葛传椝英语写作的读后感10篇
《葛传椝英语写作》是一本由葛传椝著作，上海译文出版社出版的平装图书，本书定价：38.00元，页数：424，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《葛传椝英语写作》读后感(一)：可能是最适合中国学习者的英语写作书
市面上关于英文写作的书籍有不少，比如William Zinsser的On Writing Well以及E. B. White的The Elements of Style，但这类书籍针对的往往是以英语为母语的读者，有时候可能照顾不到外语学习者的需求。那么，有没有专门给英语学习者的入门书呢？《葛传槼英语写作》(The Writing of English)就是一个很好的选择。
葛传槼（guī）是谁？
葛传槼是复旦大学教授，在上世纪50年代被称为复旦外文系的“三巨头”之一，同时他也是中国研究英语惯用法的先驱，著有《葛传槼英语惯用法词典》。葛传槼的英语学习经历颇具传奇，他1906年出生于上海，没有读过大学，也基本没接受过正规的学校教育，但他通过勤奋自学摸索出一条英语学习的有效途径，最终成为一代语言大家。《葛传槼英语写作》也是他对英文写作的毕生心得总结。
《葛传槼英语写作》初版于1941年，于1983年再版修订，虽然书已经有一定历史，但内容放在今天仍然非常合适。同国外写作书籍相比，这本书更能考虑到中国学生写作时遇到的问题。比如作者在书中特别提到我们在学习英文写作时的优势和劣势：中国学生从小接触到的材料都较为正式，因此不容易出现一些只有英语母语者才会有的问题（例如出现像 I don’t know nothing about him. 这样的双重否定错误，正确的说法应该是I know nothing about him./I don’t know anything about him.），但与此同时，中国学生经常对一些常见词不能自如使用，对常用的观点和思想也不知道如何表达。针对这些问题，葛先生在书中都给出了详尽的解决方案。
作为一名研究英文写作的学者，作者真正做到了知行合一、言传身教。《葛传槼英语写作》全书由英文写成，在字里行间你能感受到葛先生对读者的人文关怀、简洁地道的文字风格以及严谨细致的学风。他不仅在理论上推崇惯用法以及使用准确平实的语言，更用自己的文字展示了这一点。整本书读起来给人感觉非常舒服，其中不少好词好句也令人拍案叫绝，比如：
Much of the material that is usually found in books of composition written for English-speaking students is therefore quite useless to you – perhaps as useless as any method of getting rid of the cigarette habit would be to non-smokers.
《葛传槼英语写作》也是一本实用性非常强的书。在全书的开篇，作者特别指出这本书的目标并不是培养用英语创作的作家，而是为中国学生“提供必要的原则、示例以及练习，帮助他们更好地用英语表达自己，不管他们进行的是何种形式的英语写作”。也就是说，这是一本由中国学者写给中国学生，旨在培养一般性英语写作能力的书。作者在书中并没有空谈理论，而是以过来人的身份娓娓道来，向你介绍经验和方法，帮助学生更好地入门英文写作。在第二章中，作者甚至不厌其烦地告诉读者在纸上写作时应该写一面还是写两面，边距应该怎样控制，换行拆词应该怎样处理等等。同时，这本书也配有大量的练习，能够让我们循序渐进地获得提升。书中提出了不少值得我们关注的写作知识点：
1.应该读什么样的材料
阅读与写作提升密不可分，通过阅读我们可以学到大量的单词短语和句式等素材，并将其应用到写作中。但我们应该选择什么样的材料呢？作者在书中指出，适合写作提升的材料应该是现代英语（modern English），而不是18或者19世纪的英语读物。英语是一门快速演化更新的语言，不少一两百年前的文学作品中的说法到今天早已过时，它们并不是合适的写作模仿对象（这就好比让一名刚学习汉语写作的外国人去模仿鲁迅的作品一样，这并不是一个明智的选择）。只有阅读模仿当代的英语材料，比如畅销书和外刊等，我们才能学到新鲜的、第一手的材料。
2.留意常见词
葛先生在书中提出了一个“读词典”的方法。这种方法并不是指将一本词典从头读到尾，而是指我们可以通读词典中那些常见小词的词条（比如about, across, spare, time等），这些小词往往带有大量的搭配以及多种含义，系统掌握这些用法能够极大提升我们的词汇功底。
作者很贴心地在书中给出了一些值得注意的小词：
我做了进一步处理，将这些小词在柯林斯英英词典中对应的词条提取出来，汇总成一份PDF文档：
感兴趣的同学可以下载：
https://pan.baidu.com/s/1eSEQuhc
3.用变化的眼光看英语
英语是一门不断变化的语言，过去一些被认为是错误的语言规则在今天逐渐被绝大多数人接受。比如过去一些语法书认为，句子不能以But或者And开头，同时也不能以介词结尾，但在今天很多人已经不再遵循这一用法，在外刊上也可以找到大量以But开头的句子。又比如，一些传统语法书认为，在虚拟语气中表达与现在事实相反的情况，if从句中的be动词应该用were，而不是was，但目前有越来越多的人使用was。
4.注意冠词、名词单复数等细节
作者在书的第五章花了大量篇幅来讨论名词单复数、可数与不可数、冠词以及时态等细节问题，这些知识点虽然看起来很琐碎，但它们对于精确表达思想却意义重大。举个例子，in case of和in the case of虽然只差了一个the，但是两者的意义完全不同。in case of是指“以防，以免”，例如：Many shops along the route have been boarded up in case of trouble. 沿途很多商店的门窗都用木板封上了，以防不测。In the case of 则是指“关于……，在……情况下”，例如：The law will apply equally to men and women except in the case of maternity leave. 除了产假方面，该法律对男女都同样适用。
又比如对于名词force，当指“武装力量”时要用forces，要表达“美国武装力量在这一地区的部署”，要说the deployment of American forces in the region. 而不能说the deployment of American force in the region.
这类知识点可以通过查语法书和查词典来掌握，或者可以查阅作者的另一本著作《葛传槼英语惯用法词典》。
5.什么是漂亮的语言
漂亮的语言不一定非得用上一堆华丽的大词，而是通过简单平实的语言来创造生动的形象，作者在书中举了一个例子：
In a morning sharp with dew and bright with sunshine, I had climbed to a great undulating heath, a rolling sea of copper-coloured bracken that spread like a double tide to either margin of the moorland road and foamed about the feet of sombre firs which dotted the heath with rare islands. – Martin Armstrong
体会一下加粗的这几个词所描绘的画面感：清晰明亮带有露水的清晨，如同海浪一般翻滚的欧洲蕨，颜色灰暗，如同岛屿一般点缀在荒原上的冷杉。这样的用词方式才是值得我们借鉴的方式。
虽然《葛传槼英语写作》出版于几十年前，书中一些语言材料可能已经过时，但它对英语惯用法的准确把握，介绍的英文写作方法以及体现的治学态度却有经久不衰的魅力。推荐对英语写作感兴趣的同学阅读此书。
《葛传椝英语写作》读后感(二)：我来剧透一下
在我决定要写这篇评论的时候，豆瓣显示该书只有24个评价。那么好的书没什么人知道的确是很可惜。秉承葛传槼先生啰嗦到死但却无一句废话的奇葩写作风格(我只学前一点），我以目录标题为单位决定记录一下各部分的内容和我的一点儿感受，以表示我对作者的敬意。不定时更新。
【CHARTER 1-INTRODUCTION】
这个部分由五个小标题组成。打开书，首先第一个是composition and compositions，然后，我仿佛看到一个极其啰嗦的老大爷开始在我面前絮絮叨叨：“前者是不可数名词，指代写作技巧；后者是可数的，哎呀呀怎么说好捏？可以是一个句子，又可以是N册的书……这个意思好模糊肿么办，还可以是你们在学校套模板写的那种应试作文哦亲……对了，我本来想把这本书叫做The Writing of English and Rhetoric的。为什么去掉了呢？唔……我觉得它没什么实际意思，你等小孩儿到时想多了怎么办？而且听起来像该死的美国佬……”
这部分没什么特别大的意义，主要是介绍一下这本书是给谁看的，我等天朝英语渣在学习写作的时候会遇到什么困难，还有……他为什么要把书名去掉and Rhetoric(￣_￣|||)
我觉得比较有趣的是第三个小标题叫做Your Advantage ，他说：像英语为母语的小孩就特别喜欢用那种该死的双重否定，比如说“I don't know nothing about him"(正确说法为“I know nothing about him”或“I don't know anything about him”），你们听都没听过，没机会犯这种错误……哈哈我觉得这绝对是高端黑啊！
【CHARPTER 2-MECHANICS OF COMPOSITION】
第二部分十页都不到，可是包罗万象，lz看得肃然起敬！从写作的时候题目写哪里，单词怎么断开，到写错了应该怎么改……当然还有很诡异的，你要用一张白色的纸和蓝黑墨水；最后，当你看到他对你说“写完要把纸中间对折，太厚了折不了可以卷起来”的时候，真的是一口老血喷出，五体投地。什么是大师？大师就是抠细节的偏执狂啊。
总之五个字，写作要规范。
【CHARPTER 3-LEARNING TO WRITE】
这一部分一开始就说明了写作困难的原因并不在于没东西写，而在于不知道如何地道地表达出来。葛老先生认为，你要表达的东西，其实很多时候前人已经写过类似的文章了，所以阅读借鉴是很重要的。然而，他发现很多学生在阅读的时候，只把精力放在故事剧情的进展上，而忽略了研究文章中地道的优美的遣词造句。这就是所谓的read a story for the story rather than English, 是非常不可取的。
因此这本书的练习一就给出了五篇文章要求背诵，练习二要求在练习一的文章里找出尽可能多的语法点、句式结构和词汇用法等等进行模仿造句。目的应该就是要求读者吧焦点放在English上面吧。
后面还有一些写作练习，要求要多查阅字典，熟悉普通词的用法。第二就是句子和段落的重写，意思就是把一些比较句式复杂或难以理解的句子和段落，用最简单清晰的句子重新表达出来——我觉得这一部分对于阅读能力的提高也是很有好处的。第三是写文段概括，这个参加过广东高考的朋友都懂的，只是书中的文章绝对是没有高考那么容易的。其它练习方法就不多说了。
【CHARPTER 4-WRITING CORRECTLY】
其实我个人觉得这一部分还挺啰嗦的（这难道不是一贯风格？不可弃呀不可弃）。总的来说，所谓的correct English应该是指代用法地道的（用法地道一定合乎语法，因为特殊用法可以视为语法中的特例部分，合乎语法的句子不一定地道）、现代的规范的书面用语。大家阅读这一部分的时候会获得详尽到抓狂的解释，比如葛老先生会用一百字左右来给你解释“Modern English”的专业释义和通用含义……我真的没办法详细写下去了大家去看吧。
68到95页是对美式英语和英式英语中词汇的不同用法的比较。这个不多说。
【CHARPTER 5-WRITING CORRECTLY（CONTINUED)】
在这一部分中，会介绍大量的语法点和习语。这一部分是“全书最长的，也许是最重要的”。我自己看着一部分的时候其实有点烦躁，语法什么的其实无论是看中文或看英文都很无聊，倘若是用英文看，对我等英语渣来说速度还会变慢，不过看英文反而会比较好理解不知道为什么……这部分的语法点并没有很详细，（作者吐槽：这又不是语法书），所以大家其实可以去看看张道真的那本。不过相比普通语法书都会用一些比较简单的作为例子，这里所用的所有例句都师出名家，标明作者，全是H G Wells,James Hilton之类的然后我觉得作者真的太认真了这一点又让我跪了……
这里我主要PO一下学习语法和习惯用语的几条建议.（我好懒，不想翻译对不起）这里真的很好笑的，特别是idiom那部分真是太萌了。
(1)About the Study of Grammar
(2)About the Study of Idiom
【CHARPTER 6-WRITING WELL】
写作就是要使读者更好地理解自己想要表达什么。要想写得好，不能迷信某些传统规则，最重要的不是规则，而是要表达得“自然”。写得好不好在于作者遣词造句的能力。本章基本是在讲词汇和句子结构的问题（句子占大部分），如何贴切地用词，从一个好的句子所拥有的特性来分析如何写得通顺明了。下面是我自己看书之后总结的一小部分关于词汇运用的读书笔记：
怎么样才能选好词？作者认为首先要有很大的词汇量；倘若词汇量不够，你是无法用最贴切的词语去表达你想要描述的事物的，你只能退而求其次，挑一个你能想到的且最接近你要表达的意思的词。其次，你应该多看字典，了解词语的含义。很多时候你不是不知道某个词，而是不知道这个词可以用来表达你所要描述的状况或事物，因此应该了解词语的各种意思与用法。
【CHARPTER 7-PARAGRAPHS】
这里讲的是段落。首先讲了段落的定义、长度，段落与提纲的关系以及中心句，相对的练习也比较简单，比如找中心句什么的。我觉得主要是通过阅读先感觉一下吧。
随后作者会告诉你段落是怎么样发展的，一个好的段落具备什么条件以及段落之间的转折。
【CHARPTER 8-FORMS OF COMPOSITIONS】
该部分详细介绍了写作中的四种文体：narration（记述文），deｓｃｒｉｐｔion（描写文），exposition（说明文），argument（议论文）
每种文体应该怎么写，有什么注意事项（比如说用什么样的时态，避免花哨无用的描写等等）
这本书的练习量异常巨大，我读了两遍可是还是没有毅力做完，这令我想起了华罗庚先生的一句话：一分辛苦一分才。
叹气，自勉……好好努力做完吧。祝大家阅读愉快。
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.S.,感谢文冤阁大学士介绍这本书，不然我一辈子都不会找来读。
《葛传椝英语写作》读后感(三)：葛传槼英语写作之道
久闻葛老《葛传椝英语写作》在豆瓣有高分9.1，寒假花三日粗读，确新以往初高中之写作观。余其实是出于提高托福写作而读之。主要因困于未知所写句虽花哨，然是否符合英语表达习惯。其次困于更加优美之词句。再次困于寻乎英语之思维而克中文之思维之影响。计欲寻谙英语正确表达、优美表达、地道表达之道之捷径而读之。
余乃善疑之人，凡是必恭之然后信。故此书虽有厚誉，余仍先略读，若善，再细读。于是在正月闲暇之余，余抽间隙而略读之，总三日。书评非吾所善也，若有谬评，请指之。全书实有248个小节（可见于目录），而概四大部分。
一、简介及一般原则
简介。葛老曰：此书为中国学生英语写作之书，故先罗列中国学生一般的长处与短处。然后严谨而对composition与compositions做了辨析。
一般原则。葛老所在年代无计算机或手机，因而写作概于书面（亦有打字机）。葛老道明了英文写作应有之纸面页面等详尽设置，可开阔眼界。此大部分目录为：
CHAPTER I INTRODUCTION
1. Composition and Compositions
2. Purpose of This Book
3. Your Advantage
4. Your Special Difficulties
5. Rhetoric
CHAPTER II MECHANICS OF COMPOSITION
6. Materials
7. One Side or Two Sides？
8. Margins
9. Spacing
10. Titles
11. Paging
12. Folding
13. Endorsing
14. Spelling
15. Syllabication
16. Underlining
17. Italics
18. Omissions, Corrections, and Insertions
19. A Warning
二、如何学习英语写作
葛老曰：写作无非是写你心中所想。故先有物以言（Something to Say），再需只何以言（How to Say It）。其后荐学写作所需之材料与练习，字典、文段积累、写日志、缩句、扩句尔尔。全见于小节目录：
CHAPTER III LEARNING TO WRITE
20. Something to Say
21. How to Say It
22. A Consolation
23. Others May Have Said It before You
24. What to Read
25. How to Read
26. Some Dictionaries Recommended
27. Self-cultivation
28. Writing from Memory
29. Imitation, Conscious and Unconscious
30. Reading Dictionaries
31. Expressing Another Person’s Thoughts
32. Paraphrasing Sentences
33. Suggestions for Paraphrasing
34. Paraphrasing Paragraphs
35. Paraphrasing Verse
36. Condensing
37. Various Degrees of Condensation
38. Suggestions for Condensing
39. Using Materia1 in Han
40. Expressing Your Own Thoughts
41. Keeping a Diary
42. Choosing a Subject
43. Choosing a Title
44. Taking Notes
45. Making an Outline
46. Note-taking and Outline-making in the Head
47. Making Outlines of What You Read
48. Expanding an Outline
49. Practice in Composition
三、如何正确写作，一般部分
葛老曰：此乃本书之精华，几四中三之篇幅。正确写作，需懂语法（Grammar）与词法（Idiom）。于原文：50.What is Correct English？ The idea seems to prevail among Chinese students of English that correct English is nothing but grammatical English. This is not true. An expression may be perfectly grammatical and yet incorrect. It is incorrect because it contains a word or a phrase used in a wrong sense.
而语法与词法乃时变也。葛老所在年代与当今之年代亦稍微有所不同也。且不同国家之英语用法亦有所不同也，如英国之于美国。虽然，其国之不同概可以被理解也。
君若问汝读书之一目的乃学正确英语，葛老是否说明如何掌握正确语法与词法之捷径乎？非也非也，此无捷径乎。概多读书查询运用乃可以提高也（见于65. Some Books Recommended）。学习无捷径，如看书无捷径，书评无法阐明书之奥蕴。其后，此书大讲一般语法与词法，仔细阅读，乃高考语法之云云，犹记高考当年选择题第一题之冠词判断，余常错，原来亦涉及写作噫。然，多语法吾辈者概得知于高考复习，余读此书时快速跳过。详尽目录见于下：
CHAPTER IV WRITING CORRECTLY
50. What is Correct English？
51. Usage
52. Present-day Usage
53. Neologisms
54. English and American Usage
55. Good Usage
56. Expressions Outside of Good Usage
57. Colloquialisms Etc in Written English
58. You are Quite Safe
59. How You Violate Usage
CHAPTER V WRITING CORRECTLY (Continued)
60. Grammar
61. Idiom
62. Grammar and Idiom
63. About the Study of Grammar
64. About the Study of Idiom
65. Some Books Recommended
66. Make Your Own Dictionary of Usage
67. Exercises in Grammar
68. Proper Nouns Used as Common Nouns
69. Nouns Used as Adjectives
70. Singulars and Plurals
71. Nouns Singular Only
72. Nouns Plural Usually or Plural Only
73. Nouns Plural in a Special Usage
74. Nouns of Multitude
75. Abstract Nouns in Plural
76. Material Nouns in Plural
77. Nouns Ending in “-ics”
78. Some Miscellaneous Nouns
79. Numerals in Plural
80. Number in Nouns Used as Adjectives
81. Number and Articles
82. Plural Subject with Singular Verb
83. Some Knotty Points of Number
84. Gender and Sex
85. Male or Female Beings Considered Neuter
86. Animals Considered Masculine or Feminine Without Reference to Sex
87. Sexless Things Considered Masculine or Feminine
88. Masculine and Feminine Nouns Used as Nouns of Common Gender
89. Feminine Nouns Ending in “-ess”
90. Nouns Ending in “-man”
91. Words of Common Gender Made Masculine or Feminine
92. Gender and Number
93. Possessive Case and Of-phrase
94. Subjective and Objective Meanings
95. Possessive Plurals
96. Noun Phrases and Possessive Case
97. “’S” Repeated and “Of” Repeated
98. Possessive Case and Lifeless Things
99. Idiomatic Uses of Possessive Case
100. Noun Omitted after Possessive
101. “Of” before Possessive
102. One Noun in Two Cases
103. Pronoun and its Antecedent
104. Lack of a Common-gender Third-person-singular Pronoun
105. A Question of Person
106. Case in Pronouns
107. Objective Used as Predicate Nominative
108. Interrogative “Who” Used as Objective
109. Relative “Whom” Used as Nominative
110. “Whom” Used after “Than”
111. Nominative or Objective after “But”？
112. A Curious Case of Agreement
113. National, Editorial, and Generic Uses of “We”
114. Generic Use of “You” and “Your”
115. Indefinite Use of “They”
116. Generic Use of “One” and “One’s”
117. Idiomatic Uses of “It”
118. Two Distinct Constructions of “It ... That”
119. Defining and Non-defining Relative Clauses
120. The Relative Pronouns “Who”, “Which”, and “That”
121. Three Points of Choice between “Who(m)” and “Which”
122. Two Relative Clauses Linked by “And” or “But”
123. Omission of Relative Pronouns
124. “Which” without Definite Antecedent
125. “As” as Relative Pronoun
126. “Who” as Indefinite Relative Pronoun
127. “What” Preceding Statement
128. “One Another” and “Each Other”
129. Adjectives Used as Nouns
130. Exact Senses of Adjectives
131. A Curious Point about Comparatives
132. Two Curious Uses of Superlatives
133. “A Most” Followed by Adjective
134. “Worth” Taking an Object
135. “The Matter”
136. “Nothing Much”
137. Articles
138. “A” and Abstract Nouns
139. Some Words Often Mistaken for Abstract Nouns
140. Generic Use of Articles
141. Position of “A” (or “An”)
142. “The” Giving Common Noun Abstract Sense
143. Articles and Proper Nouns
144. Omission of Articles
145. Repetition of Articles
143. Final Remarks on Articles
147. Transitive and Intransitive Verbs
148. Absolute Use of Transitive Verbs
149. Copulative Verbs
150. Factitive Verbs
151. Verbs Taking Double Object
152. Tense and Time
153. Present Tense Referring to Future
154. Present Tense Referring to Past
155. Past Tense Referring to Future
156. Present Perfect Tense vs Past Tense
157. Past Perfect Tense
158. Perfect Tense vs Factitive “Have” with Past Participle as Complement
159. Continuous Tenses
160. “Always” with Continuous Tenses
161. “Be” in Continuous Tenses
162. “Used” Followed by Infinitive
163. “Be” Followed by Infinitive
164. “Have” Followed by Infinitive
165. Infinitive without “to”
166. Split Infinitives
167. “To” Standing for Infinitive
168. “To” Followed by Gerund
169. Infinitive or Gerund？
170. “Enough” Qualified by Infinitive
171. “Too” Qualified by Infinitive
172. Active and Passive Infinitives
173. Active and Passive Gerunds
174. Gerunds Used as Adjectives
175. Gerund and Possessive
176. Fused Participles
177. Present Participle Separated from Subject by Predicate Verb
178. Unattached Participles
179. Intransitive Past Participles Used as Adjectives
180. “Shall” and “Will”, “Should” and “Would”
181. Subjunctive Mood
182. Sequence of Tenses
183. “The” as Adverb
184. Double Adverbial “The”
185. Quasi-adverbs
186. Prepositions
187. Idiomatic Uses of Prepositions
188. Prepositions before Particular Nouns
189. Prepositions after Particular Words
190. Omission of Prepositions
191. Prepositions Governing Words Other than Nouns and Pronouns
192. That-clause in Apposition to Nouns
193. That-clause Qualifying Adjectives and Past Participles
194. That-clause Used after Verbs
195. That-clause Qualifying “So” and “Such”
196. Idiomatic Uses of “That”
197. Omission of “That”
198. “And” Expressing Result
199. “Or” Meaning Otherwise
200. Idiomatic Uses of “If”
201. “Than” with Ellipsis
202. “When” as Relative Conjunction
203. “As Well As”
204. “Though ... Yet ...”
205. Indirect Questions
206. Negative Inversion
四、如何写出文采，高级部分
葛老曰：所谓文采者，其一乃贴切也。葛老所言文采，非辞藻华丽也。高考满分作文辞藻华丽，而名家大作却语言朴实。故何以见文采乎？该能贴切也。惜闻：
“英语为母语环境下的孩子，5岁的时候，他的词汇量是5000个；成年文盲的词汇量并不比5岁的孩子多。一个能顺利读报的人，他的词汇量大于2万个；大学文化程度的人，词汇量在5万个左右；作家的词汇量大都超过10万个，莎士比亚的词汇量多达20万。”
莎翁有二十万词汇，取最贴切者而饰之，而能作流传千古之名作。余之辈者，见“许多人”而只能以“many people”言之；更高者，用“substantial people”而不分具体、实际情况。五十步之与百步而已。
除贴切外，文采还有诸多因素，见于葛老原文。详尽目录见于下：
CHAPTER VI WRITING WELL
207. What is Good Writing？
208. Superstitions
209. Diction and Sentence Structure
210. The Exact word
211. Specific and General Words
212. Plain and Pretentious Words
213. Idiomatic Phrases and Idiomatic Uses of Plain Words
214. “Fine Writing”
215. Hackneyed Phrases
216. Words Used Too Often
217. Economy of Words
218. Periodic and Loose Sentences
219. Qualities of a Good Sentence
220. Unity
221. Coherence
222. Emphasis
223. Euphony
CHAPTER VII PARAGRAPHS
224. What is a Paragraph？
225. Length of Paragraphs
226. Paragraphs and Outline
227. Topic Sentence
228. Paragraph Development
229. Qualities of a Good Paragraph
230. Transition between Paragraphs
Chapter VIII FORMS OF COMPOSITION
231. Narrations, Deｓｃｒｉｐｔion, Exposition and Argument
232. Point of View in Narration
233. What Tense to Use？
234. “Story Style” and “News Style”
235. Plain Account of Events
236. Artistic, Practical, and Scientific Deｓｃｒｉｐｔion
237. Avoid “Fine Writing”
238. What is Beautiful Language？
239. Examples of Artistic Deｓｃｒｉｐｔion
240. Practical Deｓｃｒｉｐｔion
241. Exposition is Explanation
242. Definition
243. What to Avoid in Exposition
244. Examples of Exposition
245. Argument and Exposition
246. Question and Answer
247. What to Avoid in Argument
248. Formal and Informal Argument
总览全书，概知一理：葛老之渊博见于其诗书之饱读。而唯有多读书，多读英文书，学其词句，方可成为大师级。名作之表达，模仿之，其后内化而善用。读书亦有讲究，以读书提高写作，非托福阅读也。写作所读之目的非内容，而是语言。此亦为葛老之箴言。
另，此书强调练习，无练习，无长足进步，书中有不少练习，如写扩句、缩句之类，惜哉无参考答案也。
书是好书，然学托福写作者，非圣经也，但还是应当一读，至少需粗读，然后知方向。学托福写作者，概出国者也（非吾之为纯粹提升英语者），写作乃一生之要点，需时常学习，增进写作能力，此为本书之要义。