有技巧的 (`skIlfJl) (`sgIlfJl)
tandard标准 (`stAndKd) (`sdAndKd)
(s)出现在字尾，之前有(t)的辅音时， (t)与(s)不可分开念，而要将(ts)当作一个音，(ts)念成类似汉字“刺” 汉语发音第三声。
at (bAt) 蝙蝠（单数） → bats (bAts) 蝙蝠（复数）
eat (sit) 座位（单数） → seats (sits) 座位（复数）
(z)出现在字尾，之前有(d)的辅音时，(z)与(d)不可分开念，而要将(dz)当作一个音，(dz)念成类似汉字“刺” 汉语发音第三声。
ad(bEd) 床（单数） → bads (bEdz) 床（复数）
kid (kId) 小孩（单数） → kids (kIdz) 小孩（复数）
六、
注意，(ar)不是像发(a)那样全张嘴巴，而是念起来有点像汉字“噢尔”的汉语发音。
hard (hard) artist (`artIst) car (kar) park (park)
yard (yard) 院子 yà ěr dě
七、
(l)在元音后时舌尖翘起抵住上齿龈并汉字“欧” 的汉语发音
all (Ol) sell (sEl) hall (hOl)
ǒ ou sè ou hou ou
八、
(O)的发音如“卧”，(o)的发音如“欧”
九、
warning (`wOrnIG) 注：留意(G)的鼻音，(`wOrnIG)发出类似“喔内+鼻音g”
coming ['kʌmiŋ] 类似“喔媚+鼻音g”
十、
quot;our"等字母形成的字，字典列出(or)的音标,其实应念(Or)。
字典列出的音标 实际念成
four (for) (fOr)
course (kors) (kOrs)
mourn (morn) (mOrn)
our por) (pOr)
十一、
比较(u)与(U)的不同
(u) 发此音时，先将嘴形做成像汉字“乌”的汉语发音状，但嘴形略扁，声带部分的肌肉略为紧张，振动声带即成。(u)不同于汉语拼音“u”。发“u”或“乌”时，双唇是往外凸出来的，形成的小孔较小较圆。而发(u)音时，嘴唇略扁且微微噘起，两唇形成的气孔亦呈扁平状。
(U)念起来有点像汉字“饿”，惟嘴形要比 “饿”时较扁。
比较(Ur)与(Or)的不同
(Ur)比(Or)张开的嘴巴小，(Ur)念成类似“哦尔”卷舌，(Or)念成类似“卧尔”卷舌
十二、
(V)与(J)的发音是相同的，像汉字“饿” 的汉语发音，只不过发(V)与(J)的音时，声音要强且短促。
十三、
1.查字典时，我们有时会看到(J)印成斜体(J)，这表示(J)可以省略不念。
省略(J)音 省略(J)音
different不同的 (`dIfJrJnt) (`dIfJrJnt) → (`dIfrJnt)
favorite最受喜爱的 (`fevJrIt) (`fevJrIt) → (`fevrIt)
reference参考 (`rEfJrJns) (`rEfJrJns) → (`rEfrJns)
2.查字典时，我们有时也会看到字尾有(tN)、 (dN)、 (tL)、(dL) 的音标符号，这些分别是(tJn)、(dJn)、(tJl)、(dJl)的缩写形。这种(N)或(L)的符号多只出现在字尾有辅音(t)或(d)之后。
理论写成 实际写成
cotton棉花 (`katJn) (`katn) 念 ka en
addle马鞍 (`sAdJl) (`sAdl)
little 小的 (`lItJl) (`lItl)
tudent学生 (`studJnt) (`studnt) 念 sdu en
certain 确定的 (`sRtN) 念 ser en
除了以上4种之外，不可省略读，如：
erson (`pRsN) 不可念成 per en，而应该念成per son
十四、
(R)与(K)的发音是相同的，类似汉字“尔”的卷舌音。
(R)发的音较强，(K)发的音较弱。
十五、
注意(R)与(K)有卷舌，而(V)与(J)没有卷舌。
如：nervous (`nRvJs) 紧张的
十六、
(ZU)要尽量将嘴张大，发音类似汉字“澳”的汉语发音。
如：down (dZUn) how (hZU) house (hZUs)
十七、
efore (bI`fOr)→(bJ`fOr) 在……之前 注：这里的(I)念成(J)
occasion (J`kejJn) →(o`kejJn) 场合 注：这里的(J)念成(o)
十八、
英文动词以"t"结尾，之后接"ed " 形成过去式或过去分词时，"-ted"的音标为(-tId)，其中(d) 的音亦只做到舌尖抵住上齿龈再憋气即可。
慢 速: wanted (`wantId)
atted (`pAtId)
正常速度: wanted (`wantI/) ＊
atted (`pAtI/) ＊
＊音标括号中的斜线（/）表示(d)只做到舌尖抵住上齿龈再憋气即可。
十九、
(b)、(p)、(t)、(d)、(k)、(g)、(v)若出现在字尾时，憋气顿息即可，并不发出声音。
二十、
(T)应吐舌头，要振动声带，是浊辅音 breathe (briT) 呼吸（动词）
(H)应吐舌头，不须振动声带，是清辅音 breath (brEH) 呼吸（名词）
二十一、
Can在一般不强调时发“肯”的音
二十二、
(dj)类似汉字 “遮”的卷舌汉语发音，但声音较短促。
(dj)若在字尾出现时，则发类似汉字“取”的短促弱音。
如： judge (djVdj) 法官 page (pedj) 页
age (edj) 年龄 strange (strendj) 奇怪的
(tS)在字尾时需念成类似汉字“起”的卷舌音
如： church (tSRtS) 教堂
二十三、
(m)在元音后闭嘴念“嗯”的鼻音
aim (em) 目标 èi 嗯
comb (kom) 梳子 kòu 嗯
time (tZIm) 时间 tai 嗯
(n)在元音后张嘴念“嗯”的鼻音（别忘了舌尖要轻轻抵住上齿龈）
dean (din) 学院院长 dì嗯
kind (kZInd) 仁慈的 kài dě嗯
二十四、
(G)与(n)的发音很类似，惟一不同处就是发(n)的音时，舌尖要抵住上齿龈。而发(G)的音时，则无此必要。发(G)的音时，双唇微张，舌头平放，舌后根则上扬，抵住软颚，振动声带，气息由鼻腔出来。发出的声音似拼音“eng”或汉字 “嗡”的尾音。
比较(n)与(G)的不同
发(n)时，舌尖要抵住上齿龈；发(G)时，舌头平放，舌后根翘起抵住软颚。字尾“嗯”的音(n)较弱，(G)较强。
in (sIn) 罪 win (wIn) 赢得 thin (HIn) 瘦的
ing (sIG) 唱歌 wing (wIG) 翅膀 thing (HIG) 东西
二十五、
(r)在元音后发类似汉语拼音“er”的卷舌音
ear (Ir) 耳朵 ǐ ěr
oor (pUr) 贫穷的 pù ěr
二十六、
(y)类似汉字“爷”的汉语短促音。
yard (yard) 院子 yà ěr dě（几乎无声）
yet (yEt) 但是 yè tě（无声）
在英式英语中，常有(tyu)或(nyu)的发音，但在美式英语中，则通常将(y)省略，而念成(tu)或(nu)的音，看下例:
英式发音 美式发音
tudent 学生 (`styudJnt) (`studJnt)
tumor 肿瘤 (`tyumK) (`tumK)
ews 消息 (nyus) (nus)
ude 赤裸的 (nyud) (nud)
二十七、
先把一个短语中各单词发音拉长，把前一个单词尾的辅音跟后一个单词头的元音加快速度连在一起，形成连音。
Take it easy.
慢速念法: (tek) (It) (`izI)
连音念法: (:tekI`tizI)
(p) + 元音 ＊up and dowm keep it up stop it
(t) + 元音 put it on not at all put it off
(d) + 元音 stand up good idea ＊Dad and Mon
(k) + 元音 take off pick it up knock him out
“knock him out”中的“him”原本发(hIm)的音，但在弱音节时则发(Jm)的音，原来的(h)不须念出来。
(n) + 元音 in an hour pen and paper ＊clean and tidy
“in an hour”中的an本来要发(An)的音，但在弱音节时则发(Jn)的音
(r) + 元音 far away pair of shoes for instance
＊“up and dowm”、“Dad and Mon”、“clean and tidy”中的“and”本来要发(And)的音，但是弱音节时，则发(Jnd)的音。
某字字尾是辅音，之后另有一字字首亦有相同的辅音时，通常前者的辅音可省略，只念后者的辅(p)、(t)、(k)、(d)、(g)音。这种情形常发生在等辅音出现的时候。以下是典型的例子（音标内＊表憋气顿息之意）
(p) + (p) deep pond sto p playing keep pace
(di＊ pand) (sta＊ pleIG) (ki＊ pes)
深池塘 停止游戏 保持步速
(t) +(t) hot tea part-time at two
(ha＊ ti ) (par＊ tZIm) (A＊ tu)
热茶 兼职的 在两点时
(k) + (k) take care black coffee book case
(te＊ `kEr) (blA＊ `kafi) (`bU＊ kes )
小心 不加奶精及糖的咖啡 书柜
(d) + (d) good day cold day red dress
(gU＊ `de) (kol＊ `de) (rE＊ `drEs)
好日子 寒天 红色的洋装
(g) +(g) big game big garden big gate
(bI＊ `gem) (bI＊ `gardN) (bI＊ `get)
大比赛 大花园 大门
类似的辅音如(t)与 (d)、 (k)与 (g)、(p)与(b)出现时，亦采相同的省略原则。
(t) + (d) hot day sit down put it down
(ha＊ `de) (sI＊ `dZUn) (:pUtI＊ `dZUn)
热 天 坐下 把它放下
(d) + (t) red table round table good t eacher
(rE＊ tebL) (rZUn＊ `tebL) (gU＊ `titSK)
红色的桌子 圆桌 好老师
(k) + (g) black gate
(blA＊ `get)
黑色的门
(p) + (b) cheap book
(tSi＊ `bUk)
便宜的书
(t)与(d)的省略
在正常速度或快速的对话中，字尾有(t)或(d)时，通常不会把(t)或(d)的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾(t)或(d)的发音常常是听不到的。以下各句中的(t)或(d)已被表示憋气顿息的符号"＊"给取代了。
Let me try it. 让我试试看。
(lE＊) (I＊)
Don' t worry about it. 不要担心这个。
(don＊) (I＊)
Don't get me wrong . 不要误解我。
(don＊)(gE＊)
You don't mean it. 你不是当真的。
(don＊) (I＊)
Just great. 太好了。
(djVs＊) (gre＊)
It might be true. 那也许是真的。
(maI＊)
Good news. 好消息。
(gU＊)
Could be. 也许吧。
(kU＊)
I'm tired . 我累了。
(tZIr＊)
(t)的变音
某字字尾有(t)的辅音，而之后另一字字首是元音时，(t)的发音通常会变成介乎汉语拼音“l”与“t”之间的含糊音，亦即既像“l”又像“t”的音。我们练习时，不妨先把(t)由念成“l”
单词：
later (`letK) little [litl] letter (`lEtK) litter (`lItK)
lei le li lou lei le li le
短语：
eat out
yi lào＊
Cut it out.
Ke lī lào＊
I'm a little tired.
aimě lī lǒu tài ěr＊
etter watch out.
êlě wāqi ào＊
I gotta go now.
ǎi gǎ le gòu nào
ot at all.
a lê lò
在美式英语中，下列两字发音有变音现象:
this year 今年 (TIs`yIr) → (TI`SIr)
last year 去年 (lAst`yIr) → (lAs`tSIr)
(t)、(d)与(y)的同化
某字字尾有(t)或(d)，而之后另一字字首是(y)时，会同化成：
(t)+(y)→(tS)
want you meet you kept you
(wantSu) (mitSu) (kEptSu)
(d)+(y)→(dj)
would you could you did you
(wUdju) (kUdju) (dIdju)
(t)与(r)合在一起念成(tr)，类似“搓”的卷舌汉语读音。
(t)+(r)→(tr)
treasure (`trEjK) 宝藏
《美语音标》读后感(八)：三观尽毁，细细数来
最近在听《赖世雄美语音标》，苦读英语10+年，不想许多都是错的，三观尽毁，细细数来
1. æ -> ʌ
hadow / `ʃædoʊ / 的 æ 我听的是 ʌ 的音，并且一直这样念，在大学时还和人家争论了一番，还自认为是对的（毕竟听力相对别的分高点）
再加上那阵子天天玩星际2，里面有句“from the shadows i come”
后来，知道母语的干扰的理论，耳朵分辨外音会有问题
比如众所周知的 日本人的 / l r /
所以反复仔细听，还是 ɑ
刚刚在p16发现
dad / dæd / 也是 / æ / ，若按我那脑补的音，岂不成 / dʌd / 了么，不带这么坑爹的
去youtube找了下 http://www.youtube.com/watch？v=HhuvCq0hemM
仔细听，尼玛还是 / `ʃʌdoʊ /
天啊，别玩我了%>_<%
2. ɑ -> ɔ
lock / lɑk / 我一直脑补成 / lɔk /
刚刚看到，书里的音标是 / lɑk / 惊为天人
got / gɑt /
hot / hɑt /
top / stɑp /
cop / kɑp /
天啊，读错10+年了，一刀杀了我吧
还好这个一发现，立即辨别出区别了
hadow 肿么办啊
3. / u / 和汉语拼音的 u 是不一样的……
too / tu /
food / fud /
4. / ʊ / 类似 哦，不是 唔
ook / bʊk /
good / gʊd /
5. 卧槽 上面还说 我发成 / ʌ / 呢，不想这个也是错的
原来发音等同于 ago / ə`gəʊ / 的 / ə /
cut / kʌt /
tudy / `stʌdi /
cup / kʌp / cop / kɑp /
color / `kʌlər / collar / `kɑlər /
上述全部念错10+年
而且我现在听起来还是 “啊”
终于知道 / r l / 傻傻分不清楚的赶脚了→_→
（查了多方资料，/ ʌ / 并不是 / ə / ，还好还好）
6.
of / əv, strong ɑv / （念了多少年的 ‘奥夫’ ）
:
记得初中时，还根本不知道英美之分的，高中时，老师提了一下，才注意到原来天天听的新概念一篇是英音一篇是美音
虽然赶脚不同，具体哪里又说不上来
后来跟着aboboo学BBC，发现英音根本无法模仿，无奈的放弃了
原来不仅不卷舌，并且发音也有细微的区别
where / wer, hwer /
《美语音标》读后感(九)：当我读了10遍以后,还想再读10遍
这是目前我最想写书评的一本书，当然还有一个原因是想对自己因为这本书而在发音上的改善最一个记录。
0。首先分析一下自己读这本书之前存在的发音问题：
自认为自己的辅音ok，元音的问题出现在双元音上。ps：看这本书之前自测发音81分（总分100，一般发音标准的美国人可以得到96分左右）
1.读此书第一遍：(2013-08-14 ——16日）
我是边读边练习的方式，与预想相近。果然除了/ʒ/这个音以外，其它辅音还是可以的。
但是元音上出现的问题真的比我预想的多的多，自己的舌头与口腔位置不准。各种其实差别很大的音，在我这里都是稀里糊涂的读着。通过第一遍找到了一些感觉，更能看到自己发音上出现的问题。
连读极其欠缺，也没有领略到要点与诀窍。
学会了world的正确读法，第一次把rl 在一起的情况读的标准。
2.读此书第二遍：(2013-08-17——22日）
对舌位、口腔位置有了更多点的体会。能够区分不同音节的口腔变化（主要体现在嘴唇部分），能够逐渐留意到细节上。
发现自己读/l/，/ʌ/,/u/的时候不标准
这么多年终于第一次把just这个词读标准了。
不仅仅能够注意到口腔以及舌头的位置变化，慢慢可以留意到气流发出的位置。
连音还是读不好。
方法：与第一遍不同，在学习第二遍的时候每个发音我都是对着镜子来发的，用来对于相似口唇形状的微小差别。
自己读起来还是非常生硬，不自然。
3.读此书第三遍：（2013-09-05——未顺利完成）
长时间没联系，相近音的细小差别搞不清楚了。。
这一遍开始注意口腔的图，但是仍然不能做好。大概因为中间有2周时间没有，这一遍没有预想的那么顺畅，仍然觉得发音还是需要更大的提高才行。
4.再次第三遍：（2014-01-06——10日）
完成第三遍的感觉就是，发现自己的发音仍然需要更多的提高。不足之处还有很多。不留意的话还是很容易按照之前的错误发音方式发声。而且每一遍都有读第一遍的新鲜感，和值得学习的地方。
❀友情提示：尽管赖老师说|ai| 这个发音很简单，跟中文“爱”的发音差不多，但是我觉得大多数人还是要多加注意，因为很容易发出来的音听起来不是这个标准的双元音。
随着练习次数与时间的增加会感觉到耳朵越来越【灵敏】，同样一个词，在赖老师读的时候你会感受到因素的组成部分，尤其是双元音，你会听到一个1+1，而不是直接出来的一个音。
果然听力与口语密切相关。
由于上次没有完成第三遍，所以重新开始。已经2个多月没有专门进行过一次发音练习了。这段时间在英语方面主要在做一些听力练习。
经过了这个“发音练习空白期”，让我更深刻的体会到，学习决不是一劳永逸的事情。如果不经常保持有规律的练习，是很容易重复最初的错误（就是大家普遍存在的中式英语），以及在大量练习期间对发音的敏感度也有所降低。
但是大家看到这里不要泄气或者沮丧，好消息是即使略有下降，还是能感觉到通过这几遍的练习要比没有任何系统练习要好的多。所以我们要坚持练习，直到新的发音习惯取代了我们根深蒂固的错误的发音习惯，那时候我们才算在发音上真正的迈出一大步。各位共勉。
5.第四遍——（2014.3.11——
这次开始进行连音的练习，前三次都大概了解了一下，没有专门练习过
❀这本书的特点，有发音位置图，例句、例词和CD
最大的亮点一定是在CD上，这也是把这本书与其他所谓一流，几流的书绝对的区分开。
赖老师的CD做到了集趣味性与准确性与一体。分析独到，必定使得我们醍醐灌顶。让你可以享受发音练习这个过程（这绝对是我第一次有此感受），虽然之前也练习过几次其他发音练习，但是与这本书相比，那些书都必定自惭形秽，无脸出来混江湖。
这本发音书到底功力如何，大家一试便知。我打算至少读十遍的，才读第三遍就迫不及待写书评。好东西要与众分享的！
书评会随时更新，根据我每多读一遍，会不断更新书评和增加体会。
持续更新中。。。目前此书评缺少紧密逻辑性，像聊天记录簿，望请见谅。
顺便给大家推荐一个发音测试APP，是苹果产品的免费APP，叫英语发音测试。
《美语音标》读后感(十)：相见恨晚的一本书
对于这本书《赖世雄美语音标》，真想说“相见恨晚”！
小学五年级开始学习英语，没有任何一个老师教过音标这门课，对于英语教育欠发达地区来说，英语老师的发音都不能保证是百分百标准，犹记得那时候学习新单词，都是老师在讲台上念一句，大家在台下一起朗读，根本不知音标为何物，十几年下来，原来我学过的那么多单词发音都是错误的，确实有毁三观之感。
2016年2月1日开始研读此书，至3月2日第一回合结束，先简单记录一下毁三观的一些发音。
元音
1./i/和/ɪ/
这两者的发音我向来读的都是/i/，并不知有什么不一样，现在才知/ɪ/，其实是像部队里喊口号“一、二、三、四”中的“一”音，短促有力，如sit、six、give、kiss等单词发音都需纠正。
2. /ɛ/和/ɝ/
发音完全不一样，/ɛ/发音类似汉字“也”拖长后的尾音，和/eɪ/=/e/相似，但相对发音短些，如bed、let、pen等，/ɝ/发音类似汉字“尔”，如bird、her、worry（很搞笑的是以前worry我发的是“哇”音
）等，两个音标形状相似，一个开口在右一个开口在左，需要识别谨记。
3. /u/和/ʊ/
其实听一遍音频这两个音标还是很容易混淆，/u/嘴型是发汉字“乌”的样子（稍扁平），由声带震动发音，如food、mood、do、true、move等。/ʊ/发音有点类似拼音“e”音，较前者发音短，如good、book.
说真话现在总结这两个音标还是傻傻分不清楚，发音依旧不那么标准。
4. /ʌ/
最让人意外的音标，没有之一。多年来这个音标我读的都是“阿”音。比如bus读吧四，毁三观啊，发音应该是汉字“饿”音，如money,tough等。
辅音
5. /θ/和/ð/
上下齿咬住舌头，发汉字“丝”音，好吧，我还不是那么清楚两者的差别。
6. /s/和/z/
/s/出现在字尾跟t，发“次”音，如seat→seats；/z/出现在字尾跟d，发“子”音，如bed→beds.
7. /ʃ/和/ʒ/
以前读/ʃ/发“戏”音，其实应该是“使”音，如ship、show、sure等，差别太大了。学/ʒ/这一节时，我跟着音频怎么也发不出这个音，还是多听多练吧，如televison、pleasure、usual等。
8. /ʤ/和/j/
/ʤ/发音类似“遮”音，如joke以前一直读的“就可”，其实有点翘舌的意味。/j/发“爷”音，短促有声，如yard、yet.
连音那一章按下不表，有些平时也是说的对的，第二遍研读此书的时候再细细研究。
在听音频的时候，我找了些平时我分不清楚的单词仔细看了音标，比如：
on和sun，发音一样，都是/s ʌn/;(以前我念“散”)
What /wɑt/ water/ 'wɔt ɚ /有道词典的音标好像不是美语音标
Of/ əv/,我一直读的“喔弗”，其实是“额无（v音）”，这个单词发音真是差的太远了。
Word、work、world中间音标都是/ɝ/，辅音l最后有个“欧”的发音动作，总算读对world这个单词了。
后附一张美语音标全图